現代漢語反義詞詞典

令人欽佩的是，這部《詞典》是幾位先生探索研究的成果。這部《詞典》原是為給中、小學師生，語文工作者以及其他學習文化知識的社會青年等提供方便而寫的，在語文教育上很實用。

本書收反義詞六千組左右，選定詞條很鄭重。初選之後，即向中、小學教師和大專院校專家徵求意見。廣大語文同志都熱情關懷和支持，並提了好多寶貴的意見。尤其中、小學教師，他們對《詞典》的編寫特別關心，並希望能早日問世。可以說，詞條的選定有廣大語文工作者的辛勤，這當然對“避免臆測的失誤”是有很大作用的。

編寫過程中，在內容和體例上作過多次討論，參閱過中學課本、小學課本，英、日反義詞詞典，以及其他的資料，鄭重選取、鄭重審核。在正、反詞條對應上，以準確性為重心，注意到詞性、風格、色彩的相對應；在釋義上，主要參照《現代漢語詞典》，力求做到與該詞典基本一致；在選例上，特別注意例句的規範性、通俗性、穩定性。這書曾四易其稿，主要就是在正、反詞的推敲和例句選擇上多費斟酌，每個例句(有的例子是片語)都是照應到正、反兩方面。工作是艱辛的。

語言是個整體，就著匯詞說，辭彙也是個整體。因之，反義詞的研究一定促進辭彙的研究，也一定促進語言的研究。我們如果稱這部《詞典》在語文教育上和在語言研究上作出了積極性的貢獻，並不是過謄，這部《詞典》是做到了這點的，應當得到這個評價。

我同編者諸同志為多年文字之交，諸同志於語言學素養深厚，我所深知；諸同志編寫這部《詞典》的審慎鄭重，亦我所深知深知。現在，他們辛勤的成果得到北京出版社熱情支持，為之刊行問世，因樂為此序，略述我之所知以告語文教育工作者和語文研究工作者。追求精益求精，那就有賴於語文教育、語文研究諸同志多予關懷指正，這也是文明建設之盛事！