金燕

1988年畢業被分配到了鎮江第三中學工作。第一年就教兩個年級的生物、政治，同時還擔任班主任和校少先隊大隊輔導員。

發表多篇文章，參編多本教學書籍，參與多項課題研究。1996年身患嚴重的胰島素依賴型糖尿病，必須依靠注射胰島素維持生活，但金燕放棄教師閱覽室的輕鬆工作，堅持滿負荷工作在教學一線。金燕牽頭成立了“金燕勞模團隊創新工作室”，幫扶貧困學生、外來務工子女，開展義務輔導。金燕將自己教育教學的經驗毫無保留地傳授一批批青年教師；金燕關心教師的工作和生活，創建“陽光先行者”黨建品牌，被評為鎮江市優秀黨務工作者。

作為生物教研組組長，她帶領生物教研組進行研究性學習的實踐和探索，提前一年進入國家新課程改革。她通過書本和網路，收集其他城市和國外的先進經驗，結合本校實際，探究新課程的教學方式。她帶領學校近200名學生參加生物學科的探究學習活動，指導學生建立網站發布小論文、新成果。她建有自己的教學網站，為學生隨時訪問提供了探究式教學的自選空間。

2001年，江蘇省中學生探究教學研討會在三中舉行，與會的有全國生物新課標核心組專家、全省各地教研員、骨幹教師近300人。金燕的研究性學習文集、教學網站、研究課、展板受到專家、同行的高度評價。金燕總結科研經驗的論文和教學設計在省市評比中15次獲一、二等獎；她參編了江蘇省中小學教學研究室編著的綜合實踐課教材《研究性學習背景材料與示例》，還參編了新版生物教材的配套參考書；2000年初至2001年底，在《鎮江日報》教育周刊“理化生智多星”欄目的生物板塊擔任組稿工作，發表教師評點約2萬字；2002年10月，作為江蘇省的代表參加全國中學生物探究教學案例評比，榮獲一等獎。

中國共產黨第十七次全國代表大會、第十八次全國代表大會代表。