鍾國勝

鍾國勝同志檔案：

鍾國勝在參加工作17年來，一直擔任高三英語教學工作，1995年12月起歷任信宜市華僑中學團委書記、教導處主任、黨支部副書記、副校長，現為信宜市第一中學黨支部副書記、副校長，分管教學工作。

鍾校長熱愛黨和社會主義祖國，忠誠於人民的教育事業，師德高尚，作風正派，品德行為堪為學生表率。鍾校長具有過硬的專業基礎理論和教學理論，具有完全勝任高中各年級循環教學的能力。參加工作17年來，年年擔任高三級英語教學工作，致力於高考的備考研究，形成了“雙基教學紮實，培養能力突出”的特色。在課堂上，能運用準確生動的語言、流利的口語、豐富多彩的現代教學手段、靈活多樣的教學方法，既注意到英語學科的特點，又注意到青少年學生的心理、生理特點進行組織教學；運用科學的教學策略，貫徹以學生為主體的教學原則，實施素質教育，把傳授知識的教學轉變為培養能力的教學。實踐證明，這樣的課堂教學，使學生在輕鬆、愉快的氣氛中接受知識，並得到發展。很多高三畢業的學生都說：跟這樣的老師學英語，才真正掌握學習英語的方法！

鍾校長從教以來，積累了豐富的教學經驗，善於吃透教材，準確把握住教學大綱和教學原則，抓准知識點，從學生的實際出發，因材施教。同時致力於高考的備考研究，比如在高三英語複習課中，他採用“設疑、導思、探究、訓練”的模式進行啟髮式教學，激發學生的學習慾望，然後引導學生帶著問題回歸知識，使所學知識在腦海中重現，再要求學生通過比較、歸納，把知識綜合起來，形成一個系統化、層次化的網路，並通過適量練習，讓學生將知識運用於新情境之中，把所學知識轉化為自己的能力。這種教學模式，以教師設疑引思為調控，以學生帶疑探索為主線，師生全員參與，這樣既夯實了知識基礎，又開拓了學生思維，深受學生歡迎，在歷年的高考中取得了滿意的成績。

鍾校長十幾年來年年擔任高三英語教學工作，教學中，面向全體學生，積極實施素質教育，注重培養學生的創新精神和實踐能力，其所任教的歷屆學生在高考中均取得優異成績，近四年成績如下：

鍾校長十分重視教研和教改工作，並取得了顯著成果。在教學中，他承擔的市級、校級的公開課、試驗課、示範課，均獲好評。例如，他承擔的全市高三校際教研會的《非謂語動詞用法比較》、《完形填空解題指導》等公開課，所採用的“設疑引思、綜合比較、歸納練習”的複習課模式深受市教研室的領導及全市聽課教師的讚譽，並向全市高中學校推廣學習。同時，他善於總結教學規律，勤寫論文，所撰寫的教育教學論文有數十篇獲省市各級獎勵，並在各級刊物雜誌發表和入編各種論文集。

工作中，鍾校長全力倡導以研促教、科研興校。在他的推動和努力下，形成了一系列的教研製度，大力推進學校教科研活動，並取得突出成績。他負責教學工作的8年來，本校教師撰寫的論文獲國家、省、市、縣各級獎勵的有500多篇次，獲省市立項的教研課題近10個。他自己更是率先垂範，親自主持的茂名市級課題《高中階段英語新教材任務型教學活動設計的探究》已取得階段性的成果；主持的國家級課題國家基礎教育（高中）英語教學評價試驗項目——《高中學生自主學習辭彙能力形成性評價》於2005年7月批複立項，目前該課題已在全校高中各年級組織試驗，收到了一定的效果。

鍾校長從一個普通教師到科組長、年級組長到團委書記再到分管教學的黨支部副書記、教導處主任、副校長，可謂是一步一腳印成長起來的，但其本人深知做領導和做教師的區別，所以自擔任學校領導成員以來，他十分注重提高自己的管理水平，虛心向老領導學習，並訂閱多種管理書刊，同時積極參加培訓學習，不斷提高自己的理論水平。比如在擔任華僑中學分管教學的教導主任、副校長期間，能夠根據僑中的實際，以人為本，情理相融，更新觀念，通過鼓勵教師進行理論探索，積極推動教改教研，組織教師出外考察學習，調整高考備考策略和方法等五項措施，使學校教學方面的面貌煥然一新。近幾年來，該校非畢業班在全市的統考中一分三率各項指標基本居全市第二名以上；高考成績尤其突出，上省專線以上人數連年大幅度增長。

從2000年秋季起，鍾校長多年擔任高三級下級領導，負責學校的高考備考策劃工作。幾年來，鍾校長團結高三的一班人，對高三級實行科學的立體綜合管理，對高考形勢及師生情況分析到位，策略科學，高考連創輝煌：2003年上省專線人數531人（其中2人獲生物、歷史單科狀元）；2004年達818人（其中高三 〈10〉班的張昊光同學獲總分805分，是茂名市面上中學唯一一個總分800分以上的學生，打破了我市除重點中學外高考總分無800分的歷史，向全市人民交出了一份滿意的答卷，也為我市高中均衡招生提供了成功的依據）；2005年高考一，所抓年級高分人數（700分以上7人）及本科線以上人數（466人）均居信宜市第二名；2007年高考，所負責的高三級總分600分以上（2人）人數、重點線以上人數、省專線以上人數均居信宜市第二名。

鍾國勝同志獲得的部分榮譽

鍾校長十幾年來奮鬥在高考的第一線，工作兢兢業業，開拓進取，作出了較大貢獻，上級給予了較高的榮譽，主要如下：

1、國家級

任課題組長的國家基礎教育（高中）英語教學評價試驗項目子課題《高中學生自主學習辭彙能力形成性評價》於2005年7月批複立項，現已在學校各年級試驗，並取得了一定的效果。

2、省級

①1995年9月獲廣東省南粵教書育人優秀教師稱號；

②2001年3月被評為廣東省全國教育統一考試先進工作者；

③教學管理成果《發展潛能，提高素質》獲2005年廣東省教育管理科學吳漢良獎三等獎；

④2007年被薦評為廣東省普通高中學科教學評估專家。

3、市級

2004年榮獲信宜市傑出教師光榮稱號（全市僅5人）。

2007年9月榮獲茂名市優秀教師稱號。