西南醫科大學

1950年4月來渝進駐覃家崗

據《中國人民解放軍第三軍醫大學志》記載，作為中國人民解放軍第三軍醫大學的前身之一，1950年3月1日，第二野戰軍醫科大學全校1259人從南京出發，於當年4月29日到達重慶，進駐沙坪壩區覃家崗原中正中學校址，更名為西南軍區衛生部醫科大學。學校下設秘書處、政治處、教育處、總務處、5個學生隊，借用西南醫院作為教學醫院。

來重慶之初，因缺乏實驗室和師資，該校並未馬上開展教學工作。1950年10月28日以及1951年3月10日，該校政治部先後撰寫了《四個月政治教育計劃》以及《教育工作總結》。

從寫於1951年3月10日的《西南醫科大學教育工作總結》中看到，1950年暑假，全體師生先將教室、實驗室等進行了重新布置，重新排印了課表，於當年1950年10月30日複課，並陸續成立了16個學科或系、11個實驗室及1個編譯室。

西南軍政委員會批複設立西南醫科大學

1950年5月3日，西南軍政委員會下發《批複籌設西南醫科大學方針草案》，同意設立西南醫科大學，培養為人民大眾服務、並全心全意為生產大眾服務的現代各種衛生幹部。《批複籌設西南醫科大學方針草案》還明確，為開發西南衛生工作，定校名為西南醫科大學（西南軍區衛生部醫科大學），校址設重慶覃家崗。

值得一提的是，此前報道中網友所說的出版《骨折與脫位》一書的作者譚壯，其實為當時該校副校長。

據《中國人民解放軍第三軍醫大學志》記載，早在1948年中原軍區四縱隊衛生學校時期，時任四縱隊衛生部部長譚壯便兼任該校校長，此後校名和校址變換，先後經中原大學醫學院和第二野戰軍醫科大學時期，譚壯先後任院長和副校長。第二野戰軍醫科大學遷至重慶后，譚壯副校長、曾明任副政委。

西南醫科大學（西南軍區衛生部醫科大學），名稱使用於1950年5月至1951年5月。

瀘州醫學院更名西南醫科大學引發爭議

2016年1月，四川醫科大學（原瀘州醫學院）更名為西南醫科大學持續引起風波。自網友上周發文曬圖表明“西南醫科大學”存在後，越來越多的人對這段歷史產生了好奇。

從西南醫院出版於2010年6月的重慶市志《第三軍醫大學志》。其中明確寫到，1950年5月3日，西南軍政委員會下發《批複籌設西南醫科大學方針草案》，同意設立西南醫科大學，培養為人民大眾服務、並全心全意為生產大眾服務的現代各種衛生幹部，校址設重慶覃家崗。

1951年9月，西南區川南醫士學校成立，校址選在瀘州忠山，川南行署衛生廳副廳長房師亮兼任首任校長。

1952年，學校更名為四川省第二醫士學校。

1953年，學校更名為四川省瀘州醫士學校。

1959年7月，學校升格專科院校並更名為瀘州醫學專科學校。

1963年，朱德委員長來校視察，並揮毫題詞“繼承祖國醫學遺產，學好現代醫學科學，為廣大人民服務”。

瀘州醫學院

1978年2月，學校升格為醫學類本科院校並更名為瀘州醫學院。首屆4年制本科生進校。

1982年，學校獲得學士學位授予權。

1983年，時任中共中央總書記胡耀邦來院視察。

1992年，中醫學專業（中西醫結合方向）在國內率先開始了中西醫結合5年制本科教育的探索與實踐。省內首創的麻醉學專業專科正式招生。

1993年，學校經國務院學位委員會批准成為碩士學位授權單位，生理學和中西醫結合臨床（內科）獲碩士學位授予權。

1998年，四川省教育委員會批准學校為有資格招收短期外國留學生學校。10月，學校通過教育部本科教學工作合格評價。

2000年，國務院學位辦正式批准學校開辦同等學力人員申請碩士學位教育。1963年朱德委員長題詞

2001年，學校開始聯合培養博士和中醫師承博士。11月，學校城北校區正式投入使用。

2003年，國務院學位委員會批准學校為新增臨床醫學碩士專業學位研究生培養單位，批准學校新增6個二級學科碩士學位授權點；同年獲學歷教育留學生招生資格，先後開展學歷教育本科和留學生研究生培養工作。

2004年，病理學與病理生理學、生理學、內科學（心血管病）被列為四川省第四批重點建設學科。停止專科招生。

2006年，學校通過教育部本科教學工作水平評估並被評為優秀等級；國務院學位委員會批准學校新增2個一級學科（中西醫結合、中藥學）和9個二級學科碩士學位授權點。

2010年，人力資源和社會保障部、國家博士后管理委員會批准在心血管醫學研究所設立博士后科研工作站；國務院學位委員會批准新增中藥學一級學科專業碩士授權點；學校成為西部地區首批免費定向醫生培養的主要高等院校。

2011年，4個學科獲批為一級學科碩士學位授權點；與浙江大學簽署協議聯合招收和培養心血管專業博士后研究人員。

2012年，學校入選第一批國家級“卓越醫生教育培養計劃”項目試點高校。

2013年，學校獲招收本科臨床醫學專業（英語授課）來華留學生資格；入選第一批臨床醫學碩士專業學位研究生培養模式改革試點高校。

2014年，學校牽頭組建的“心血管疾病防治協同創新中心”成為第二批“四川2011協同創新中心”；學校“醫學電生理學省部共建教育部重點實驗室”建設項目通過教育部驗收。

2015年，學校博士后科研工作站順利通過國家評估，學校培養的首批博士后正式出站；同年獲批成為卓越醫生（中醫）教育培養計劃項目試點高校。

四川醫科大學

2015年4月28日，教育部正式批准升格為多科性本科院校並更名為四川醫科大學。

西南醫科大學

2015年6月，因四川大學華西醫學中心部分海外校友以“川醫大”簡稱可能混淆華西前身原“四川醫學院”的“川醫”簡稱為由，促使四川大學向教育部提出行政複議申請。經多方反覆協商，最後各方形成“承認四川醫科大學辦學歷史，將四川醫科大學平穩過度更名為西南醫科大學”的一致性意見：過度期間，在校學生可自主選擇四川醫科大學或西南醫科大學畢業證；同時四川大學將對西南醫科大學給予學科建設，人才培養等方面的支持。

2015年12月14日，教育部正式批准學校更名為西南醫科大學。

2016年1月18日，西南醫科大學正式掛牌。

2016年1月26日，教育部官網公開發布了“教發函[2015]144號”：《教育部關於同意四川醫科大學更名為西南醫科大學的函》。教育部相關負責人表示，教育部依法批准四川醫科大學更名西南醫科大學，考慮到高校校名之間歷史和傳承關係以及區域高等學校布局結構實際情況，為維護相關高校合法權益與教育系統和諧穩定局面，同時從貫徹十八屆五中全會精神，增強高等教育服務西南地區基層醫療衛生事業發展能力，優化區域高等教育布局出發考慮，所以同意四川醫科大學更名為西南醫科大學。“變更為‘西南醫科大學’並不意味著學校層次規格的提高，而是反映了教育部和四川省希望該校利用其川滇黔渝四省市結合部的地域優勢，發揮其辦學特色，更多承擔服務西南地區基層醫療事業的功能定位。”

2019年7月12日，成為川南高校聯盟理事單位。

據2018年6月學校官網顯示，學校開設12個二級學院，30個普通本科專業。

截至2019年11月，學校（含三所附屬醫院）有醫教員工8000餘人，有專任教師1254人，其中，具有高級職稱人員548人，佔比43.7%，具有博士學位人員575人，佔比45.85%。有博士生導師35人、碩士生導師835人。有雙聘院士6人、中科院“百人計劃”教授1人、“國務院政府特殊津貼專家”29人、“新世紀優秀人才支持計劃”入選者4人、“全國優秀教師”2人、四川省“百人計劃”引進人才1人、“四川省學術技術帶頭人”22人、“四川省有突出貢獻的優秀專家”34人、四川省“天府萬人計劃”天府名醫4人。

據2016年2月學校官網顯示，學校擁有一級學科碩士授權點7個（科學學位），二級學科碩士授權點42個，專業學位碩士點7個，建有省部級重點學科7個，國家級博士后科研工作站1個。

2016年7月，根據美國ESI最新數據顯示，臨床醫學學科首次進入ESI全球排名前1%。

國家級博士后科研工作站：心血管醫學研究所

重點學科，專科

質量工程

據2016年2月學校官網顯示，學校擁有國家級一流本科專業建設點3個，四川省一流本科專業建設點9個，國家特色專業3個、省級特色專業6個、省級實驗教學示範中心4個、省級卓越法律人才教育培養計劃示範性實踐教學基地1個、省級精品課程17門，省級精品資源共享課程7門；是四川省卓越法律人才教育培養計劃示範性實踐教學基地。

學生成績

據2016年2月學校官網顯示，在全國高等醫學院校大學生臨床技能競賽中，連續五年蟬聯西南西北分區賽一等獎，獲全國總決賽二等獎2次、三等獎3次；連續兩次獲國際口腔醫學本科生操作技能大賽一等獎；2015年獲第五屆全國高等醫學院校大學生中醫藥創意設計競賽一等獎；醫學專業學生參加國家執業資格考試通過率連續多年位居獨立設置的醫藥院校前列；畢業留學生回國參加執業醫師考試通過率達81.88%。

附屬機構

據學校官網顯示，學校擁有3所三級甲等直屬附屬醫院和1所附屬中專衛生學校。

據2016年2月學校官網顯示，學校擁有省部級重點實驗室5個，省高校重點實驗室7個，省醫學重點實驗室2個。

2017年度國家科技進步二等獎

2009年至2013年，學校獲省部級科技進步獎22項，獲廳局級科技進步獎117項。其中，獲四川省科技進步獎一等獎3項，獲中華醫學科技二、三等獎各1項。

2009年至2014年，在SCI等三大檢索期刊收錄論文350餘篇，中文核心期刊論文近2100篇，出版專著60餘部，出版教材240餘本。獲國家專利授權50餘件。

2013年，學校基礎醫學科研課題《骨形成蛋白受體抑製劑Dorsomorphin對肝癌的抑制作用及其分子機理研究》《腫瘤相關成纖維細胞對肝癌細胞體外血管生成擬態的影響》《層狀氮化物Zr2N2X（X=S，Se，Te）合成及物性研究》《Hedgehog通路及其阻斷劑在糖尿病腎病發病中的作用及機制研究》《抗IL-4，IL-13雙特異性抗體的構建與鑒定》《J鏈介導補體活化異常與慢性乙肝中醫證型相關性研究》《肺癌患者EGFR基因突變新型檢測方法的臨床應用研究》《基於醫學檢驗數據的支持向量機在鼻咽癌以及其它疾病模型預測中的應用》《電針聯合BMSCs移植對腦出血后Wnt/β-catenin信號通路的調控》等20個課題被四川省教育廳、四川省衛生廳批准立項。

2014年，學校科研項目《推進我省醫事法律實施現代化研究—以醫方權利為視角》《預防和化解我省醫患矛盾的體制創新研究》，獲四川省哲學社會科學規劃項目立項。

2016-2020年，學校獲批各級各類科研項目4655項，其中，省部級及以上科研項目444項；獲省部級以上科技成果獎38項，其中國家科技進步獎二等獎1項。

館藏資源

西南醫科大學圖書館

據2016年2月學校官網顯示，圖書館館藏文獻285萬冊（包括二級學院資料室藏書14萬餘冊），其中，紙質文獻135.4萬冊，電子文獻149.6萬冊。訂有中外文紙質期刊1100餘種。形成了以生物醫學為重點，兼有管理、經濟、文學等哲學、人文社會科學及其他自然科學文獻的館藏體系。電子資源有維普期刊資源整合服務平台（遠程）、維普中文期刊資料庫（鏡像）、萬方數據知識服務平台（遠程）、萬方醫學網（鏡像）、中國知網（遠程）、超星數字圖書館（遠程）、超星數字圖書館（鏡像）、金圖（鏡像）、讀秀中文學術搜索（遠程）、百鏈學術搜索（遠程）、CALIS高等教育數字圖書館（遠程）、CALIS外文期刊網（遠程）、OVID資料庫（遠程）、EBSCO英文科技期刊資料庫（遠程）、萬方中醫藥知識系統（鏡像）、萬方醫學視頻（鏡像）、CBM（鏡像）|SinoMed（遠程）、PubMed（遠程）等。

學術期刊

《西南醫科大學學報》

《西南醫科大學學報》由四川省教育廳主管、西南醫科大學主辦，經國家新聞出版總署批准向中國國內外公開發行的綜合性醫學學術期刊。為雙月刊，以學術性、實踐性、規範化為特點，主要刊載基礎醫學、實驗研究、中醫與中西醫結合、臨床醫學、技術方法、藥學研究、綜述與講座、護理醫學、病案報告等文稿。

1989年，學報進入《中國科技論文統計與分析》資料庫；1999年被《中國期刊網》，《中國學術期刊》（光碟版）全文收錄；此後又被科技部西南信息中心中文科技期刊資料庫，《萬方數據—數字化期刊群》，解放軍醫學圖書館《中文生物醫學期刊文獻資料庫》以及《中心生命科學圖書館資料庫》等中國國內大型資料庫收錄。2007年，獲《中國核心期刊（遴選）資料庫》全文收錄。

《醫學與法學》

《醫學與法學》是由西南醫科大學主管，西南醫科大學和中國衛生法學會聯合主辦，以醫學科學和醫學法學為基礎，以醫藥衛生科學和技術中的法律問題為研討交流內容的醫學科學性和醫藥衛生法學專業性相結合的雙月刊，是中國國內外為數不多的研究醫藥衛生與法律問題相結合的專業期刊。主要欄目有：研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究等。已加入知網、萬方、維普和超星資料庫，並成為《中國核心期刊（遴選）資料庫》收錄期刊。

校徽

西南醫科大學校徽

西南醫科大學校徽整體圖形外圓內方，取“智圓行方”之義。

校徽中心為忠山牌坊的形象，彰顯西南醫大人傳承學校文化，德業並重、自強不息、開拓創新的人文精神。

校徽借用忠山牌坊形象構成“濟世”二字，體現了西南醫科大學奉獻社會、關愛生命、服務大眾的高尚情懷。

整個圖形設計結構穩重而挺拔向上，結合大篆的表現形式，彰顯學校建校60餘年所積澱的深厚歷史文化底蘊。

校徽以深紅色為主色，顯示學校的包容與大氣、仁厚與理性。西南醫科大學校徽以傳承、濟世為立意，以穩健厚重為基調，既體現學校的歷史文化底蘊，又體現其承前啟後、銳意進取的精神和現代大學的生命力。

校歌

忠山紅日忠山紅日

一訓三風

校訓：厚德精業，仁愛濟世

厚德，語出《易經》：“”君子以厚德載物。它是中華民族傳統美德的一種高度概括，也是歷來仁人志士崇尚的最高道德境界。精業，以精益求精的態度對待工作，努力追求精湛技藝。精業是一種態度，也是一種實力。這兩個詞從思想和行為方面提出了學校所追求的高境界、高標準。

仁愛，源於孔子“仁者愛人”的思想，這是儒家思想的核心，其本質就是把人的愛心無限擴大，達到“泛愛眾”。仁愛凝練中國傳統文化和醫者仁愛品質。濟世，作為一種重大社會行為，既包含醫者救死扶傷、勇於擔當、高尚道德的情懷，又含有報效國家、服務社會、服務人民、無私奉獻的社會主義核心價值理念。

這四個詞均具備典型的中國元素，也體現出社會主義核心價值觀，同時又表現出思與行的辯證關係。

校風：恭勤仁和

《爾雅》中有“恭，敬也”。恭為肅敬、有禮貌之義。《禮記》有“在貌為恭，在心為敬。”恭是人應該信守、踐行的高尚品格，是應該陶冶、培養的高尚品性，也是一種行為態度。

《說文解字》中有“勤，勞也”。“業精於勤”，勤作為中華民族傳統美德，強調身體力行、奮鬥不止。

仁，作為中國儒家核心思想，是一種博愛、大愛，是崇高的道德追求，也是一種至高的人生境界。

《廣雅》中有“和，諧也”。“天時不如地利，地利不如人和”，和諧方能團結奮進、開拓進取。和，在某種程度上是一個人、一個集體、一個社會所追求的最高理想。

恭、勤、仁、和，飽含中國智慧、中國哲學。這四個字由表及裡、從品性、品格的培養到精神境界的追求、道德品質的完善，涵蓋了學校的教育理念和價值追求。

教風：正身博學弘道樹人

正身，端正己身、修身，又含剛正不阿之意。博學，指知識淵博，也是中國“五之法”之一。正身為德、博學為才，強調為人師者須德才兼備。弘道樹人，是教師使命的體現，教育就是弘揚道德文化，培育優秀人才。

“正身博學，弘道樹人”指出教師要遵循教學規律，以身作則，言傳身教，以高尚師德、人格魅力和學識風範教育感染學生。

學風：勤學善思知行合一

《論語》中有“學而不思則惘，思而不學則殆”。陶行知也說過，“行是知之始，知是行之成”。此語體現了學與思、知與行的辯證關係，也體現了學校培養具有較強學習能力、實踐能力和創新能力的高素質人才的目標。

“勤學善思知行合一”的學風是學校學習風氣、學習態度、學習方式的概括、提煉。

大學精神

自強不息，守正出新

自徠強不息，語出《易經》：“天行健，君子以自強不息”。體現學校作為醫學院校為了服務人民群眾健康，振興祖國醫療衛生事業，培養更高層次醫藥衛生人才，不斷探索、鍥而不捨、攻堅破難、勇往直前的精神。

守正，指恪守正道、胸懷正氣、行事正當，追求心正、法正、行正。出新，指勇於開拓，善於創造，懂得變通，不斷推陳出新。守正出新既強調堅持原則性，又注重靈活性，從而推動學校生生不息、科學發展。

三個詞既辯證統一，又逐層遞進。自強不息是途徑，守正是態度，出新是追求的目標。

2021年7月，入選2020年新增博士學位授予單位審核結果公示名單。

2021年7月，入選2020年現有博士、碩士學位授予單位新增專業學位碩士點審核結果公示名單。