衡陽師範學院南嶽學院

衡陽師範學院南嶽學院是2002年6月湖南省人民政府批准成立，2004年2月被教育部確認，湖南省直屬，依託衡陽師範學院興辦的普通全日制本科獨立學院。

學院坐落在湖南省衡陽市。

2021年4月29日，衡陽市珠暉區人民政府與湖南楚醫教育科技有限公司簽訂南嶽學院新校區項目建設框架協議

教學型，以教學為主，積極開展獨立學院人才培養研究,努力構建符合學生實際且有利於學生髮展的教學模式

以應用學科專業為主，注重文理滲透，理工結合，師範與非師範專業相互促進

以培養應用型人才為主，注重基礎,培養能力，發展學生個性.

本科教育.不斷探索教育教學規律，積極創造條件，形成辦學特色.

立足湖南，面向全國，為地方經濟建設和社會發展服務.

教師是提高辦學質量的關鍵.學院在積極利用母體學校優質師資資源的基礎上,採取"引進與培養相結合,專職與兼職相結合"的辦法,通過聘任兼職教師,返聘退休教師等方式,打造一支數量足夠,隊伍穩定,結構優化,素質良好,師德高尚,具有創新精神與實踐能力的師資隊伍。

學院擁有一支結構合理、素質優良的教師隊伍。現有教職工400餘人，專任教師377人，教授、副教授156人，博士50餘人，60%以上教師具有碩士及以上學位。

有享受國務院政府特殊津貼專家6人、教育部新世紀優秀人才1人、全國優秀教育工作者1人、全國優秀教師5人、省級教學名師3人、省青年骨幹教師90餘人、海內外兼職教授50餘人。

學院始終堅持教學與科研並重，取得了豐碩的成果，其中，在研的國家級、省廳級課題立項100餘項。獲省級教學成果獎1項，省級教學團隊1個，省級特色專業1個，省普通高等學校優秀教研室1個。

學院有16個教學系，教育部備案招生本科專業36個（含1個省級特色專業），涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、藝術學、管理學等九大學科門類，形成以文、理學科為重點。

學生在規定的時間內修完專業人才培養方案中規定的課程，符合畢業條件的，頒發衡陽師範學院南嶽學院普通全日制本科畢業證書；符合學士學位授予條件的，頒發衡陽師範學院南嶽學院學士學位證書。

辦學規模

徠經過近八年的建設和發展，學院已初具規模：現有校園面積431畝，建築面積10萬平方米，教學儀器設備總值1572.44萬元，圖書資料25萬冊，學院面向全國招生，現有全日制本科在校學生逾6000人。學院共開設34個本科專業，涵蓋法學、文學、歷史學、教育學、經濟學、管理學、理學、工學等8個學科門類。

硬體設施

隨著招生規模的逐年擴大，學院將加大辦學投入，改善辦學條件，以滿足辦學需要.到2010年學院規劃校園面積達到431畝，教學行政用房9萬平方米，學生宿舍面積4萬平方米；館藏紙質圖書40萬冊，電子圖書和非書資料20萬冊，並建立自動化圖書管理系統和電子閱覽室;多媒體教室，語音室10間，機房10間，教學儀器設備總值3000萬元(含共享資源)。進一步加強校園網建設，構建教育信息化應用支撐平台。

學院現有34個本科專業，涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學等八個學科門類，形成了文、理學科為重點的多學科相互支撐、協調發展的學科結構。學院重視師資隊伍結構的改善和學術梯隊建設，努力打造一支結構優化、素質良好、師德高尚，具有較高教學水平和學術水平的教師隊伍，現任教師中46%具有高級職稱，60%以上具有博士、碩士學位，外籍教師和客座教授20餘人。

2013年新增加專業：學前教育，商務英語。

主要專業介紹

在注重內涵建設的同時，學院不斷凝練辦學特色，初步形成了“實踐育人”和“校園文化育人”兩大品牌，取得了顯著成效。

2007年，我院學生1人獲“迎奧運”第二屆“索爾杯”全國青少年國際標準舞蹈邀請賽專業單人組第一名，11人次獲湖南省學生體育藝術競賽前八名；4人獲國家獎學金，64人獲國家勵志獎學金，1人獲“省優秀畢業生”稱號；音樂學專業2006級袁帥、2007級趙雲在第四屆《德藝雙馨》中國文藝展示活動湖南賽區鋼琴項目成人組中分別榮獲金獎和銀獎。2008年，我院學生參加全國大學生研究性學習和創新性實驗活動取得了零的突破；

在全國“CCTV杯”大學生英語演講湖南賽區比賽中，經法系06級學生陳歸一獲本科二組非專業組個人一等獎，集體獲三等獎；在湖南省第五屆高等學校音樂教育專業大學生基本功比賽中，音樂系05級學生王瑜珊獲本科組五項全能第一名；在世界旅遊形象大使冠軍總決賽中國西南賽區評選活動中，音樂系06級學生龍麗娜榮獲冠軍，並代表西南賽區參加全國決賽；

大學生“三下鄉”社會實踐服務團隊連續兩年榮獲省委宣傳部和共青團湖南省委聯合授予的“優秀團隊”稱號。

南嶽學院畢業生以基礎紮實、素質全面、實踐能力強並富有創新精神而備受用人單位青睞和好評，歷屆畢業生就業率均在96%以上，研究生考取率、英語四六級通過率、就業率等指標在同類院校中居前列。2008屆和2009屆畢業生中均有十多名學生被武漢大學、中南大學、湖南大學等全國211工程重點大學錄取。

2010年，學院被評為“全國先進獨立學院”。

學院的收費標準嚴格按照湖南省物價局、財政廳、教育廳聯合下發的湘價教【2009】56號文件執行，各專業收費標準祥見2011年本科招生來源計劃表。學生在戶口遷移、醫療保險、國際交流、評獎、入黨、考研、就業、參加校園學術文化活動等方面與衡陽師範學院學生待遇同等。

為資助經濟困難學生，我院有完善的“獎、貸、助、補”資助體系，主要措施有：

(1)提高獎助學金總額，擴大獎助面。目前學院設有多項獎、助學金，最高單項獎學金可達10000餘元。

(2)學院設有學生資助管理中心，幫助家庭經濟困難的學生向銀行申請助學貸款。另，凡被我院正式錄取的考生，憑我院錄取通知書，可向考生所在地教育局（教育委員會）資助中心申請辦理“生源地信用助學貸款”，最高可貸款6000元/生·年（詳情請諮詢當地教育行政部門，具體以當地教育行政部門公布為準）。

(3)學院設有學生勤工助學管理中心，幫助經濟困難的學生在校內安排合理的勤工助學崗位，實行按勞計酬。

(4)對家庭經濟特別困難或遭遇突發災難的學生給予臨時性困難補助。

(5)爭取社會捐助。學院積極聯繫企事業單位、熱心社會人士為家庭經濟困難、品學兼優的學生提供資助。

學院先後與美國、英國、韓國、香港等國家和地區的10多所高校建立了友好合作關係，教師赴國外高校接受培訓、學生暑期赴美社會實踐活動、學生赴韓“2+2”交流學習、優秀畢業生免試赴韓參加研究生項目學習、美國英語學會動力獎學金設立以及海外眾多大學的國際交流生計劃等一系列合作辦學項目已積極有序地開展。

學院堅持教學與科研並舉。目前承擔的科研項目共631項，其中國家及國務院各部門項目8項，國家自然科學基金項目4項，國家社會科學基金項目7項，國家科技支撐計劃子課題1項，國家863計劃子課題1項。五年來，全校共發表學術論文3876篇，其中，被SCI、EI、ISTP收錄157篇。出版專著、譯著53部，出版教材57部。獲國家級獎勵1項，省部級獎勵20項。《衡陽師範學院學報》被評為第三屆“全國百強社科學報”、“全國地方高校十佳學報”、“RCCSE中國核心學術期刊”。連續兩屆被教育部評為“優秀特色科技期刊”。

學院座落在歷史文化名城湖南省第二大城市——衡陽市，東臨湘江，北望回雁峰，環境優美，交通便利，教學設施完備。學院在董事會領導下，依託母體學校，根據獨立學院的辦學機制、辦學模式、人才培養目標和生源構成特徵、地方經濟建設與社會發展對人才培養的要求，合理有序地開展學院建設。學校地址：湖南省衡陽市雁峰區黃白路179號

學院始終堅持以德育為首位，以育人為中心，以質量為生命線，突出教師教育特色。在百年辦學歷史中，培養了各類人才近20萬人,成為湖南省尤其是湘南地區基礎教育師資的搖籃，衡陽市各類中學中，70%以上的骨幹教師和80%以上的中學校長都畢業於本校，為我國教育事業的發展作出了突出的貢獻。近幾年來，學生參加全國大學生英語、數學建模、電子設計、挑戰杯等各類競賽，共獲得國家級獎項287項，省級獎項55項。學生周軍獲得了“全國2005年度十大年度人物——勇氣人物”稱號，肖賓賓、賀午蓬同學獲國家實用新型專利。應屆畢業生一次性就業率一直保持在90%以上，辦學質量深受社會好評。

發展前景

目前，學院正銳意改革、與時俱進、開拓創新，大力加強學校基本建設和學科建設，努力提升教學、科研和師資隊伍水平，為把學院建設成為在全國同層次、同類型院校中居於先進行列的、以教師教育為特色的多科性本科院校而奮鬥。

校訓

衡陽師範學院南嶽學院“厚德、博學、礪志、篤行”的八字校訓，包含有十分豐富的內涵。她取意古遠又充盈現代精神，既有豐厚的文化底蘊，又有深刻的現實意義。她既是我院長期辦學經驗長期的總結，也是我院辦學指導思想的濃縮，體現了我院特有的辦學理念與文化精神內核。

校訓釋義

“厚德”，語出《易·坤》：“地勢坤，君子以厚德載物。”“厚”有推崇、重視之意。“厚德”，即崇尚人的品德，重視人的品德教育。體現了學院堅持育人為本，德育為先的理念，把德育放在首要地位的教育原則，致力於把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人，培養成為德智體美全面發展的社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

“博學”，語出《禮記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”“博”多，豐富：取得，換得。“博學”就是學識淵博，學問豐富。體現了學院堅持以教學為中心，把教育教學質量視為學院的生命線，把學生培養成具有廣博的知識，具有創新精神和實踐能力的高素質的專門人才。

“礪志”，語出清李漁《慎鑾交·久要》：“待我礪志青雲，立身廊廟，做些顯親揚名的大事出來。”礪：磨礪，磨練。志：意志，志向，理想。“礪志”即磨練意志，追求遠大志向和理想。既表現了我院重視學生意志力等各種素質的培養，也體現我院師生員工為實現學院的宏偉目標意志堅定、奮發向上、開拓進取的精神風貌。

“篤行”，語出《禮記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”“篤”有堅定之意。“行”即行動，實踐。“篤行”即堅定地付諸行動，使目標得以實現。體現了我院廣大師生員工求真務實，把自己遠大的理想、志向變成堅實的實際行動。