王傳綸

新中國金融與財政學科主要奠基人之一、中國人民大學財政金融學院教授，博士生導師。代表作：《資本主義財政》、《西方財政金融思想發展》等。因在中國金融學科建設中的卓越成就，他去年榮獲“中國金融學科終身成就獎”。

王傳綸教授還是新中國金融教育事業的主要踐行者與引領者，也是新中國金融領域“科研資政”的主要推動者與參與者。他曾參與締造新中國金融學科，成功填補了新中國金融理論諸多空白，極大推動了新中國金融改革實踐。

1938年，王傳綸以優異的成績考入國立西南聯合大學經濟系，專攻經濟學，並接受了正規的西方經濟學訓練。抗戰勝利后，考入清華大學經濟系讀研究生。

1949年，因成績優異被選送到英國留學，在格拉斯哥大學社會經濟研究系繼續從事經濟學研究，更為全面系統地學習了現代經濟學理論。留英期間，他曾擔任留英學生總會主席。

1951年末，他毅然捨棄國外優厚的研究和生活條件，回中國后，投身於中國的教育事業。最初受聘於清華大學經濟系，教授經濟學和財政學，后又轉入中央財政金融學院任教，1953年，在全國高等院校院系大調整中，他轉入中國人民大學。回中國后，王傳綸教授又系統地學習了馬列主義，沿著立足中國國情，借鑒國外經驗的方向展開教學的研究工作。

20世紀50年代初，他翻譯出版了《資本主義總危機時期的英美財政》一書，並準備系統地總結世界各國財政金融理論、制度和政策，為新中國的經濟建設提供借鑒。然而，一系列的政治運動，使研究計劃一度中斷。他先被下放勞動，后又參加“四清”，在“文化大革命”中，更是被趕到幹校接受“再教育”。改革開放后，已年近花甲的王傳綸教授，以高度的責任感和緊迫感，繼續投身於建設中國社會主義經濟體制的理論研究中，在宏觀經濟、財政稅收、貨幣銀行和國際金融等領域取得了一系列重要的成果，被決策部門高度重視。

1982年至1983年，曾在美國普林斯頓大學威爾遜學院任客座研究員。

2012年9月13日14時40分因病醫治無效，在北京逝世，享年91歲。

全國政協第六、七、八屆委員和經濟委員會委員；

中國財政學會常務理事；

中國國際稅收研究會顧問；

中國國際金融學會常務理事；

《資本主義財政》（1981年，編著）；

《西方財政金融思想發展》（1991年，編著）；

《金融理論中的貨幣》（1994年，主校）；

《國際稅收》（1995年，與朱青合著，獲全國優秀教材省部級獎）；

《當代西方財政經濟理論》（1995年，與高培勇合著，獲國家級教學成果二等獎，北京市教學成果一等獎）；

《貨幣金融學》（1998年，主校）；

《貨幣經濟學手冊》（2003年主校）。

《外國財政問題》、《財政支出系統的控制和核算問題》、《政府預算制度中的制衡機制和效益核算問題》、《中國稅制政策》（英文）、《匯率理論的探討》、《關於我國“七五”期間的匯率方針》、《有關人民幣匯率制度改革的幾個問題》、《我國財政收入的數量分析與經濟財政客觀控制》、《我國對外債務的宏觀經濟問題》、《關貿總協定及其對我國對外貿易影響》、《21世紀我國高新技術產業發展的政策支撐體系》。

“我體會，作為博士生導師，指導研究生只能有一個方式，即自己先學習然後方能幫助他們。這些年學術進展很快，知識老化不可避免，我雖也掌握一些書本知識，但靠這點”本錢“是指導不好研究生的學習和論文寫作的。經濟學是艱難的科學，需要不斷補充理論知識和實踐經驗。”

“我對博士研究生的要求力求嚴格，盡自己能力從選題、調查研究到論文寫作提出自己的意見，但決不強求，也不武斷。這實際上是一個互相交換意見、有準備地探討問題的過程。”

“對於已經離校和正在攻讀博士學位的學生，我衷心感到高興的是，他們都一心一意地為祖國服務，並且都有進步。他們在校學習努力，不甘落後，進取心強；在工作崗位也都兢兢業業，埋頭苦幹。我自己未必是一個很夠格的導師，但他們還是依靠自身的努力而成為合格的經濟學博士和經濟學者。”

“從1951年至今，我在學校已經工作50載，因而能和很多年輕人相處，互無隔閡而彼此頗多關懷。每念及此，衷心欣然。昔日辛勤研讀的學子，如今都在為祖國現代化偉業而盡心儘力。每當聽到年輕一代的成長進步，使步入遲暮之年的我備受鼓舞。”

“在中國人民大學，王傳綸教授是公認最負責、最認真、最嚴謹、最博學的教授之一。他一生從事財政金融的理論、政策、制度和歷史的教學，對於其體系、原理、公式、事件等等，堪稱爛熟於心。即使如此，在每一堂課之前，他都還要認真備課，一絲不苟地做教案。王傳綸教授學識淵博，學貫中西，授課時旁徵博引，深入淺出，加這娓娓道來的學者風範，使得聽課者如醉如痴，於不知不覺中步入了財政金融的科學殿堂。”

“師從王老師的研究生們，更有幸得到他的耳提面命。循循善誘的指導，自由平等的氛圍，嚴謹務實的學風，精雕細琢的分寸，留給學生們的是終生受用的治學經驗和做人道理。每一位跟隨他讀書的研究生，都不會忘記王傳綸教授在他們的學位論文草稿上用鉛筆留下的密密麻麻，動輒千言，但始終一絲不苟的批評和修改意見。在直接聆聽王傳綸教授教誨的過程中，研究生們沐浴著他的睿智，理解著他的思考，感受到他對後學的希望，並從中受到激勵。”