馬塘小學

學校現有教學班37個，其中小學部29個班，另有幼兒班7個。共有學生近兩千人。有教職工一百多人。全校現有佔地面積近兩萬平方米，學校建築面積一萬兩千多平方米。學校各室齊全，擁有全國農村小學第一座兒童科學宮。現代化電教設備、教學儀器及圖書資料齊全，擁有一百多台電腦的多媒體網路教室2個，教師多媒體課件製作室2個，並開通近兩百個接點的校園網，建有閉路電視和少先隊“雛鷹”電視台。學校教育思想端正，能堅持社會主義辦學方向，全面貫徹教育方針，堅持以法治校，深化素質教育，堅持走“科研興師，科研興校，科研興教”內涵發展之路，先後被評為江蘇省教育科研先進集體，並被命名為“省教科所實驗學校”、“南師大教科院實驗學校”，江蘇省現代教育技術實驗學校，江蘇省少科院實驗學校，江蘇省“雛鷹紅旗大隊”，江蘇省科技特色學校，江蘇省“實施素質教育先進集體”，江蘇省“金鑰匙科技競賽先進學校”，南通市“教育系統劍橋少兒英語培訓管理工作先進集體”，南通市“女教職工工作先進集體”等。加強師資隊伍建設，不斷優化教師群體，全國科研型教師2名，中學高級教師2名，縣級“名教師”“學科帶頭人”和“骨幹教師”13名。近幾年，教師在國家、省、市、縣級教學觀摩競賽和教學基本功大賽獲獎多達數十人次。其中一人獲全國第五屆計算機輔助教學觀摩賽一等獎，三人獲省級語、數優課賽一等獎。堅持教學中心，深入開展教育科研，已形成立體化科研網路，100%的教師參與科研，100%的教師發表文章，全校教師先後在各級報刊發表文章三千多篇，在全國各級各類論文競賽中獲獎近兩千篇，曾被有關媒體譽為“馬塘現象”“集團軍作戰”。為了適應新時代發展要求，提高學生獨立生活能力，培養21世紀的創新型人才，應市、縣內外有關家長要求，經上級有關部門批准，該校從2000年秋季起開辦寄宿制公民民助實驗班。由省特級教師、縣學科帶頭人、縣骨幹教師任教，實施小班化教學，提供優越的教學和生活設施，強化英語和電腦教學，小學階段保證每位學生英語過二級，電腦過初級。學校吸引了上海、西安、青海、南京、南通、海安等地的學生家長送孩子讀書，辦學成果喜人。《南通日報》、《如東日報》、南通電視台曾作多次報道。

學校以辦好人民滿意的教育為宗旨，堅持走“科研興師、科研興校、科研興教”內涵發展之路，全面推進素質教育，取得顯著成效：學校連續十一次蟬聯省“文明單位”，四次蟬聯省“模範學校”，四次蟬聯“全國模範職工之家”，先後榮獲全國“巾幗建功”先進集體、全國“紅花集體”、全國“紅旗大隊”、全國德育工作先進集體、省文明學校、省教育科研先進集體、省實施素質教育先進集體、省科技特色學校、省現代教育技術實驗學校、省多媒體實驗基地、省少科院實驗學校等數十項省級以上榮譽稱號。學校先後培養了3位省特級教師，3位省勞動模範，3位全國優秀教師，7位全國科研型校長和全國科研型教師，12位中學高級教師和100多位省市縣學科帶頭人、骨幹教師、優秀校長和優秀教育工作者，並為縣、市輸送了20多位優秀教育行政管理人才。從1997年起，全校實現了4個100%，100%的青年教師大專化，100%的教師參與課題研究，100%的教師發表文章，100%的教師有論文獲獎。學校形成了一個勤於筆耕的教師作者群體。中央教科所有關領導視察學校后讚譽：“馬小現象”、“集團軍作戰”、“全國之最”。《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》、《人民教育》、《新華日報》、《江蘇教育》等20多家報刊先後介紹學校事迹。中國教育電視台和江蘇教育電視台多次報道學校開展教育科研的先進經驗。原國家副主席王震題詞“科學育人”；原省委書記韓培信同志慕名前來視察題詞“小學之花”；前省教委副主任周德藩同志題詞“名校長、名教師、名學校、好少年，果然！”；國家教育部副總督學王文湛參觀學校，欣然命筆“蘇中小教一枝花”。堅定不移地走科研興校內涵發展之路，秉承“智慧引領、科研興師、科學育人、和諧發展”的辦學理念，大力發揚和凸顯教育科研特色，以“構建和諧校園，造就科研型教師，培育智慧型學生”為辦學目標，不斷優化育人環境，引領師生共同成長，保持了學校持續高位的發展。學校非常重視教師隊伍的建設。首先是加強思想道德教育，努力提高職業道德水平。學校每學期根據實際制定思想道德教育計劃，明確目標和階段要求，並制定切實可行的活動方案，通過開展形式多樣的師德師風教育活動，增強了教師教書育人、為人師表的責任感，提高了師德修養。其次，深入開展高效課堂教學研究，提高課堂教學能力。通過單周四的“研究課”和雙周四的“過關課”的教藝切磋，以及平時的隨堂課，深化了高效課堂教學的研究，提升了廣大教師的課堂教學智慧；第三，開展了豐富多彩的科研活動，提高了教師的研究能力。學校開展了省市級課題研討活動，“培英”讀書節系列活動，“教海揚帆”教育教學成果評比活動，組織教師參加省“師陶杯”、“教海探航”及省“金帆杯”徵文等活動，有效地提高了全校教師的科研能力。為了保證教師隊伍的可持續性發展，學校又成立了青年教師研究組、骨幹教師研修組，既關注青年教師的成長，又促進中間層教師的發展，一支研究型的教師團隊正逐漸走向成熟。學校堅持文化立校，文化育人，確立了辦學理念、學校精神、校風、校訓、校歌、校旗等26個校園文化標識，編印了《有心與無意——馬塘小學校園文化標識手冊》，加強了文化的傳承與創新。精心打造校園環境，構思設計了校園十景，努力把文化的觸角伸向每一個學生的心靈深處，讓學生在潛移默化中陶冶情操。學校將科學宮和綜藝樓中的專用教室開闢為活動陣地，組建有合唱、銅管樂、二胡、聲樂、舞蹈、書法、繪畫、航模、船模、海模、籃球、乒乓球、足球、晨笛文學社、英語會話等20多個傳統中心興趣組，滿足了學生個性發展需要；而讀書節、藝術節、體育節和英語節系列活動，又豐富了學生課餘生活，使得一批有特長的學生脫穎而出。優秀的科研型教師隊伍，造就了一批又一批的智慧型學生，促進了學校的高品位發展。到目前為止，全校教師在全國各級各類報刊發表文章3900多篇，在全國各級各類論文競賽中獲獎2100多人次；學生在全國各級各類報刊雜誌發表文章1600多篇，在全國各級各類競賽中獲獎2000多人次。學校令人矚目的辦學成果，在省內外甚至國外產生了廣泛影響。原省教育廳廳長王斌泰、省教育學會周德藩會長等領導來賓先後來校參觀，接待了新加坡卍慈小學、育能小學，江蘇省典型特色小學綜合考察團、中國教育服務中心，上海、蘇州、山東、河南、陝西、甘肅會寧及山西等國內外兄弟學校領導和來賓約4.5萬人次的參觀學習，均受好評。

曹愛東1971年5月生，數學本科學歷，中學高級教師，中共黨員，中國西部教育顧問，中國教育學會會員，中國教育學會小學教育專業委員會常務理事。先後榮獲全國科研型校長、全國科研型教師、全國優秀少先隊輔導員、省“十佳”少先隊輔導員、市優秀教育工作者、縣名校長、縣首屆“十大傑出”青年等榮譽稱號。6次獲省市優課評比、教學基本功賽一等獎，先後主持5項省級課題研究，發表論文77篇，論文獲獎60次，主編5部著作。現任馬塘小學校長、黨支部書記。