紹興市北海小學

1939年3月，中共中央副主席周恩來到紹興視察，接見了當時的校長任芝英，並親筆題詞“：婦女解放須從民族解放中得來”。1963年，著名數學家陳建功來校視察，對學校的書法教學高度讚賞。學校從50年代起就先後被確定為紹興地區、紹興市、浙江省重點小學。1996年被列入紹興市首批“實驗小學”的行列，2000年被列為浙江省首批現代教育技術實驗學校，2002年被列為浙江省招收外籍學生定點學校。

學校全面貫徹黨的教育方針，以啟動5項工程（規模工程，陶冶工程，主體工程，樂園工程，名師工程）為動力，全力推進學校的素質教育，致力於培養：“學習有方，做事有恆，生活有趣，為人有格”適應性強的特色學生。形成了“以教科興校為先導，以分層負責為結構，以素質建設為基礎，以多向激勵為動力”的跨世紀學校管理模式。

學校注重學生全面素質的發展，以改革學業評價為突破口，構建了有利於學生個性發展的科學、可行的教學評價體系。推出了等級評價制和星級評價制。實行了評價形式，評價內容，評價手段，評價途徑的“四改”。同時採取了“單科免考”、“項目重考”、“學段跳級”等措施，減輕學生過重的課業負擔；以課堂教學為主渠道，落實學生的“雙會”（學會與會學）；以“三個主義”教育為主線，提高學生的“二德”（道德和公德）；以社區教育為依託，培養學生的“二能”（動手能力和生存能力）；以少先隊活動為契機，強化學生的“二創”（創新意識和創新精神）；以校園文化建設為載體，陶冶學生的“二情”（道德情操和藝術情操）；以健身運動為途徑，增強學生的“二質”（體質和心理素質）學校逐步形成“團結、勤奮、求實、創新”的校風。

學校位於紹興市中心，校園佔地面積為15959平方米，建築面積為13493平方米，已形成“三園一架”式的校園綠化格局。建有現代化程度較高的微機室（5個）、開通了閉路電視系統、通訊信息系統、語言教學系統和計算機多媒體教學網路系統，逐步實行了教學手段的現代化，教師辦公的無紙化和教育管理的微機化。

學校現轄三個校區：新河弄校區（教學二到六年級）、勝利校區（原勝利小學，現在只教學一年級）、龍洲校區（位於昌安）。

校園內原本綠化就多，今年學校在林業部門的支持下，又新種了6萬元的名貴喬木，至今校園內各種樹木已達100多種。金淙淙的想法是，讓這個側卧在居民區旁的安靜校園變成花園、森林，讓它成為整個集團孩子們接受科普教育的植物園。

把北海最先進的管理、教學移植到龍洲，讓龍洲成為整個北海的“綠心”，成為全集團所有孩子們的教育基地，校區之間互相依靠，成為一個不可分割的整體，這，就是北海小學教育集團“和而不同”的集團化發展目標。（鍾宏嬌）

學校十分重視師資隊伍的建設，堅持“看主流，壓擔子”的工作方針，實行四大機制（激勵機制、聯動機制、彈性機制、競爭機制），搭建四個校本培訓的研修平台（建立教學實踐研究的平台、建立教學實踐反思的策略、建立教學實踐創新的機制、建多元激勵的競爭舞台），開展四項活動（常年自主活動、專項活動、檢測活動、評選活動），想方設法為教師的崗位成才創設條件。近5年中，教師在各級各類報刊上發表論文200餘篇；在市級及以上教學基本功和課堂教學比武等競賽中，40餘人次獲得一等獎；有9項教科研成果獲省市一二等獎。先後有15人獲得全國、省級優秀教師稱號，省級教壇新秀4名，市級學科帶頭人4名，省特級教師2名。

2009年2月17日《中國教育報》上刊出了由北海小學教育集團董建奮校長撰寫的《管理創新鑄就學校品牌》一文。文章從獨特的視角詮釋了學校管理創新的理念，全面介紹了學校管理創新的“三大”基本策略。從中也充分展示了百年名校豐碩的教改成果。

2008年，根據浙江省精神文明建設委員會下發的浙江省文明單位的複評結果，繼續保留“浙江省省級文明單位”的榮譽稱號。

學校曾獲得紹興市文明學校，紹興市文明單位，紹興市十佳衛生單位，紹興市德育工作先進集體，紹興市紅領巾示範學校，紹興市示範性業餘家長學校，紹興市“三育人”先進學校，紹興市德育先進集體，紹興市示範學校，紹興市推廣普通話先進學校，紹興市“軍民共建”示範學校，浙江省先進學校，浙江省文明學校，浙江省綠色學校，浙江省國防教育先進學校，浙江省全民健身活動先進單位，浙江省教科研先進集體，浙江省教科研百強學校、浙江省首批校本教研示範學校，全國少先隊紅旗大隊，全國優秀少年兒童工作先進集體、全國青少年科普創新示範學校等稱號。