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耳蝸

2015年袁志博、李坤霖主演電影

《耳蝸》是由方軍亮執導,崔民編劇,袁志博李坤霖、蔣凡卓丫等人主演的劇情電影。於2015年9月21日在中國內地上映。

影片改編自真實故事,講述了先天性聽力障礙的小女孩意外丟失耳蝸后,全家瘋狂尋找,得到群眾熱心幫助,最終找到耳蝸的故事。

劇情簡介


普通工人楊建國和他妻子生了一個女兒,但女兒存在先天性聽力障礙,沒有耳蝸不能聽見聲音。楊建國夫婦花了五年的時間,省吃儉用,最後用積攢下來的錢給女兒買的一個耳蝸不小心被女兒的奶奶弄丟了,他們覺得女兒有了這個耳蝸,就可以和正常孩子一樣生活,所以當這個耳蝸丟失后,他們彷彿看不到女兒的希望了,他們像瘋了一樣全城尋找,最後發動了在蘭州、鄭州、烏魯木齊、銀川等多地民眾參與尋找耳蝸的正能量事件。

演職員表


演員表

角色演員
孫小玲袁志博
楊建國李坤霖
楊母李靜
楊父王蘭武
楊麗英羅妞
楊家老二肖利濱
鄰居李叔雷鍇
晶晶蔣凡卓丫
周主編王建萍
菜販子頭戴新民
楊家老三吳尚澤
女主持人丁曉娟
青年編輯劉承宙
老乞丐李彬
強子劉濤
警察鞏煜岐
醫生甲常川
醫生乙李俊生
女血頭康平
飯館老闆杜林宏
青年男子柳洋
城管甲黃靜
城管乙黃濤
騙子蔡鴻遠

職員表

出品人曹寅、張家昌
製作人郝平、潘紅陽
監製康健、嚴肅、常永德
導演方軍亮
編劇崔民
攝影吳立曉
配樂毛亮
剪輯於妍
道具曹鵬偉
美術設計賈延
燈光李廣
錄音趙加東
劇務高飛、李小虎
發行曹園
(以上內容來源)

角色介紹


耳蝸[方軍亮執導電影]
耳蝸[方軍亮執導電影]
孫小玲
演員 袁志博
晶晶的媽媽,她是這個生活在底層社會家庭中的弱者。她承擔了這個家庭中洗衣、做飯、搞衛生、帶孩子、伺候老人、照顧病人的全部家務。耳蝸丟失后,面對家裡人的質疑,她既不申辯,也不反抗,全身心地尋找耳蝸,最終得到了全家的理解和尊重。
耳蝸[方軍亮執導電影]
耳蝸[方軍亮執導電影]
楊建國
演員 李坤霖
一個普通的工人,和他妻子省吃儉用,用五年時間積攢下來的錢給女兒買了一個耳蝸,在耳蝸丟失后,他為了找耳蝸跟菜販子大打出手,和家裡人矛盾不斷,操心不已。
耳蝸[方軍亮執導電影]
耳蝸[方軍亮執導電影]
楊母
演員 李靜
楊母帶孫女晶晶出門買菜時丟了耳蝸,兒媳孫小玲卻替她擔過,令她內心很掙扎。結果出門發尋物啟事,卻被騙子騙去錢財。
楊父
演員 王蘭武
楊父身患阿爾茨海默症,平時都靠兒媳孫小玲照看。耳蝸丟失后,他在一次獨自照看孫女時,意外將孫女置身於險境之中。
耳蝸[方軍亮執導電影]
耳蝸[方軍亮執導電影]
晶晶
演員 蔣凡卓丫
楊建國的女兒,因為疾病只能帶耳蝸才能聽見聲音,耳蝸卻在奶奶帶她出去玩時弄丟了,晶晶面臨著開顱動手術的危險。
(以上內容來源)

幕後花絮


• 影片為更加真實,在拍攝袁志博在蘭州鬧市區發傳單的戲時採用偷拍的手法,因此也遇到一些真實的熱心市民。
• 為了保證影片的質量,影片中有台詞的人物都是由專業演員飾演,只有一句台詞的環衛女工由國家一張演員段亞軍飾演,而國家一級演員梁棟為了飾演沒有台詞的拾荒人一角,特地從浙江橫店趕到甘肅拍攝。
• 李坤霖在閱讀《耳蝸》的劇本時被劇本所感動,幾度落淚。

製作發行


後期製作
電影頻道後期製作基地
金金影視文化傳媒有限公司
攝製公司
中共甘肅省委宣傳部
甘肅省精神文明建設指導委員會辦公室
甘肅省新聞出版廣電局
甘肅風行影視文化有限公司
出品公司
電影頻道節目中心
甘肅風行影視文化有限公司 

獲獎記錄


時間獎方獎項獲獎者結果
2015年12月18日第15屆百合獎優秀故事片一等獎《耳蝸》獲獎
2016年5月第47屆納什維爾國際電影節優秀國際電影獎《耳蝸》獲獎
田納西州州長特別獎《耳蝸》獲獎

影片評價


《耳蝸》真實地描述了楊家一家人和社會各色人等所經歷的一次心理、道德和感情上的陰晴圓缺、去偽存真。作品不是迴避而是真實展現劇中人物足夠的痛苦、足夠的焦慮、足夠的掙扎,同時讓觀眾從草根的視角看到生活的曙光:凡人之真、凡人之善、凡人之美;暖意和明亮;社會生活的走向和主流。講好故事,塑造好人物,是這部影片著力所在。影片就在本真的生活中,拍人的故事、人的情感、性格、命運、酸甜苦辣,塑造出孫小玲等一系列人物形象,揭示人物困境與拼爭,折射社會百態,尋找人性的邏輯和理性的價值,表達人文關懷。 (甘肅日報評)《耳蝸》引領風尚但又不是高檯布教,是底層敘事,草根敘寫,小切口,大深入,一隻耳蝸連接起一個家庭、一座城市、一個社會。屬於在一片追求娛樂狂歡、強刺激、重口味電影風潮中一部久違的、難得的苦情戲,是溫暖的現實主義作品。 (中國電影文學學會副會長趙葆華評)《耳蝸》的人物眾多,每個人物都帶著一種普遍性,而這種普遍性,又多是通過具有特殊的故事情節表現出來。藝術的道德作用,精神文明建設作用,也密切地融合在藝術對人生活自由創造的反映中,所以劇本中突出了藝術形象的教育,特別是對人的文明教育、道德教育。採用“以小觀大,以小見大”的表現手法用無數細節來展示人物改變人物的進程,把宏大的敘事語境隱藏在一個個精心鋪墊的故事中。意象在該片中使用的非常到位,鮮花、耳蝸、注射器等意象的使用頗見功力。 (蘭州日報評)