紀錄片配音

在紀錄片配音中什麼是最重要的，其實是基調的準確。人們常常忘記所有的事物都有它最原始的一面，配音也是如此，在配音中每個人的言語表現方式都和他的個性心理特徵有關聯。個性心理特徵主要分為修養、能力、氣質和性格四方面，而性格具有核心意義。影片中人物性格化的語言是由作者在劇本中完成的，只是劇本只能寫出人物說些什麼，而怎麼說，只有通過演員表演才能具體地體現出來。每個人的言語表現方式都有其獨特之處，是由他的性格所決定的，也就是人物性格基調的不同將決定語言基調的不同。

電視紀錄片即電視專題片的創作一般比較靈活，危度多樣，內容豐富，因而。有時，功力不足的解說者對片子基調的把握與體現有一定困難，而基調的準確，對一部片子的解說成功至關重要。

誠然，基調的形成有兩部分內容：一是思想感情的色彩，二是表達用聲的色彩，二者缺一不可。前者的形成主要來源於對片子立意的把握。

比如，有一次一位地方電視台的播音員講她們台作了一部抗洪搶險的片子，其中既有軍民協力抗洪搶險的鏡頭，也有受災慘重的畫面，她問應當用什麼基調來表達？這就要看片子的目的了，如果是讚揚解放軍每到關鍵時刻都會挺身而出，或是表現中國人堅韌不拔的精神，應當用積極、讚揚的基調來表達。但這位播音員講，她們台作這部片子主要是為了尋求救助。那如果是這個目的，片子解說的基調，就應當是凝重、呼籲的。隨之而來，二者的語言色彩也大不相同。 ‘

又如，有的解說者對《一個永遠講不完的故事》一片基調把握不準，將其處理成沉鬱之感了。實際應為歌頌、懷念之感才對。分寸、色彩表達應準確。

實踐中存在的問題，有時解說者根據自己的分析、理解(不管畫面多麼靈活多樣)，了解、把握了片子的立意，也產生了相應的基調和心理感受，但解說語言卻難以準確體現，甚至偏差較大。這時，就應在語言表達、聲音形式外化方面尋找原因了。

通常容易出現的問題是該歌頌、讚揚的基調，表達上卻語尾下滑，這樣，即使解說者主體內心想讚揚，但由於語言形式下滑也給人感覺不對，似悲調。這是因為語言表達中，外部技巧有其獨立性，雖然，它與內部技巧關係緊密，但有時也會對其產生反作用。也就是說，即使你對基調的理解、把握是準確的，如表達形式不對，也會傳達不出正確的心理感覺，甚至正相反。同樣道理。如果表現深情、沉重的基調，而語言形式卻不匹配，語勢上行多，下行少，語速較快，那也透露不出正確的解說基調。

因此，要想獲得正確的解說基調，必須關注兩方面的內容：一是理解、感覺的內部因素，二是語言外化的外部技巧，不能只重視前者，而忽略了後者。功力不足者，一定要備齊技巧，否則，無法勝任解說工作。

不同內容、類型、風格的電視紀錄片即電視專題片的解說韻味、情調、吐字用聲、表達方式上都存在著不少差異，可形成不同的表達樣式。一般來說，觀眾對一部紀錄片的期待是它寫實，但實際上僅僅鏡頭和拍攝人的在場這個事實，就可以影響被記錄的情況。嚴謹的紀錄片同時也記錄下拍攝過程對被記錄的情況的影響，來讓觀眾獲得一個比較客觀的印象。同時留下深刻印象的還有紀錄片中的解說聲音，那麼在紀錄片中配音、播音都有哪些表達方式？

以一種表達櫸式面對各種不同片類的表達，顯然是不適應解說需要的。但若從理論上，明確地規定一部片子是什麼類型的，該用什麼表達樣式，恐怕也並非科學，且行不通。因為，每部片子的創作，往往既遵從於一般創作規律，又不拘泥於此，表現出極大的靈活性和創作個性。然而，如就一般規律而言，從模糊思維角度出發，可不妨劃出幾點，供初學者參考與借鑒。在此。大致可分為：政論片、人物片、風情片和科教片四大類五種解說樣式，每種樣式都存在不同的解說方式。

政論片，它往往就政治、經濟、軍事、文化等領域中的某一現象、某一觀點、某一熱點，作為探討的內容。創作者有明確的觀點與見解，並將此，集中體現於相對完整的解說詞中，畫面多為相應內容的形象展示，畫面圖像並不全是即時拍攝的，引用相當數量的影視資料及圖片、圖表用以說明問題。解說與畫面的關係多不緊密。

在這類片子中，解說詞的作用大多重於畫面語言和其他創作元素，解說是主導，解說充滿哲理性和思辨性，有很強的邏輯力，有的還很有藝術性。解說除去對有關事實的敘述、分析以外，主要是議論。由於解說具有明理性與論述感，便形成“議論型”的解說樣式。

“議論型”解說樣式的表達特點是：吐字多飽滿、聲氣力度較強、用聲以實聲為主，節奏多凝重或高亢。根據不同風格，有的解說又需平實、相對客觀、語勢較平緩。播政論性片子的解說，語言感覺宜為：嚴肅、質樸、莊重、大方。有較強的主體感，視角有一定高度，但要把握分寸，不能語言塌或拔高調。也不宜親切、甜美，否則，會削弱其應有的力度與分量。

人物片，(不含文獻、歷史人物片)，它往往將各行各業有代表性或有特點的人物，作為反映的對象，以表現一個主題，一種立意。人物片的解說，大多通俗、生活、¨語化、藝術化，形式活潑多樣，除去第三人稱外，還有：以片中人物第一人稱口氣出現的；也有第一、第三人稱交替出現的，即時而是敘述者，時而是人物自己的話，解說者既是敘述者，也是片中男女人物的代言人。

在人物片中，解說與畫面多呈互補狀態，解說表現人物的內心活動或介紹人物經歷的背景、事件過程等。畫面則對人物形象、人物活動、人物生活、工作環境以及人際關係等給予形象化、直觀性的展示。因而，解說者一方面，要把握好自己解說的角度：是第一人稱的，要進入人物的主體心態，是一、三人稱交替出現的，要注意適當、及時地轉換心理視角與感覺，另一方面。要抓住與畫面語言的銜接、相伴的依存感。實際上人物片的製作分為兩大類：一種是純即時性的，即反映某一人物人生的一個片斷、生活的自然流程，極具人文性。其畫面都是即時拍攝的，並有大量同期聲相伴，畫面、同期聲是主體。可以說，大量信息都在同期聲中。解說僅在片首、片尾及中間稍作提示、說明，不加任何修飾，是完全意義上的紀實、真實性產物，即被某些人稱為“紀錄片”的那種。另一種，畫面除了有即時性的以外，也動用一些影視新聞資料或圖片，講究色彩、構圖、影調，以及片子結構和解說多樣化的處理。創作更富於藝術性，是紀實性與藝術性的結合。即被某些人稱為“專題片”的那種。

由於人物片的創作形態多樣，因而，解說的表達也不盡相同。其中一種人物片。以敘述、傾訴為主，因而，它的表達樣式為“敘說型”。它的表達特點是：吐字、用聲適中，節奏多舒緩或輕快，表達更接近生活語言，極為自然、流暢。有時，第一人稱解說還需要個性化。用聲以半實為主，有時需要，甚或半虛，用以傾訴個體內心，顯得自然、親切。人物片的解說。語言應親切、自然、不宜過揚、刻板和過於規整。一般而言，應有很強的交流感，感情色彩較濃，處理較細。

而另一種完全“即時性”類的人物片，則解說感覺有所不同，由於其解說只起字幕提示作用，擔負的功能簡單、有限，或解說的身份感是記者、編導，多站於冷靜、旁觀的角度，希冀以鏡頭記錄的生活本身來講明一切。如紀錄片<在日本留學的日子>的解說處理。故解說感覺多不動聲色，語言多平緩、客觀、恬淡，與片子的風格和解說的作用相匹配。這種解說方式，不妨稱為·‘字幕型”。值得指出的是，此種創作方式和解說的片子呈發展趨勢，也很受人們的青睞。許多解說者和編導便只垂愛此種方式，見解說便處理成這種樣式，結果有的解說不倫不類。改變的方法只有一個：參考片子的創作方式，適合什麼類型的解說方式就用什麼樣式的語言處理，不憑個人的好惡感來處理解說。此外，電視紀錄片即電視專題片的創作多種多樣，不可能以一種方式一統天下。一定要具體情況具體對待，適應多元化創作。

風情片(包括風光片)，它往往對某一地域的風土人情、名勝古迹或風光美景等給予展現，以滿足人們獵奇、欣賞與拓展視野之目的，它兼有欣賞性和知識性。風情片以展現景物的畫面語言為主，解說大多處於輔助地位。僅就風土人情的背景、風光的妙趣、名勝古迹的歷史與特點等，給予一定的說明、點指，或描繪、抒情和烘托。由於風情片以描繪、抒情為主，因而，它的表達樣式為“抒描型”。

“抒描型”的解說表達特點是：吐字柔長，用聲輕美柔和，節奏也多舒緩、輕快。為了與優美、明麗的畫面和音樂相融合諧調，配音應特別注重突現解說語言的音樂美，注意宇音完滿，有時甚或稍有誇張或拖沓，形成音韻美，好似與音樂共同形成蜿蜒的旋律，產生美感。由於風情片的解說詞多引名句、詩詞，多比喻、對偶、排比等句式，多描繪、抒情，因而，解說語言

經常呈現一種韻味感和抒情性。根據需要，風情片的解說語言大多可以有所修飾，以更加貼合畫面、音樂和解說詞本體創思，形成全片整體美感，體現藝術性和欣賞性。風情片的解說，應有興緻、有情趣，要細緻地描繪、真摯地抒情、由衷地讚美，表達基調多揚少抑，語言多親切、甜美、柔和、真摯。不能語言帶調、基調沉、語言硬、語速快和情感冷漠，也不能情感假、語調嗲。反之，都會削弱對景的讚美和對情的抒發感。同時，應避免只注重語言的美感而放鬆語言清楚的傾向，或都用朗誦味來處理所有的解說。

科教片，它包括科技、衛生、文體、生活等各個領域的知識與教育。這類片子往往將各種需要講解、表現的事物和需要闡明的道理，採用動畫、特技等超現實手法以及片中人物的實際操作演習，將所要涉及的事物清楚地展現出來。而大量的原理、運用等知識卻需解說來講解。因此，在這類片子中，畫面與解說也是互補性的。由於科教片解說以講解說明為主，因而，它的表達樣式為“講解型”。

“講解型”的解說表達特點是：用聲平緩、語言穩實、質樸。由於科教片大多內容比較枯燥，因此，解說更需要增強其語言的生動性、形象性和興味感，以使人更好地接受其內容。科教片的解說，不宜太揚、太飄、太快，要讓人聽得清楚明白、有興。同時，解說不需太多感情色彩，但需耐心、熱情、內行。比如，解說一部教人們打太極拳的體育知識片，解說者不但要弄懂並內行、生動地介紹片中的內容，還應在語言中注入肢體感、運動感，體現其方位、動勢，顯示解說者的內行、有興味。同時，也不枯燥。除此之外，產品介紹等商業、生產片，以及軍事知識片等的解說，也同樣適用。

電視紀錄片即電視專題片解說，不僅以上這幾種樣式，還有“明快、參予型”的體育片、“活潑、誘導型”的兒童片等多種解說樣式以及各種混合型。解說樣式有其基本屬性，但運用時，根據一度創作需要，一部片子有時會有兩種或更多語言樣式混合使用，不可用一種解說樣式死套。這樣，往往表達不充分，因為一度創作是千姿百態的。

以上所述表明，不同片類具有基本的解說樣式，不同內容、風格的片子，均有不同的解說感覺。從這個意義上講，解說的表達具有多重性，單一性的解說樣式不能適應工作需要。