數學技能

數學焦慮是指學習數學的過程中產生的一種憂慮、緊張狀態。主要源於對數學的不正確認知以及過去的消極經驗。如認為數學中所講內容多為定論、不可更改，個人難以進行主動創造和發揮；數學學科缺少社會情境、社會互助，感到孤立無助；學習數學需特殊能力，非凡人所為等等。加之以往數學學習中的消極經驗，學生容易產生焦慮，進而又干擾數學學習，形成惡性循環。實際教學中應首先從矯正學生對數學的認知偏差人手，並貫穿於教材選編、教學活動安排、教學成效評估等各方面。