死亡教育

死亡教育對青少年尤為重要。不對孩子進行死亡教育，並不代表他們已經了解該領域的知識。孩子們通過不正當、不合理的渠道和途徑在潛意識裡獲得的“死亡教育”，註定是不全面的、偏激的，甚至是畸形的。針對青少年屢見不鮮的輕視生命、曲解死亡和恐懼死亡的現實，死亡教育的實施有著重要的現實意義。本書分八篇：概述篇、死亡的原因篇、死亡教育的內容與方式篇、死亡的預防與推延篇、死亡的社會預防篇、死亡標準篇、臨終關懷篇、案例回放篇。通過基本知識、理論闡述、案例介紹等形式表明一個人應具備的生死態度。該書是每一個人——不論是老年人、中年人還是年輕人，正視人生、坦然面對死亡現象及本質、保持心理健康實用的必備參考書。

鄒宇華，教授，南粵優秀教師，廣東藥學院教學名師。現任廣東藥學院公共衛生學院院長，中國社區衛生協會理事，中國預防醫學教育研究會理事，《中華現代醫院管理雜誌》和《中國社會醫學雜誌》編委，廣東省社會醫學研究會副會長，廣州市預防醫學會副會長等職。先後承擔國家科技部、廣東省科技廳、衛生廳、教育廳等課題二十多項，發表論文六十多篇，參與編寫教材和專著9部。兩項科研成果獲衛生廳科學技術成果三等獎。

代序：

正確的死亡觀源於教育——聽鄒宇華教授關於死亡教育講座有感

第一篇概述

一死亡教育的含義

二死亡教育的意義

三死亡教育的目的

四死亡教育的作用

五死亡教育的原則

六進行死亡教育的時間

七國內外死亡教育概況

第二篇死亡的原因

一導致人類死亡的自然因素

二導致人類死亡的社會因素

三導致人類死亡的社會心理因素

四疾病對人類死亡的重要影響

五自殺對人類死亡的影響

第三篇死亡教育的內容與方式

一死亡教育的目標

二死亡教育的內容

三死亡教育的方式

四死亡教育方法的選擇原則

五死亡教育課程

六大眾死亡教育的內容與方式

七死亡教育與生命教育的異同

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第四篇死亡的預防與推延

第五篇死亡的社會預防

第六篇死亡標準

第七篇臨終關懷

第八篇案例回放

附錄

參考文獻

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