延安整風實錄

半個多世紀前，在中國陝北延安發生了一場震撼人心的整風運動，它是在特殊的歷史條件下，為肅清曾給中國革命帶來巨大損失的“左”傾教條主義而開展的一場思想教育運動，也是一場破除把蘇聯經驗和共產國際決議神聖化的思想解放運動。本書作者以清新的語言記述了延安和各根據地整風運動的來龍去脈，分析了其緣由和邏輯發展結果，揭示了黨的建設的必要性、曲折性和複雜性等特點，對延安整風涉及到的重要事件、人物也都作了必要的實事求是的評述。作者在閱讀大量史料的基礎上，吸收國內外研究的有益成果，澄清了一些史實的誤說，從而使本書成為同類題材中資料豐富、史實可信、特色獨具且有較強可讀性的專題史學著作。

高新民，山東沂南人。先後就讀于山東大學和中國人民大學。現任中共中央黨校黨建教研部教授。主要著作有：《毛澤東與中國共產黨的建設》（主編）、《毛澤東之路――民族救星》（合著）、《中共十一屆三中全會歷史檔案》（主編）等，發表文章數十篇。

張樹軍，山東泰安人。先後就讀于山東大學和北京師範大學。現任中共中央黨史研究室研究員。主要著作有：《毛澤東之路――民族救星》（合著）、《紅軍長征史》（主編）、《張國燾》、《中共十一屆三中全會歷史檔案》（主編）、《大轉折――中共十一屆三中全會實錄》等，發表文章20餘篇。曾獲“國家圖書獎”、“國家圖書獎提名獎”、“五個一工程”獎、中國圖書獎”、“中國青年優秀圖書獎”等獎項。

第一章前緣

一、毛澤東說：遵義會議以後的路線和以前的路線，是馬列主義和非馬列主義的區別

二、毛澤東初理“左”傾錯誤，但他在十二月會議上是“孤立”的

第二章切入主題

一、六中全會號召學習理論，毛澤東告誡：洋八股必須廢止，空洞的調頭必須少唱，教條主義，必須休息

二、毛澤東揭示整風主題，但他不無遺憾地說：“我作《改造我們的學習》的報告，毫無影響”

第三章史無前例的政治局整風

一、毛澤東編輯黨史文獻，“黨書一出，許多同志解除武裝”

二、中央政治局初理兩條路線，黨史爭議未作結論

三、毛澤東畢生珍愛的沒有完全公開的手稿

四、毛澤東說“書齋中不能發展理論”

第四章啟蒙

一、毛澤東號召：“要在黨內發動一個啟蒙運動”

二、毛澤東呼籲“要達到改造黨的目的，必須首先改造黨報”

三、整風動員造成“一河大水”，沖向各個部門

第五章整頓學風高潮迭起

一、毛澤東說：學風問題是第一個重要的問題

二、從延安到各根據地，學風學習的熱潮一浪高過一派

第六章文藝界整風獨闢蹊徑

一、毛澤東分管文藝界整風，密切關注著這支“魯總司令”的隊伍

二、文藝座談會上眾說紛紜，毛澤東要來必須實現兩個“結合”

三、毛澤東滿意地說：這就是我們的文化

第七章整頓黨風文風緊鑼密鼓

一、毛澤東號召反對宗派主義以整頓黨風，一元化領導體制隨之建立

二、西北局高幹會旨在“七整”，毛澤東說斯大林論布爾塞維克化十二條是聖經而不是教條

三、反對黨八股以整頓文風，毛澤東倡導“中國作風和中國氣派”

第八章整風運動一波三折

一、王實味事件影響甚大，毛澤東說“思想鬥爭有了目標了”

二．“搶救運動”使許多同志蒙冤受屈，毛澤東說：我摘下帽子，賠個不是

第九章歷史的結論

一、中央政治局整風會議再議兩條路線，毛澤東說王明是錯誤路線的“理論創造者與支持者”

二、毛澤東六次修改“歷史決議”，七中全會作出最終的結論

三、中共七大――整風運動邏輯發展的結果

最後的話

主要參考書目

後記