長春職業技術學院
公辦綜合性職業技術院校
長春職業技術學院(Changchun Vocational Institute Of Technology),是吉林省人民政府批准成立的公辦綜合性職業技術院校,入選國家示範性高等職業院校建設計劃、教育部首批現代學徒制試點單位、2016年度吉林省現代職業教育改革發展示範校建設單位;是全國畢業生就業典型經驗高校、全國首批國家高技能人才培訓基地、國家級眾創空間。
2001年4月20日,長春高級職業技術學校創建;2002年,長春高級職業技術學校升格為長春職業技術學院;2010年,該校被教育部、財政部認定為國家示範性高等職業院校。
根據2017年11月學校官網顯示,該校佔地面積578畝,建築面積25.9萬平方米;有教職工900人,其中專任教師467人,教授38人,副教授299人,“雙師素質”教師佔88%;設有9個教學單位,開辦45個專科專業;有全日制在校生10105人。有6個應用技術研究所,2個省級工程研究中心,近三年獲國家專利102項;各級各類橫縱向課題立項315項,發表論文836篇,其中核心期刊93篇,科研成果獲獎107項。
根據2017年11月學校官網顯示,學院先後榮獲“全國職業教育先進單位”、“全國高等職業院校就業星級示範校”、“高校為振興老工業基地服務先進單位”、“吉林省精神文明單位”、“吉林省五一勞動獎狀”、“長春市人民滿意學校”等稱號。
2019年7月,被教育部認定為國家優質專科高等職業院校。2019年12月,被教育部、財政部列入第三類高水平專業群建設單位(A檔)。
九校時期
1952年,長春市商業學校創建,后更名為長春市經濟貿易學校。
長春職業技術學院
1979年,長春市機電技術學校創建。
1980年,長春市第四中等專業學校創建。
1980年,長春市第六中等專業學校創建。
1980年,寬城區中學(電子職業班)創建,后改建為長春市計算機學校。
1994年,長春市73中併入長春市計算機學校。
1985年,長春市聯合職業學校創建。
1986年,長春市旅遊職業中專創建。
1960年,長春市廣播電視大學附屬職業高中創建。
長春職業技術學院
校園風景
2002年,長春高級職業技術學校升格為長春職業技術學院。
2003年,吉林省廣播電視學校併入長春職業技術學院。
2007年,該校通過教育部高職高專人才培養工作水平評估,獲“優秀”等級。
2010年,該校被教育部、財政部認定為國家示範性高等職業院校。
2011年,該校被教育部評為“全國畢業生就業典型經驗高校”。
長春職業技術學院
2019年12月,被教育部、財政部列入第三類高水平專業群建設單位(A檔)。
根據2019年1月學校官網顯示,該校根據吉林省和長春市的汽車、農產品加工、軌道交通裝備、光電信息、旅遊、物流等支柱、優勢產業的需求,學院設立了汽車、工程、軌道交通、食品、信息、旅遊、商貿、國際交流、培訓等九個分院,46個專業。
長春職業技術學院院系專業設置 | |||
序號 | 系部名稱 | 專業名稱 | 科類 |
1 | 汽車分院 | 汽車檢測與維修技術 | 理工 |
2 | 汽車電子技術 | 理工 | |
3 | 汽車運用技術 | 理工 | |
4 | 汽車技術服務與營銷 | 理工/文史 | |
5 | 汽車整形技術 | 理工 | |
6 | 新能源汽車維修技術 | 理工 | |
7 | 工程技術分院 | 機電一體化技術 | 理工 |
8 | 數控技術 | 理工 | |
9 | 數控設備應用與維護 | 理工 | |
10 | 電氣自動化技術 | 理工 | |
11 | 模具設計與製造 | 理工 | |
12 | 應用電子技術 | 理工 | |
13 | 焊接技術及自動化 | 理工 | |
14 | 醫療器械製造與維護 | 理工 | |
15 | 機電一體化技術 | 理工 | |
16 | 城市軌道交通控制 | 理工 | |
17 | 城市軌道交通車輛 | 理工 | |
18 | 城市軌道交通運營管理 | 理工 | |
19 | 旅遊分院 | 旅遊管理 | 理工/文史 |
20 | 酒店管理 | 理工/文史 | |
21 | 涉外旅遊 | 理工/文史 | |
22 | 會展策劃與管理 | 理工/文史 | |
23 | 應用韓語 | 理工/文史 | |
24 | 應用日語 | 理工/文史 | |
25 | 商貿技術分院 | 會計電算化 | 理工/文史 |
26 | 會計電算化(註冊會計師方向) | 理工/文史 | |
27 | 電子商務 | 理工/文史 | |
28 | 物流管理(汽車物流) | 理工/文史 | |
29 | 市場營銷 | 理工/文史 | |
30 | 金融與證券 | 理工/文史 | |
31 | 社區管理與服務 | 理工/文史 | |
32 | 信息技術分院 | 計算機應用技術 | 理工/文史 |
33 | 計算機網路技術 | 理工 | |
34 | 網站規劃與開發技術 | 理工 | |
35 | 軟體技術 | 理工 | |
36 | 嵌入式系統工程 | 理工 | |
37 | 移動通信技術 | 理工 | |
38 | 呼叫中心服務與管理 | 理工 | |
39 | 電腦藝術設計 | 理工/文史 | |
40 | 動漫設計與製作 | 理工/文史 | |
41 | 食品與生物技術分院 | 生物技術及應用 | 理工 |
42 | 食品生物技術(啤酒釀造方向) | 理工 | |
43 | 藥品經營與管理 | 理工/文史 | |
44 | 食品工藝與檢測 | 理工 | |
45 | 食品機械與管理 | 理工 | |
46 | 國際交流學院 | 電腦藝術設計 | 理工/文史 |
47 | 城市軌道交通運營管理 | 理工 | |
48 | 會計電算化 | 理工/文史 |
根據2019年1月學校官網顯示,學院有專任教師514人,其中教授54人,副教授295人,“雙師素質”教師佔73%。學院現有國家級優秀教學團隊2個,省級優秀教學團隊7個;擁有國家“萬人計劃”教學名師1人、國家教學名師1人;省級教學名師3人、省級“首席技師”3人、長白山技能名師24人。等一批知名教師作為專業帶頭人。根據專業特點,學院外聘行業企業一線“能工巧匠”124人做兼職教師。
長春職業技術學院國家級優秀教學團隊 | |||
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序號 | 團隊名稱 | 負責人 | 立項年度 |
1 | 汽車專業群教學團隊 | 趙志堅 | 2007 |
2 | 食品生物技術專業教學團隊 | 逯家富 | 2009 |
長春職業技術學院省級優秀教學團隊 | |||
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序號 | 團隊名稱 | 負責人 | 立項年度 |
1 | 食品生物技術專業教學團隊 | 逯家富 | 2008 |
2 | 數控技術專業生產性實訓基地教學團隊 | 臧鳳軍 | 2009 |
3 | 軟體技術專業教學團隊 | 李明革 | 2010 |
4 | 旅遊管理課程教學團隊 | 於英麗 | 2010 |
國家級教學名師(1人):逯家富
省級教學名師(2人):李明革、王曉東
根據2019年1月學校官網顯示,該校有國家級重點建設專業5個,省級示範專業9個,省級特色專業群8個;國家級精品課程7門,教育部教指委精品課程14門,省級精品課程12門;國家級教學成果二等獎1項,省級教學成果獎6項;有10個校內實訓基地,其中國家級實訓基地1個,省級實訓基地5個,校外實訓基地358個。
長春職業技術學院國家重點建設專業 | |||
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序號 | 專業名稱 | 負責人 | 獲批年份 |
1 | 汽車技術服務與營銷 | 張賀隆 | 2007 |
2 | 生物技術及應用 | 翁連海 | 2007 |
3 | 數控技術 | 王萍 | 2007 |
4 | 軟體技術 | 李季 | 2007 |
5 | 旅遊管理 | 於英麗 | 2007 |
長春職業技術學院部分省級示範專業 | |||
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序號 | 專業名稱 | 負責人 | 獲批年份 |
1 | 數控技術 | 王萍 | 2007 |
2 | 計算機應用技術 | 孫晶艷 | 2007 |
3 | 會計電算化 | 王翠菊 | 2008 |
長春職業技術學院省級試點專業 | |||
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序號 | 專業名稱 | 負責人 | 獲批年份 |
1 | 汽車技術服務與營銷 | 張賀隆 | 2009 |
2 | 生物技術及應用 | 翁連海 | 2009 |
3 | 機電一體化技術 | 王萍 | 2009 |
4 | 軟體技術 | 李季 | 2009 |
5 | 旅遊管理 | 於英麗 | 2009 |
6 | 會計電算化 | 王翠菊 | 2009 |
7 | 食品生物技術 | 徐亞傑 | 2009 |
精品課程
國家級精品課程(7門):啤酒生產技術、軟體編程(Java方向)、二維動畫製作、網路組建與互聯、中藥生產、零件的普通車削加工、汽車維修綜合實訓
長春職業技術學院
省級精品課程(12門):數據加工模塊、導遊實務、機械結構分析與設計、汽車電工電子應用、生物製品生產、ASP.NET企業級網站開發、網路安全與防護、藥品質量管理、汽車電氣系統檢修、電機與電氣控制技術、電子商務基礎與應用、平面廣告設計與製作
省級優秀課程(22門):網頁設計與製作、識圖與製圖、零件的手動工具加工、前廳運行與管理、餐飲運行與管理、機械製造基礎、會計電算化、程序設計與演演算法、資料庫技術、計算機維護與維修、汽車營銷、CAD/CAM軟體應用、平面廣告設計與製作、機械拆裝與測繪、會展策劃、家裝設計、軟體測試、旅遊企業綜合實習、普通機床電氣系統安裝、生化與微生物基礎、汽車傳動系統檢修、高等數學
實訓基地
長春職業技術學院部分實訓基地 | ||
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序號 | 基地名稱 | 級別 |
1 | 汽車技術服務與營銷實訓基地 | 國家級 |
2 | 生物技術及應用實訓基地 | 省級 |
3 | 數控技術實訓基地 | |
4 | 信息技術實訓基地 | |
5 | 旅遊管理實訓基地 | |
6 | 商貿技術實訓基地 |
長春職業技術學院
根據2019年1月學校官網顯示,該校有2個省級工程研究中心,6個院級應用技術研究所,其中4個為應用技術研究所。
科研機構 | ||||
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序號 | 機構名稱 | 成立時間 | 類別 | 級別 |
1 | 吉林省生物發酵工程研究中心 | 2014年9月 | 工程研究中心 | 省級 |
2 | 吉林省生物發酵產業公共技術研發中心 | 2015年2月 | 工程研究中心 | |
3 | 食品生物技術研究所 | 2012年9月 | 技術研究所 | 院級 |
4 | 信息技術研究所 | |||
5 | 汽車應用技術研究所 | |||
6 | 機電技術研究所 | |||
7 | 工商管理研究所 | |||
8 | 關東文化旅遊產業發展研究所 |
根據2019年1月學校官網顯示,近三年來該校先後進行技術服務研發48項,獲國家專利8項;各級各類橫縱向課題立項203項,發表論文786篇,教科研成果獲獎381項。
長春職業技術學院2009—2013年科研立項 | |||
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負責人 | 項目名稱 | 立項單位 | 立項時間 |
高文銘 | 模具Flash動畫開發項目 | 吉林省教育廳 | 2011 |
祝海英 | 中高職銜接課程教學改革與質量提高研究 | 吉林省教科辦 | 2012 |
李明革 | “項目驅動+以賽促學”教學模式的研究與實踐——以計算機應用技術專業為例 | 吉林省教科辦 | 2012 |
陳慧穎 | 高職平面藝術設計類專業“工作室”制人才培養模式的研究 | 吉林省教科辦 | 2012 |
朱曉華 | 職業教育藝術類基礎素描平台課程培養模式改革研究 | 吉林省教科辦 | 2012 |
李明革 | 高等職業院校網路技術專業開放式實踐教學模式的研究與實踐 | 吉林省高教處 | 2012 |
李明革 | 計算機應用技術專業“項目實踐+頂崗預就業”人才培養模式的研究與實踐 | 教育部計算機教指委 | 2009 |
高文銘 | 手機Flash動畫的開發與實踐 | 吉林省科技廳 | 2010 |
徐薇 | 商業終端形象展示體系設計與推廣 | 吉林省教育廳 | 2010 |
李京澤 | “工學結合一體化”大學生創業中心管理模式的研究與實踐 | 吉林省教育廳科研產業處 | 2013 |
徐琨 | 基於文化產業發展的中國傳統圖形與品牌視覺形象設計研究 | 吉林省教育廳科研產業處 | 2013 |
宋海蘭 | 地震預警啟動安全逃生門系統的研製 | 吉林省教育廳科研產業處 | 2013 |
學術期刊
《長春高職教育》是長春職業技術學院主辦的綜合性學術理論期刊;主要刊發高等職業教育及相關領域的理論研究與科學研究成果,為經濟社會發展提供服務。
館藏資源
長春職業技術學院
校徽
校徽由書、手、鳥三個設計元素構成,分別代表不同的含義:一本翻開的書,代表著知識、智慧,象徵學校是知識的海洋,寓意為動腦;一隻伸開的手,象徵職業和技術,寓意為動手。飛翔的小鳥,象徵理想,寓意為學生在學校里豐滿羽翼。標誌整體寓意為手腦並用,知行結合,志向遠大。
校訓:鑄誠精藝
校訓石
校風:教人求真學做真人
內涵:教人求真,即應當教人勇敢地追求真理,不為名利所動。學做真人即學生要追求真知識,實事求是地辦事,不追求虛名,要學習為國家、為社會工作的真本領。
教風:“嚴謹治學、教書育人”
內涵:嚴謹治學是高素質教師所必備的條件。嚴謹治學,即努力鑽研業務,不斷學習新知識,創造性地探索教育教學規律,改進教育教學方法,提高教育科研水平。教書育人,即教師在教學過程中,通過各種教學活動和各個教學環節,對學生德、智、體、美進行全面的教育和培養,全面提高學生的素質和能力。
學風:“篤志自強、知行並進”
內涵:專心致志、自立自強,將學識與行為緊密地統一起來。
職務 | 名單 |
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黨委副書記、校長 | 張湘富 |
黨委副書記 | 鄒德明 |
紀檢委書記 | 黃蓓 |
副校長 | 王軍、李國慶、朱國輝 |