主要內容

主要內容

閱讀文章是從整體到部分再到整體,即初讀文章,了解大意后,再理解字詞,讀懂每句話,給文章分段和歸納段意,最後回到文章整體上來,進而抓住文章的主要內容,並概括中心思想。

概括文章的主要內容,就是要搞清楚全文主要講的是什麼。只有掌握了文章的主要內容,才能正確領會文章的中心思想。

一般是要通過時間,地點,人,起因,經過,結果,來概括。

記敘文分析


敘析,划敘段落,考慮:
、按展化划。順序敘,宜抓示件展鍵詞語句,階段,划段落層。例,析楊沫的《堅強的戰士》,只要抓住時間詞語的這條縱線便可以分出段落層次:“過一夜”(領起第一部分)----------“第二天上午”(領起第二部分)------------“夜晚”(領起第三部分),抓住這三個起領段落的詞語,也就劃分出文章的三個段落。
二、按展階段划。敘章,展較顯展階段,,章。注仔細辨件展階段,划類章段落層。,魯迅《故鄉》,全文有三個發展階段,即:“回故鄉”--------“在故鄉”-------“離故鄉”按照這個思路劃分文章的段落,就有了明晰的依據。
三、按地點的轉換來劃分。敘事文章,所描述的事情,常常不是發生在同一地點,而是發生在多處地點。這類文章,可以從地點的轉換入手來劃分段落層次。例如,冰心的《小桔燈》,按照地點的轉化,可以分為四個部分:①第一段,敘述在“重慶郊外的一個鄉公所樓上”發生的事。②第二段,敘述在“小姑娘家裡”發生的事。③第三段,敘述在“我的朋友家”的談話。④第四段,交待“離村后”的情況。
四、按內容變化點來劃分有的文章,看上去,整個部分好象是難於找到可分點。但是,只要我們仔細地辨讀,還是可以按照記敘歷程的變化劃分層次結構。比如,李健吾的《雨中登泰山》,遊歷的地方非常多,似乎很難找到一條線索,但如果我們考慮到“雨中”這條線索,就可以把它分成兩個大的場景:“岱宗坊”和“黃峴嶺”,即這兩個地方雖然分別有許多個景點,但可以按照大的的描寫對象,表現內容來劃分。
五、按照表述角度的不同劃分。有的記敘文,描述的角度不是單一的,而是多方面的,這樣就需要按照不同的角度去考慮化分段落層次。例如,朱自清的《春》,可以看作從三個不同的角度而寫的:①盼春-------②描春--------③頌春其中的②描春又可以從不同的角度劃分出來不同層次:a、寫春風-----b、寫春花-----c、寫春草------d、寫春雨------e、寫春天裡的人們的活動。
六、按思想感情變化來劃分。有的記敘文,比人物的思想感情變化為線索,由此,便可以找到劃分段落層次的依據。比如,楊朔的《荔枝蜜》,全文以作者對蜜蜂的感情變化為線索:①不喜歡蜜蜂----②想去看蜜蜂-----③讚賞蜜蜂------④想變成蜜蜂。劃分記敘文的方法還有很多,比如情節、順序等,這裡就不一一敘述了。

段落分析


段落,也稱意義段、結構段、邏輯段。它是由幾個意思密切相關的自然段組合適而成(有時一個自然段也是一個邏輯段)。劃分段落是理解文章的必經過程和重要手段。分段,就是把敘述同一內容的各個自然段合併為一個邏輯段。分段時,先要理清全文的順序,找到分段的依據,然後進行分段。
分段的依據
1、按時間先後順序分段。
如《一夜的工作》,可按審稿前、審稿時、審稿后和作者回來的順序,分為四段。這類記敘文的段落,開頭一段一般有交代時間的話,可作為按時間先後順序分段的參考。
2、按事情的發展順序分段。
任何一件事情,都有它的起因、經過和結果,而經過總有它的發展過程。記事的文章,可以按照事情的發展順序來劃分段落。
3、按空間變換順序分段。
遊記、參觀記一類的文章,都可以依據空間的變換分段。分段時,表示空間的詞語可作為劃分段落的參考。
4、按內容性質的不同分段。
有些課文,既不能按"時間的先後"或"空間的變換"分段,又不是寫一件完整的事情,因而也不能以"事情的發展"作為分段的依據。它們是從幾方面來說明事物的性質、特點或通過幾件事來寫人,這樣的文章可依據內容的不同來分段。對這類文章分段時,要注意總起句、總結句或中心句。
5、按總起分述的方法分段。
"總分"寫法的文章,一般分兩段。分述部分,不管一個局部或幾個局部都作一段。局部中幾個方面,應作為"分述"中的層次。如《林海》。"總分總"寫法的,則分為三段,如《美麗的小興安嶺》。

怎樣分段

分段的方法多種多樣,可以有一定的靈活性,但重在分清自然段與自然段之間的聯繫,常見的分段方法有:
1、整體分割法。
讀一篇寫事的文章,要搞清它寫的是什麼事,事情的起因、經過和結果是怎樣的。依此可將文章分段;對寫了幾件事的文章,則要把事情一件一件分割開;說明事物的文章,同樣要把所說明的幾個方面分割開。
2、部分歸併法。
步驟是:第一,先給第個自然段編上序號並歸納出每個自然段的大意;第二,把說明同一內容的鄰近自然段歸併成一個大段。
3、提取中心法。
先抓住文章中占較多篇幅的主要內容,把這部分內容歸納為一大段,就是提取中心段。
4、標誌分段法。
有些文章有明顯的分段標誌,如有標明時間的語句,有標明地點、方位的語句,還有空行標誌。
關於過渡段的處理:過渡段承上啟下,主要是為了啟下,因而分段時一般從下不從上。如《偉大的友誼》中的過渡段"在生活上,恩格斯熱忱地幫助馬克思······",就應劃歸下一段,如果過渡段主要是總結上文的,也可以歸上段。

歸納段意

分段以後,用簡明扼要的話說明每段的主要意思,就是歸納段意。這實際上就是把整篇課文概括成一個簡單的提綱。這樣,我們不僅能掌握每段的主要意思,還能進一步了解作者是按怎樣的次序安排材料的,了解段與段是怎樣聯繫起來的。
歸納段意的要求
歸納段意一般要做到如下三條:
一是準確,即要恰如其分地概括出全段的重點內容,不能用部分代替整體或用次要的代替主要的;
二是簡練,言簡意明,不能啰嗦;
三是通順明白,不能含糊其詞。
歸納段意的方法
1、摘句法。
把能概括全段內容的句子摘下來,作為段落大意。這種方法,適用於有中心句的段落。
2、歸併法。
先找出每個自然段的大意,再將幾個自然段的大意歸併到一起,歸納出全段大意。
3、取捨法。
一段里有幾層意思,往往有主有次,抓住主要的,捨去次要的,就可以得出段意。如《小英雄雨來》第一大段有兩層意思:雨來生活的環境和雨來的游泳本領高。第二層是主要的,可以用作全段大意。
4、藉助法。
就是藉助段的結構特點進行歸納。如總分段,可藉助總述部分;因果段,可藉助結果部分;遞進段,可藉助后一層的意思,但要注意在同一篇文章里歸納段意的方法要統一,不能幾種方法同時使用。

文章概括


文章的主要內容,一般應概括得完整簡要。
概括文章主要內容的方法:
方法一:段意合併法。
段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來,加以概括,就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點:1、各段大意之間,有的要加上一些過渡詞語,以便讀起來通順貫。2、要區分重點段落和非重點段落,做到有詳有略,有的甚至可以捨去。
方法二:要素串連法。
寫人記事的文章,一般有時間、地點、人物、事件(包括起因、經過、結果)等基本要素。把這幾個基本要素弄清了,用詞語串連起來,就是文章的主要內容。如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來概括主要內容。
方法三:問題概括法。
作者寫一篇文章,往往是圍繞一個中心,抓住幾個問題,按一定的順序寫的。讀寫一篇文章,我們可想一想,作者所要說明的是哪幾個問題?把這幾個問題概括起來,就是文章的主要內容。如《窮人》一文,讀後可以行先提出以下幾個問題:桑娜在等丈夫回來的時候,發生了什麼事情?她是怎樣做的?又是怎樣想的?為什麼她會這樣想?丈夫回來以後,她又是怎麼想的?一一回答這些問題,就是課文的主要內容。
方法四:標題追溯法。
有些以內容命題的文章,我們可以根據標題去閱讀,追溯文章的主要內容,這叫"標題追溯法"。如《偉大的友誼》一課,我們抓住標題便可追溯到主要內容。
方法五:內容藉助法。
這種方法,就是借肋文章中的句或段來總結方要內容。如《養花》一課,結尾的"有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動,又長見識,這就是養花的樂趣。"總結了全文的主要內容。
總之,不管運用哪種方法,都必須先認真閱讀課文,分析理解,在此基礎上,才能正確概括文章的主要內容。同時,各種方法結合運用,效果更好。