小學生心理諮詢

《小學生心理諮詢》系統闡述了小學生心理諮詢的基本原理。注重心理諮詢理論、心理諮詢技術、心理諮詢典型案例的有機結合，力求反映國內外小學生心理諮詢領域的最新進展，包括地震、颱風等突發災難后對學齡兒童的心理援助或應急處置，是《小學生心理諮詢》的主要特色。

《小學生心理諮詢》是一部學術專著，但充分考慮到小學教師和學生家長的閱讀需求，既可滿足小學教師繼續教育需要，也適合學齡兒童家長閱讀。對於關注小學生心理諮詢問題的相關人士(如兒童諮詢工作者、兒童精神衛生工作者、兒童領域科研人員等)，《小學生心理諮詢》也有重要的參考價值。

小學生心理諮詢，小學生在學習過程中經常容易出現各種學習問題，如作業馬虎、閱讀困難、書寫障礙、跟同學關係不好、聽不懂老師講課等。這些問題也屬於心理問題，可以通過心理諮詢得到有效解決。遇到孩子學習表現不佳，家長應當配合心理學專家首先了解自己孩子的學習心理出現了什麼問題，嚴重到什麼程度。應當善於為孩子設計一個個別化的教育方案，針對特殊的學習能力不足進行培訓。而不是一味的指責抱怨孩子。

內容提要這是我國第一部系統論述小學生心理諮詢的學術專著作者借鑒國外兒童心理諮詢最新理論與技術，緊密聯繫我國小學教育實際，結合《兒童青少年心理衛生與心理諮詢研究》小學協作組的諮詢實踐，著重闡述了小學生髮展諮詢、障礙諮詢的主要內容和方法技能，以及創建我國小學生心理諮詢機構的有關設想。本書理論與實踐相結合，將科學性、探索性與實用性有機地融為一體，適合廣大小學教師、少先隊輔導員，教育管理工作者、兒童社會工作者和學生家長閱讀，也可作為有關專業人員的培訓教材或參考讀物。

目錄

“學生心理健康文庫”總序

“小學生心理健康叢書”前言

第一章緒論

第一節心理諮詢的一般問題