巴蜀小學

激活生命夢想

－－中國·重慶市巴蜀小學

“巴蜀園，幽趣甚多，隨處有小林，有泉石，可憩坐而觀玩……蟬聲、泉聲而外，絕無他響，殊覺享受非凡。”

--摘自時任巴蜀國文教師的葉聖陶先生的日記巴蜀園，是巴蜀大地上一顆璀璨的明珠。悠久的歷史積澱滋養著他，深厚的文化底蘊成就著他，絢爛的教育夢想召喚著他，於是，他堅定地走上了追夢之路。

學校，是傳承文明、培養人才的專門場所，是有精神追求的文化場。巴蜀園從光榮的歷史中走來，文化建校一直是學校高揚的精神旗幟。

巴蜀以"兒童思維、文化建校、團隊精神、有效服務"為學校的治校戰略；以"本的探索、質的追求，為孩子的夢想而創新"為學校的治教戰略；以"巴蜀孩童，世界眼光。培養會讀書、會合作、會創造、有修養有鮮明個性的學生"為學校的治學戰略。巴蜀的管理文化，堅持"精神與行動並舉、個性與創造結合、陽光與互助同在、功能與審美和諧"。

巴蜀的課程文化堅持"服務師生，促進發展；理念上位，行動下位；成於大氣，精於細節；問題中來，問題中去；心靜下來，行沉下去；兒童思維，用心育人；堅持讀書，終身學習；家校聯，合作共建"。基於此，由北京師範大學基礎教育課程中心與重慶市小學校長聯誼會聯辦，巴蜀小學承辦的"與新課程同成長互動論壇"已成功舉辦了三屆，在教育界引起很大的反響；巴蜀的百名教師走進綦江、南川、石柱、大足的山村學校，和農村的老師、孩子們一起享受新課程，新課堂；巴蜀的夢想網校讓成千上萬的孩子都能聽到巴蜀老師的講課，得到老師們的在線輔導；巴蜀的大單元綜合實踐活動、巴蜀大舞台更是成為了激活孩子們智慧的課堂。

歷經多年的探索和實踐，"精神與行動"並舉的管理文化，"陽光與互助"同行的團隊文化，"個性與創造"共生的課程文化，"功能與審美"統整的空間文化這四大文化支柱日趨成熟並成為學校新時期繼續發展的行動指南。

夢想·巴蜀園

教育，是一項滿載著理想和境界的事業，其所有旨歸都指向"人的發展"。"為孩子的夢想而創新"是一代又一代巴蜀人無怨無悔、同心共創的教育理想和教育追求。巴蜀教育不僅為孩子成長的夢想而創新，也在為教師發展的夢想而創新，為家長希望的夢想而創新，成為一個激活生命的"夢想學校"--創造學生成長的夢想、創造教師智慧的夢想、創造家長幸福的夢想、創造學校文化的夢想、創造教育理想的夢想。

巴蜀小學書畫室里，學生們靜靜地練篆刻，習書法。薄熙來鼓勵學生們說，繪畫、書法等都是健康、高雅的愛好，比如練毛筆字，就要排除雜念、凝神靜氣，持之以恆，就能陶冶精神，達到更高的境界。

巴蜀園裡的孩子無疑是最幸福的人，他們對生活充滿的夢想，對未來充滿了夢想，瞧：課堂上孩子們學習得多麼的可愛，品德與生活課、語文課、數學課、英語課、科學課、美術課、音樂課、體育課、信息技術課、形體課、生活體驗課、還有學校的特色課程，孩子們是那麼的認真和富有激情。大單元綜合實踐活動，孩子們是那樣的開心和能幹。巴蜀大舞台，孩子們是那樣的自信和蕭灑。巴蜀的住讀生活，像家一樣溫馨。最幸福的是每年元旦，孩子們都能捧著獎狀回家。

巴蜀園以自己的求實和真誠贏得了海內外的朋友，北京光明小學、北京第二實驗小學等17所學校是我們的國內友好學校，俄羅斯聖彼得堡小學、英國聖女貞德學校等11所學校是我們的國際友好學校。巴蜀的孩子來到了英國、俄羅斯、德國，英國的孩子、俄羅斯的孩子也來到了巴蜀，巴蜀人以開放的胸襟，致力於在國際視野的背景下打造夢想巴蜀園，創造教育的夢想，人生的夢想。

巴蜀的老師是快樂的，他們集體走進北師大學習新課程理念，與專家對話；他們齊聚兩江麗景學習師德大練基本功；他們的課堂平實而富有智慧；他們的教研活動百家爭鳴，彼此啟發；他們沉靜讀書，一切為了孩子的夢想。

1936年，巴蜀學生生活照片和學業成績代表中國送至英國倫敦參加國際教育博覽會，深受嘉獎。著名教育家、作家葉聖陶曾任學校國文教員，並為校歌作詞。偉大的無產階級革命家周恩來同志曾在學校操場向各界人士發表《全民團結起來，爭取抗戰勝利》的著名演講。1950年，根據鄧小平同志"只許辦好"指示，學校由西南軍政委員會接管，成為西南局幹部子弟學校。1978年，巴蜀小學成為四川省首批辦好的重點小學。重慶市直轄以後，巴蜀小學成為了教育部的基礎教育定點聯繫校和重慶市首批示範小學。

根據重慶市教育委員會直屬2所小學、7所完全中學屬地管理實施方案，2015年7月16日，重慶巴蜀小學下划渝中區教育委員會管理。

歷任校長：