姜琦

該教師自1990年參加工作以來，始終堅持黨和國家的教育方針，認真遵守國家教育法律法規，恪守職業道德，履行教師職責，兢兢業業，勤勤懇懇，學而不厭，誨人不倦，表現出較高的業務素質和較強的責任心和事業心。曾多次被評為校級師德標兵、優秀教師和優秀教育工作者，被評為區級教育信息宣傳先進個人。

該教師善於學習和積累，勤于思考和總結。在全面實施素質教育，紮實進行教育教學工作的過程中，大力實施“以研養教，以學促思”，不斷探求現代教育教學理論，自覺進行教育教學多元化、全方位的理論探索研究，在積極精深專業知識、廣博相關知識的同時，全面提高自己教育教學的實際操作能力和理論研究水平，努力使自己成為一名“專家+雜家”、“學習+研究”的新型教師，努力做到教育教學實踐和教育教學理論的較高統一，在自己的工作崗位上尤其在教科研方面取得了較好成績。該同志因教科研方面的積極表現，先後被全國中學語文教學研究會聘為農村中學語文教改中心研究員、課堂教學研究會會員，被全國青年語文研究會會刊《語文周報》聘為特約編輯作者。

該同志近年來在教科研方面的成績主要有：

1、科研成果獎：①《區域內中等職業學校布局結構調整研究》獲省重點科研課題成果二等獎（省教科所 2001年）；②《中學課堂教學時間之我見》獲教學科研成果二等獎（中語會農村教改研究中心 1998年）

2、發表的論文：①《班主任如何做好學生的安全教育工作》（《德育報》2005年3月14日第754期）；②《利用圖書館資料開展語文課外閱讀》（《中國職業技術教育》2003年5月上）；③《職業學校德育工作方法探微》（《現代教育》2003年2-3期）；④《中職學校職業指導的途徑與內容》（《現代教育》2003年2-3期）；⑤《職業資格證書在未來就業市場上的作用》（《現代教育導報》2002年11月25日第323期）；⑥《加強職業指導必須搞好專業設置和教學》（合作）（入編省職業教育學會編著《職業指導的研究與實踐》，天馬圖書有限公司，2001年）

3、獲獎的論文：①《課堂教學的藝術方法》（二等獎中語會課堂教學研究中心 2001年）；②《職業學校文學作品教學》（一等獎 中語會課堂教學研究中心 2000年）；③《提高學生心理素質途徑和方法的探討》（二等獎中央教科所 1999年）；④《教師如何快速走出“磨合期”》（二等獎 中語會課堂教學研究中心 1998年）；⑤《從現代教學論談電化教學方法》（三等獎 市教育局教研室）

4、撰寫發表學校教育教學各種經驗交流材料與信息100餘篇。