nit

2004年5月，教育部考試中心決定根據IT新技術的發展趨勢，面向特定的人才培養及技能評測需求，推出了《全國計算機職業技能考試》，簡稱NIT-Pro（National Applied Information Technology Certificate-Professional Level）。希望能給企業提供一個相對準確的衡量學生和求職者的相關職業技能的工具，同時為希望進入IT相關領域工作的學員提供一個完善的職業技能培訓體系。

作為國家所有教育類考試的主管部門，教育部考試中心擁有一套覆蓋全國、流程嚴密、高水平的考試隊伍。新推出的IT職業技能考試-NIT-Pro，不再是以簡單客觀題為主的標準化考試，而是引入了以企業實際項目為基礎、企業參與命題和判卷的“案例考試”方式。考生們在完成考核其技術和知識水平的標準化考試部分之後，將分組參加“案例考試”部分，每一科的案例考試題目均取自相應技術領域內知名企業的實際項目。考生的考試總分將由標準化考試得分、案例考試中的所在組分數和組內個人分數共同組成。在這種考試機制下授予的證書，能夠以最少的誤差客觀反應考生對於特定職位的實際動手能力，日益成為企業選拔IT相關人才的一個主要標準。

2004年5月教育部考試中心推出了一套由權威認證、先進課程和完善就業服務組成的三位一體的《全國計算機職業技能考試》（National Information Technology Certification-Professional Level，以下簡稱NIT-Pro）項目，NIT-Pro考試 教育部考試中心擁有一套覆蓋全國、流程嚴密、高水平的考試管理網路。其推出的NIT-Pro考試，引入了以企業實際項目為基礎、企業參與命題和判卷的“案例考試”方式。考生們首先完成源自業內知名企業實際項目的“案例考試”，然後再完成基礎知識和邏輯思維能力的標準化考試。在考試結果的呈現方式上，對於通過考試的考生，除了獲得教育部考試中心頒發的證書外，還會獲得一份“測評報告”。“測評報告”採用NIT-Pro考試獨創的“多維聚合測評模型”來展現考生的考試結果，從對應專業角度所需要的技能出發，多維度評價考生的各方面的能力。在這種考試和評價機制下，能夠客觀、全面反映考生對於特定技能的實際應用能力，NIT-Pro考試也日益成為企業選拔IT相關專業人才的一個主要標準。 NIT-Pro考試自開考以來，已經有15000多名考生參加了NIT-Pro考試，通過考試的考生，其技能也得到了企業的廣泛認可。NIT-Pro職業技能標準課程 為了建立NIT-Pro考試的配套培訓服務體系，教育部考試中心選擇了東方標準人才服務有限公司（原新東方職業教育中心）作為合作夥伴，共同開展課程開發、講師培養及全國培訓體系建立等工作。NIT-Pro項目專家組在對企業需求的充分把握下，在軟體開發、網路工程、數字藝術三個方向上推出了十二個專業，後期還將不斷增加新的課程類別。 NIT-Pro標準培訓課程引入了“全真案例教學法”。源於企業真實項目的案例貫穿各類課程，體現了NIT-Pro倡導的“企業全程參與”的理念。NIT-Pro就業服務 有別於傳統的IT認證系統，NIT-Pro除了培訓及評測環節之外，還向證書持有者提供求職方面專業服務。目前NIT-Pro主辦方在北京、上海等IT企業密集地區建立了就業服務中心，在全國範圍內拓展企業關係網、為通過NIT-Pro考試的優秀學生提供推薦就業的服務。對有志於在IT行業發展的考生及學員而言，NIT-Pro標準課程和考試將為他們提供一條邁入高新技術企業、成為IT實用人才的有效途徑。NIT-Pro企業測評 NIT-Pro考試一經推出，即得到企業的廣泛認可。目前已有長城計算機軟體與系統有限公司、TATA、百度、用友、Motorola、大唐軟體技術公司、文思創新軟體技術公司、億陽信通公司、中軟、聯眾等知名IT企業採用NIT-Pro作為招聘技術人員的測評標準。為滿足IT企業對特定技術崗位人員的測評與選拔，主辦機構面向企業推出了NIT-Pro企業測評。NIT-Pro測評中心對企業應聘者進行集中式的技能測評，幫助企業快速地篩選應聘者，客觀準確地選拔人才。NIT-Pro企業測評極大程度地體現了NIT-Pro“貼近企業需求”的核心理念，其考試形式與NIT-Pro標準考試相同，考題從考試題庫中隨機抽取。較NIT-Pro標準考試不同之處：企業測評縮短了考試時間與周期，使測評適合於企業的用人需求；測評結果公布周期縮短，極大地提高企業招聘的效率。NIT-Pro企業測評不是NIT-Pro正式考試。考試結果和測評報告僅發送給測評委託方等相關機構。考生通過企業測評不能獲得NIT-Pro證書。

為了建立NIT-Pro考試的配套培訓服務體系，教育部考試中心選擇了新東方教育科技集團作為合作夥伴，共同開展培訓課程開發、講師培養及全國培訓體系建立等工作。NIT-Pro項目專家組在全國範圍內對IT企業的職位需求人才需求進行了全方位的調研。在對企業需求的充分把握下，NIT-Pro項目首批推出了軟體工程師、網路工程師、電腦美術設計師三類課程，共十二個專業，後期還將不斷增加新的課程類別。

NIT-Pro標準培訓課程引入了全真案例教學方法。具有企業真實項目背景的案例貫穿各類課程。學員們通過這樣的案例實踐，可以了解一個完整項目的流程，培養項目開發能力，體現了NIT-Pro倡導的“企業全程參與”的理念。

有別於傳統的IT認證系統，NIT-Pro除了培訓及評測環節之外，還向證書的擁有者提供求職方面專門服務。NIT-Pro的主辦機構通過與大型人才類網站合作、舉行專場招聘會等形式，為通過NIT-Pro的優秀學生提供推薦就業的機會。

IT行業瞬息萬變，NIT-Pro不僅為有志的年輕人提供一個進入IT行業的高起點，同時為他們提供長達兩年的護航計劃，幫助他們深入學習相應的IT技能。

通過NIT-Pro而走上相應的工作崗位的學員們，在未來的職業道路上還可以通過新東方在線的網上平台獲得相應的兩年網上課程，從而讓最新的技術和知識伴隨著成長。

1.什麼是NIT？

答：NIT是一個計算機應用技能培訓考試系統，它的中文全稱是“全國計算機應用技術證書考試”，英文全稱是“National Applied Information Technology Certificate”，簡稱NIT。

2.為什麼說NIT是一個培訓考試系統？

答：因為NIT不僅僅是一個考試項目，而是一個集培訓和考試於一身的系統項目。

NIT除了科學的考試標準、嚴格的考務管理，更重要的是它有先進的教育思想和教學方法、完整的教師隊伍建設和管理、頗具特色的培訓教材，通過對培訓環節的把握保證了學員的質量和證書的含金量。

3.NIT是哪兒辦的？權威性怎麼樣？

答：NIT是教育部考試中心主辦，各省級考試機構和系統承辦的。它借鑒了英國劍橋大學考試委員會舉辦的CIT（英文全稱：Cambridge Information Technology。中文全稱：劍橋信息技術）的成功經驗。

NIT針對用人單位錄用幹部、評定職稱、晉陞職務和上崗培訓的需求，採用了系統化的設計、模塊化的結構、個性化的教學、規範化的考試和國際化的標準，適合各種行業人員崗位培訓的需要，給用人單位提供了一個科學、客觀、統一、公正的標準。

4.為什麼要開辦NIT？

答：隨著社會的發展，人類進入了信息時代，信息的交流已打破了時空、國度和語言的界限。面對這個嶄新的時代，各國均不約而同地把加快信息化的進程，作為推進經濟進一步發展的關鍵措施。

根據我國國民經濟分"三步走"的經濟發展戰略和"科教興國"的基本國策，在加快我國工業化進程的同時亦應加快信息化的發展，加大普及信息技術的力度，強化信息技術的培訓，大量培養應用型信息技術人才，以適應國民經濟信息化進程的需要。在實現國家經濟信息化的過程中，必須解決好計算機的普及和應用問題，使之作為信息時代的基本工具，廣泛地應用於現代生活的各個領域，從而提高工作效率和管理水平，加快信息化的進程。

鑒於社會的客觀需求，教育部考試中心在借鑒國外有關計算機應用技能培訓方面先進思想和成功經驗的基礎上，面向社會推出了NIT，其目的在於更好地促進我國信息技術的普及和發展，科學、系統地培養應用型信息技術人才。

5.NIT的指導思想是什麼？

答：NIT的基本指導思想是：面向人才市場，側重實際應用，緊跟信息技術發展，體現現代教育思想。

6.NIT有什麼特點？

答：NIT具有以下特點：

（1）系統化的設計。以建構主義學習理論的精華為指導思想，以任務驅動的原則為教學模式，採用指導評估的方式進行能力考核，側重培養學員的實際應用技能，著重考查學員的獨立操作解決問題能力。

（2）模塊化的結構。根據計算機技術發展的特點和學習者在應用領域中的實際需要，在培訓課程設置上緊跟計算機技術的發展，在教學過程中充分體現學員的需求，強調應用，強調技能，為用人單位提供了一個客觀、統一、規範的標準，適合各種行業人員計算機培訓的需要。

（3）個性化的教學。各模塊課程設置靈活並與工作崗位緊密結合，不僅注重培養學員的獨立操作能力，而且強調培養學員的創造精神和實踐能力，便於學員根據從事的工作性質選學有關模塊，同時用人單位也可根據工作性質選擇所需人才的知識組合。

（4）規範化的考試。考試分為過程式考核、作業設計及上機考試三個階段，只記成功，不記失敗。學員在培訓過程中根據培訓考試大綱的要求完成過程式考核及作業設計，上機考試針對學員的獨立操作能力和獨立解決問題能力進行綜合測試，由教育部考試中心統一命題。

（5）權威性的證書。合格證書由教育部考試中心簽發，是持有人計算機應用能力的證明。

7.NIT與其它計算機考試有什麼不同？

答：NIT利用模塊式框架結構進行培訓，採用互動式的方式進行技能訓練，採取指導評估的方式進行能力考核，強調培養學員利用計算機和各種信息技術手段來解決實際問題和具體任務的能力。

在培訓內容設計上緊跟技術的發展，在教學過程中充分體現學員的個性，側重於學員應用技能的培養，著重訓練學員的獨立操作技能。

全國計算機應用技術證書考試具有開放型的培訓教學機制，開放式的模塊組合，增加了學員在學習過程中的自主選擇，易於防止重複教育，適合各種行業人員崗位培訓的需要。

結構化的內容設計，使各模塊相互獨立，可緊跟計算機技術的發展，隨時擴充、更新培訓內容或模塊，始終採用國際或國內優秀、主流的軟體包來培訓學員。

NIT還將根據科技發展及社會需求不斷更新培訓內容軟體，以保持其先進性。

8.NIT信息技術證書認證是怎麼回事？

答：NIT在保留原有單個模塊認證證書的基礎上，根據學員獲得模塊證書的數量，推出初級（3個基礎應用類模塊）、中級（3個專業應用類模塊）、高級（3個專業類模塊）NIT信息技術證書認證。

NIT信息技術證書的模塊組合由學員自選：同一模塊如為不同軟體（如程序設計VB和Java），可視為不同模塊；如為同一軟體的不同版本（如文字處理Word2000和Word2002），則視為一個模塊，高級別模塊可以頂替低級別模塊。

9.NIT綜合認證是怎麼回事？

答：根據信息技術的不同應用領域，NIT將逐步推出五大類綜合認證，每一綜合認證均由若干單個模塊認證組成。該認證與以上認證沒有包容關係。

1)基礎應用類綜合認證

1.1辦公自動化專家（A04+A05+A06+A08）

1.2中小學信息技術應用（A09）

2)設計類認證

2.1平面設計師（B01+B04+B08）

2.2網頁設計師（B01+B02+ B06）

2.3三維設計師（B01+B03）

2.4多媒體設計師（B01+B05+B06）

3)資料庫類認證（待定）

4)網路類認證（待定）

5)軟體設計類認證（待定）

10. 什麼人可以參加NIT的學習？

答：NIT是教育部考試中心推出的一項社會證書考試項目，社會各界人士均可根據自身學習和使用計算機的實際需要，選擇不同的模塊進行學習、接受培訓、參加考試。

11. 學完NIT能幹什麼？

答：NIT要求學員在培訓中通過完成實際任務而使某種應用能力得到提高，而且還鼓勵他們將這種能力應用到其它各個計算機應用領域中去。通過NIT培訓，學員應具備以下的能力：

（1）具有使用計算機及外圍設備的實際操作經驗；

（2）具有使用計算機解決實際問題和處理日常事務的能力；

（3）具有計算機知識與技能的自我檢索、擴展和創新能力。

12. NIT證書怎樣獲得？

答： NIT的考核包括過程式考核、作業設計及上機考試三部分，三項考核均通過者為合格，合格的學員即可獲得相應模塊的NIT證書。

13. NIT證書有什麼用處？

答：NIT證書是按國際通行證書式樣設計，教育部考試中心統一印製、頒發。證書的正面用中英文兩種文字書寫，印有證書持有人身份證號碼、學員編碼、證書編號、模塊名稱等。證書的背面附有證書持有者所具備能力的摘要。該證書全國通用，是持有人計算機應用能力的證明，也可供用人部門錄用和考核工作人員時參考。

各承辦機構根據省內的不同情況制訂了結合NIT考試的相關政策性文件，在這些省市內參加培訓考試的學生可以按相關政策文件對其他考試的相關科目申請免考或替代，詳細操作辦法應依據當地承辦機構相關文件執行。

14. 什麼是NIT的模塊？

答：模塊源於軟體工程學中的一個術語，NIT的模塊是指應用範圍比較廣、功能相對獨立又比較流行的計算機軟體、程序設計語言或幾個應用程序的組合。我們也可以把一個模塊理解為一門課程，它是NIT培訓和考試運作的基本單位。

15. 目前NIT有哪些模塊開考？

答：根據面向的培訓對象不同，NIT的開考模塊分為三大類：

A、基礎應用類：面向普通辦公人員

B、專業應用類：使用計算機進行圖文設計的技術人員

C、專業類：面向IT行業專業技術人員

目前推出的模塊有：計算機操作基礎、計算機應用基礎、管理系統中信息技術的應用、文字處理、電子表格、演示文稿製作、資料庫、網際網路、中小學教師信息技術、圖象處理、網頁製作、三維動畫、多媒體製作、動畫設計、計算機繪圖、高級資料庫、程序設計等。

16. NIT各模塊的基本內容是什麼？

答：《計算機操作基礎》

是學習計算機技能的入門性模塊，是學習和掌握計算機操作技術的基礎。通過學習操作系統、漢字錄入和文字處理軟體等計算機的常用功能，使考生了解計算機在執行操作時的要求，掌握計算機的基本的、典型的操作。通過對多媒體、計算機網路等知識的學習，了解操作計算機處理問題時所需的輸入、處理及輸出的基本特徵。

《計算機應用基礎》

介紹計算機應用基礎知識，了解和掌握計算機應用的基礎知識和基本技能，具有應用計算機的基本能力，使學習者具有運用計算機進一步學習相關專業知識的初步能力。內容包括：計算機軟硬體知識，Windows操作系統，文字處理、電子表格、電子演示文稿、網路應用，計算機應用基礎具體講授的內容包括對於屬性，開始，控制面板等基礎知識及Word文檔的製作，幻燈片製作等較為簡單的內容；在此模塊的考試中，對Word 文檔製作，如改變字體，藝術字，插入圖片等的相關內容出題率較高，容易通過。

《管理系統中信息技術的應用》

以介紹管理信息系統的規劃、分析、設計、實施和維護的基本思想和方法為主線，將Visual FoxPro資料庫作為實踐環節，從而深化對管理系統中信息技術理論與實踐的認識和理解，進一步提高管理人員信息技術的應用能力和水平。

《文字處理》

亦可作為計算機入門性模塊。教會考生熟練地使用文字處理軟體，掌握一種漢字輸入方法並具有一定的輸入速度，掌握標準的文檔編輯，修改和排版規則，熟練地使用計算機進行輸入、編輯、排版等工作，並能列印出各種不同風格的、規範的中英文文本。學員可選擇：Word、WPS兩種文字處理軟體。

《電子表格》

教會考生熟練地使用一種電子表格軟體的應用，系統地學習如何使用計算機進行數字信息表示、收集、處理和分析等方面的應用功能。能夠熟練地操作一個電子表格軟體對數據進行存儲、編輯、計算、分析、檢索和列印。學員可選擇：Excel軟體進行培訓。

《演示文稿製作》

教會考生熟練使用PowerPoint製作、編輯、修改、修飾演示文稿，根據不同的應用熟練添加表格、圖表、組織結構圖和聲音、圖片、動畫等多媒體對象，以增加演示文稿的可視性和趣味性，熟練掌握幻燈片放映方式設置、幻燈片放映的動畫效果，靈活自如地完成演示文稿的播放任務。

《資料庫》

教會考生熟練地進行資料庫的操作。學習一種資料庫系統，能夠建立、維護和管理資料庫，具有簡單的資料庫程序設計技能，在命令和編程兩種方式下對數據進行輸入、計算、存貯、修改、檢索以及生成並列印輸出資料庫文件。提供兩種軟體可供選擇，它們是：Visual Foxpro、Access。

《網際網路》

通過系統的學習和操作使考生了解數據傳輸的方法，使用Internet （瀏覽並下載信息、交換電子郵件、加入討論組等），設計主頁等。並為在www中使用超文本標識語言（HTML）進行文件編輯、排版打下基礎。同時考生們將會理解Internet網路安全問題的重要性。

《中小學教師信息技術》

通過對常用軟體的學習，了解並掌握計算機在教學中的使用方法，提高中小學教師的信息技術水平及日常的軟體應用能力。

《圖象處理》

教會考生利用數字化方式進行平面創意和設計，掌握計算機圖像處理的基本方法和特殊效果製作的實用技術。了解圖像掃描輸入的一般過程，使用計算機對圖像進行編輯、加工、處理，掌握圖像合成的基本方法與技巧，完成圖像間的合成，正確使用列印和輸出處理完成的圖像。

《網頁製作》

通過對專業網站製作軟體Dreamweaver的學習，學會創建網站、製作網頁的方法與技巧，可通過深入的實踐操作，掌握多種動態技術與互動特效，由淺入深，逐漸熟悉各類網頁的建立方式與運行特性，靈活的使用各類工具創建所需的各類網站、網頁。

《三維動畫》

系統的學習三維動畫的專業製作軟體3DS MAX，由淺入深的了解三維動畫的建模、渲染等過程，根據廣泛的三維動畫製作需求，通過任務驅動的學習模式，以工作中的實用樣例為基礎，掌握基本應用方法，強化應用技巧，開拓創造性思維。

《多媒體製作》

通過對Authorware軟體的學習，可使學習者獨立完成多媒體模型的設計與製作，基於圖標的流程式程序設計，區別於其他的多媒體設計軟體，無需過多的編程語言，即可實現強大的多媒體演示功能。整個學習過程簡單直觀、程序結構清晰明了，開發效率高，易學易用。

《動畫設計》

通過學習Flash軟體，了解最流行的網路動畫設計趨勢，掌握軟體靈活的製作方法，多變的製作技巧，使學習者在學習過程中體會現代信息技術的發展潮流，通過循序漸進的學習，初步掌握幀、時間軸等動畫設計的基本概念，從而了解製作Flash動畫的基本流程。

《計算機繪圖》

教會考生掌握AutoCAD繪圖軟體包的主要特性和功能，正確使用相關的術語、掌握計算機繪圖軟硬體的操作，學會運用工程化的方法進行總體設計以及圖形的管理、修改和維護。通過系統的學習和應用，認識到計算機繪圖是如何作為計算機輔助設計或計算機輔助製造系統的一部分在商業、工業設計及生產過程中得到廣泛應用的。

《高級資料庫》

在具備一定計算機使用基礎的情況下，可通過對SQL-Server的學習，進一步深入的掌握電子資料庫管理的高級方式，從概念和實用性兩個角度理解高級資料庫的內涵，使高級資料庫更好的應用於各種工作環境，為各類數據的整合與應用提供廣泛的技術支持。

《程序設計》

教會考生通過應用計算機編程來解決實際問題。能夠制訂解決方案、規劃演演算法，把程序構思轉變為用高級語言編寫的結構化程序代碼，運用適當的測試方法對程序進行測試，寫出清晰的技術文檔及用戶使用說明。可供選擇的語言是：Turbo-C、Java、Visual Basic、Visual C++.NET、Borland Delphi。

17. 如何選擇要學的模塊？

答：NIT的模塊之間沒有絕對的先後關係，每個模塊都是零起點，所以，理論上每個學員都可以選擇任何一個模塊。但實際上模塊的選擇又非常重要，選的好事半功倍，選的不好事倍功半。

我們認為選擇模塊一般要考慮以下幾個方面：首先要先易后難，先基礎后提高。其次要根據實際工作需要或者人才市場需求。第三要結合個人的興趣、愛好、特長。

18. NIT還將開發哪些模塊？

答：根據計算機技術的發展和實際應用的需要NIT還將不斷開發新的模塊，主要包括兩部分：一是原有模塊軟體版本升級更新模塊，如文字處理模塊的Word97升級為Word2002；二是針對新領域新軟體開發新模塊，如《三維動畫》、《多媒體製作》等。

19. NIT的收費是多少？

答：NIT學員在報名時應繳納培訓費和考試費。

NIT考試費由考試中心、承辦機構和考試點三部分收費組成，考試費總數由各省(自治區、直轄市)級承辦機構根據具體需要和當地物價水平，報各省(自治區、直轄市)教育行政部門和物價部門核准（備案）后確定。

NIT培訓費由培訓機構根據具體需要和當地物價水平，報當地教育行政部門和物價部門核准（備案）后確定。