學習型企業
中國環境科學出版社出版的圖書
學習型企業文化具有特定的內涵：它倡導的企業文化不但具有傳統企業文化的基本特徵，而且特色鮮明，給企業以學習創新的昭示，洋溢著時代進步的氣息。它的學習既不同於在學校的學習，不同於以學習知識為主的傳統意義上的學習，也不同於西方學習型組織的沒有特定內涵的一般意義上的“學”與“習”。
一個能夠肩負重要的歷史使命、與時俱進的人，必然是善於學習的人；一個能夠肩負重要的歷史使命、與時俱進的組織，必然是善於學習的組織；一個能夠肩負重要的歷史使命、與時俱進的政府，必然是善於學習的政府；一個能夠肩負重要的歷史使命、與時俱進的軍隊，必然是善於學習的軍隊；一個能夠肩負重要的歷史使命、與時俱進的社會，必然是善於學習的社會。作為領導這一切的中國共產黨，必然要成為善於學習的政黨，這樣才能肩負重要的歷史使命，與時俱進，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的發展方向，代表中國最廣大人民的根本利益。
本書的編寫，就是為實現上述構思所作的嘗試與努力。我們相信，只要我們人人都樹立終身學習的理念、投身到學習型的各種團隊中去，善於用先進的理論和知識武裝頭腦，同時，講究科學的學習方法，就一定能夠把我們的國家建設得更加美好。
第一章 學習型企業概述
| 第一節 學習型企業的產生 | 第二節 學習型企業的學習 |
| 第三節 學習型企業的特徵 | 第四節 學習型企業的目標 |
第二章 構建學習型企業的關鍵
| 第一節 明確學習目標 | 第二節 排除學習障礙 |
| 第三節 營造學習氛圍 | 第四節 熟悉學習方式 |
第三章 學習型企業的學習內容
| 第一節 培養系統思考能力 | 第二節 改變心智模式 |
| 第三節 建立共同願影 | 第四節 自我超越 |
第四章 學習型企業的學習工具
| 第一節 學習型企業的學習工具 | 第二節 學習工具的系統組合 |
第五章 學習型企業的組織構
| 第一節 追求組織協調與靈活性的平衡 | 第二節 營造企業的學習文化 |
| 第三節 組織架構以的中有效的信息交流 | 第四節 不斷發展的組織架構 |
第六章 學習型企業中的組織責任
| 第一節 端正學習態度 | 第二節 學習型管理 |
| 第三節 開發學習資源 | 第四節 排除學習障礙 |
第七章 學習型企業中的員工責任
| 第一節 員工的學習態度 | 第二節 員工的學習階段 | 第三節 員工的學習類型 |
| 第四節 員工學習資源的開發 | 第五節 員工學習障礙的排除 | 主要參考文獻 |
編後記
學習型企業：以共同願景為基礎，以團隊學習為特徵，以人為本，以企業和個人的全面發展為中心，以增強企業學習力。提高人的綜合素質為目標所架構的學習求知的目標管理體系和所建立起的能夠不斷實現知識轉化的運行機制的現代企業。
這與傳統組織中以效率和控制為著眼點的做法有質的區別：傳統組織通常通過其財務能力營銷能力技術能力等來體現其競爭力；而學習型企業的競爭力主要將表現為學習的能力, 進而通過學習而將其財務能力營銷能力技術能力等提高到一個新的水平。 (例如, 當企業資金滿足不了企業生產需要時, 傳統型企業想到的是如何去籌集資金來提高企業的財務能力, 而學習型企業則會考慮如何通過提高管理水平以節約資金, 提高資金的利用效率。
● ● 有一個共同贊同的共同願景;
● ● 在解決問題和從事工作中, 擯棄舊的思維方式和常規程序;
● ● 所有成員既是組織有機組成的一部分, 也是一個個相互獨立的作戰主體;
● ● 成員之間溝通真誠坦率, 共享信息和知識;
● ● 成員之間放棄個人利益, 為了實現組織共同願景協同工作;
在2008年，即改革開放三十周年，為了鞏固改革開放的豐碩成果，中央要求各地區各部門要結合實際，認真總結經驗，廣泛宣傳。中共廣東省委、省政府決定隆重舉辦系列紀念活動。廣東省企業與企業家，在我國改革開放和社會主義現代化建設中起到重要的作用，同時湧現出了一批學習型優秀企業和傑出的企業家。通過總結廣東省企業30年來創建學習型企業的經驗，繼續推進廣東省創建學習型企業的發展，展示廣東省學習型企業的形象，交流創建學習型企業的經驗，進一步推動學習型企業的普及，實現企業可持續發展戰略。廣東省企業聯合會率先在廣東省開展了創建學習型企業的評選活動，這一活動得到了省政府、省經信委等機關單位的大力支持。
申報對象及項目
（一）申報對象：凡在廣東省範圍內開展創建學習型企業建設中取得良好成效的有關企業及個人均可自行申報，各地市經貿局、行業協會、學習型組織研究機構可推選申報。
（二）申報項目：
廣東省創建學習型企業十佳優秀單位
年度廣東省創建學習型企業先進單位
年度廣東省創建學習型企業十佳突出貢獻
（三）申報時間：每年3月份開始，10月底結束報名，12月份進行頒獎大會
評審標準
（一）企業申報：
領導重視，組織健全。企業領導重視員工學習教育，有遠景學習目標，並創造了有利於員工成長的學習條件，建立了有利於企業發展的培訓體系。
措施到位，骨幹有力。企業有專門的書報閱覽室或培訓中心，有較為齊備的培訓設施、專職培訓師隊伍並起到作用。
加強培訓，提高素質。通過培訓，加強員工的政治素質、業務素質、能力素質、文化素質和職業道德素質，並提高員工的工作積極性和主動性。
文化建設，優質品牌。開展創建學習型企業活動，增強企業自我發展與創新能力，建立企業的核心價值觀、品牌形象、產品文化和企業文化。
（二）個人申報：
甘於奉獻，拼搏進取。熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，擁護黨的基本路線和綱領，有正確的世界觀、人生觀、價值觀及良好的職業道德。
明確目標，終身學習。有強烈的學習要求，確立持續學習理念，明確的學習目標和完善的學習計劃，結合工作實踐學習，以學習促進工作。
善於學習，不斷實踐。有較強的學習能力，勤於學習，善於學習，不斷學習新知識、掌握新技能，形成工作學習化、學習工作化的良好習慣。
勇於創造，不斷創新。有較強的創新能力，善於運用學習、掌握的先進科學文化技術知識，充分發揮自身潛能，業績突出，貢獻顯著。
評審程序
（一）申報：各有關企業或事業單位在自願前提下，採取自行申報和推選申報相結合的方式參加申報。
（二）初選：廣東省企業聯合會創建學習型企業先進單位評審辦公室對申報材料依照評選標準、推介條件、企業的申報材料開展調查審核，填寫候選單位調查報告表，篩選出符合條件的候選名單。
（三）評選：廣東省創建學習型企業工作委員會成立專家組，由政府有關部門、行業協會、高校學者及相關人員組成，對候選名單進行評選，審定擬表彰名單。
（四）公示：擬表彰名單在有關媒體公示，廣泛徵求社會各界的意見，確定最終表彰名單。
（五）表彰：時間為每年12月份，地點在廣州，屆時在創建學習型企業表彰大會上舉行頒獎儀式，並邀請省有關領導出席，由省級主要媒體進行系列報道。
申報材料
（一）參加申報的有關單位認真填寫申報表，由法人代表簽字並加蓋單位公章。各地市經貿局、行業協會、學習型組織研究機構推選申報的單位要嚴把審核關，推選意見加蓋公章。
（二）申報單位填寫的自評報告，主要內容在800—2000字以內，重點描述分析創建學習型企業所取得的成效和經驗，行業內的競爭優勢與地位。對上報材料和資料的真實性負責。
（三）申報材料包括：申報表、單位的法人登記證書複印件、組織機構代碼證複印件、各種榮譽證書複印件、單位簡介、有關創建學習型企業工作及成效介紹材料；個人申報需提供申報人照片（大一寸彩照2張）。上述材料整理成冊並於每年11月1日前報送廣東省企業聯合會創建學習型企業評審辦公室，申報表可從廣東企業聯合網下載。
頒發獎牌和證書
獲獎企業及個人頒發獎牌和證書，並出版《創建學習型企業優秀單位成果彙編》，對創建學習型取得的成效和經驗進行介紹。
