衛生統計學

Webster國際大辭典（第三版）對統計學的定義是“A science dealing with the collection，analysis，interpretation，and presentation of numerical data” 。Last JM 主編的一本流行病學辭典對統計學的定義是“the science and art of dealing with variation in data through collection，classification and analysis in such a way as to obtain reliable results”。由此看出：統計學是處理資料中變異性的科學和藝術，是在收集、歸類、分析和解釋大量數據的過程中獲取可靠結果的一門學科。這裡強調了“過程”，但在實際工作中，許多人往往是忽略了設計、收集和歸類（整理），到了分析數據時才想到統計學，此時難免發生“悔之晚矣”的憾事。作為統計學的應用者應充分認識到這一點。

醫學人口統計、疾病統計和生長發育統計等；

包括衛生資源利用、醫療衛生服務的需求、醫療保健體制改革等方面的統計學問題。

1）正確、全面的理解統計學的一些基本概念和基本思想：如前所述，《衛生統計》應屬“專業統計”，由於“專業統計”主要強調統計方法的實際應用，對方法的原理一般不做過多介紹，所以學生在本課程的學習過程中會對一些公式、方法、概念難以理解，會有許許多多的“為什麼”，因而感到課程難學難懂，對課程難以全面把握。針對這一問題，從應用的角度從發，學生應重點理解基本的統計學概念、原理、基本思想，對公式的來源可不做過多的深究。上課認真聽講，課後加強與老師、同學的交流，對正確理解概念、基本思想將起到事半功倍的作用。

2）淡化繁瑣、複雜的計算：隨著信息技術的飛速發展，計算機隨處可見，各種數據處理軟體和統計軟體唾手可得，這就使得我們能從繁瑣複雜的統計計算中解脫出來。但其負面作用是計算機和統計軟體的盲目使用，不管是什麼研究類型的數據都簡單地交給計算機處理，用計算機取代統計，造成大量統計方法的濫用和誤用。醫學研究的許多數據關係到人群的健康，統計方法的誤用會導致嚴重的倫理問題。這就提示我們要注重“統計方法”的選擇、重視“數據質量”的保證和統計結果的“表達”。

3）結合實踐、勤於練習：由於《衛生統計學》前後章節內容聯繫非常密切，前一章節學習的好壞對後續章節的學習將產生較大影響，這就要求學生對每一章節的內容都能較好的掌握。實現這點的較好方法是及時的對每一章節的例題、練習親自完成一遍，特別是分析思考題。由於課本的練習題並非完全意義的實際問題（已經整理處理），所以要想把所學統計方法解決實際科研問題，還必須有施展這些方法的舞台，由於條件限制，在校學生不可能從事完整的一項科研工作，但學生課餘時間可通過網路或圖書館閱讀醫學雜誌上的科研論文，了解別人的統計設計思路和統計分析方法，經常參加碩士研究生的開題報告和論文答辨。相信通過這一系列的學習，你對基本的統計方法的運用必將是得心應手、遊刃有餘。

統計過程是一項使信息變成知識、知識有利於科學進步的過程。在這一過程在你將領會到統計學的精髓和奧秘，同時你也將體會到統計思維和推理的快樂，因為一項科學的統計過程，就是醫學進步的過程。