自然拼讀法

其實，英語國家的孩子，記單詞不是靠“背”，而是靠“拼讀”，這就是所謂的“自然拼讀”法。這種教學法簡單高效，符合小朋友學習語言的規律，且讓他們在玩中學習，在學習中玩，這樣不僅改變了學習英語時的枯燥氛圍，還大大提高了學習效率，總之是一種效果顯著的英語教學法。

英語自然拼讀法通過直接學習26個字母及字母組合在單詞中的發音規則，建立字母及字母組合與發音的感知，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中，了解和學習英語字母組合的奧妙，掌握英語拼讀規律，從而達到看到單詞就會讀，聽到單詞就會拼的學習目的。

對於大多數英語初學者，自然拼讀法是一門實用的工具與方法，如能掌握，不需要藉助音標，就都能夠讀出80%的英語單詞，把枯燥無味的背單詞變成一件簡單的事，從而達到事半功倍的效果。

2000年，我國香港和台灣地區率先將此方法引入，並進入大規模推廣和普及階段。其實它之所以風靡全球，是因為這種教學法簡單高效，符合人類學習語言的規律，即使從來都沒有學過英語的人通過學習和訓練，在不依靠國際音標的情況下，就能達到“看字讀音，聽音拼字”的驚人效果，學習效率飛速提升。

普通拼寫法學習現狀

（1）教師教學現狀

a. 強調拼讀單詞 Spell the words e.g.: w-o-r-d

b. 不重視語音教學

c. 有些教材缺少字母組合、拼讀規則，對中國學生學習不利，不掌握拼音規則學生要吃大虧。

（2）學生學習困難

a. 普通音標教學法和單詞拼寫法無法建立起字母和發音的關係，機械地生吞活剝式地記單詞，單詞記憶效率不高；

b. 不能把“音”“形”自然地結合起來，學生易混、易忘，以致於英語學習興趣不高。

英語自然拼讀的理念

自然拼讀教學法是目前國際上最推崇的英語教學方法，也是美國兒童語言啟蒙所採用的方法。

所謂“自然拼讀法”就是根據語言發音的自然規則歸納而成的一種發音學習方法，它是根據“字母”本身代表的“發音”，以及不同“字母組合”的發音，找出相同的音源，做有條理，有系統的整合，學生可以通過認讀字母及字母組合與其所代表的發音。訓練學生看到大部分單詞立即直覺反映如何發音，鍛煉孩子的正確發音，鍛煉學生的獨立音感，達到聽音辯詞，見詞讀音的一種超強能力。

學習自然拼讀有一個前提，就是必須有大的聽力辭彙量，起碼具備3000以上的聽力辭彙量。自然拼讀是一種解碼的能力，看到印刷物上的文字，通過解碼把音讀出來，同腦海中已有的音進行印證，才能明白單詞的意思。如果腦海里事先沒有輸入這個單詞的音和意思，即使能讀出來，也沒什麼用處。中國人上小學前已經掌握了大量的聽力辭彙量，至少五千以上的聽力辭彙量，然後到六歲左右上小學的時候，自然而然地學習文字和拼音，基本沒有什麼障礙，如果讓一個六歲前沒有接觸過中文環境的小孩，直接像中國小孩一樣在六歲時開始學習中國的拼音和文字，這個外國小孩用中國人的這種方法學，肯定不合適。同理，中國學生，沒有五六歲前大量的習得聽力辭彙，生搬硬套地學習國外的自然拼讀課程，肯定不合適。“自然”二字指不看文字去積累聽力辭彙的習得過程，“拼讀”是在“自然”基礎上把聲音文字和書面文字進行對接。如果一味地強調“見詞能讀，聽音能寫”，要麼是出於專業知識的無知，要麼是出於經濟利益的驅動。

自然拼讀法的最大特點

很多孩子用記憶單字字母順序的方法學英文，他們把單字拆成一個一個字母，然後記憶字母的排列順序。錯誤的學習，不僅延誤語言開發的黃金期，也扼殺孩子學習的興趣。

而自然拼讀法的最大特點是：它會把複雜的發音歸納成有規律的、簡單的發音，把英文的字母與發音聯繫起來，徹底解決學生學英語發音難、發不準音的問題。據研究，英語單詞80%以上都符合一定的發音規則，只要孩子掌握這些發音規則，並加以練習，就可輕鬆的做到看字讀音，聽音拼字。

英語學習是階段性的過程，字母拼讀法的學習也是如此，不能單獨的學習方法，而是融入可以練習與記憶的創新教學。

中國小學自然拼讀教學

自然拼讀教學法在中國小學階段也已經逐步開展。虹口區第三中心小學英語教研組組長董海運表示，中國小學一二年級的小朋友在學習英語時依然以遊戲為主，多做遊戲，寓教於樂，相比起枯燥的音標學習，小孩子更容易接受自然拼讀法的學習，而小學階段對於音標的考查要等到5年級之後。由於中國小朋友在課堂之外接觸英語的機會比較少，因此，課堂上老師會對英語單詞的拼讀做歸納總結。

六階成功法

第一階：建立字母與字母自然發音之間的直接聯繫。

第二階：能夠成功拼讀母音+輔音（輔音+母音）。如：c-a ca a-t at

第三階：能夠成功拼讀輔音+母音+輔音。如d-o-g dog

第四階：能夠成功拼讀雙音節或多音節單詞。如sw-ea-t-er sweater

第五階：能夠聽音辨字，即聽到單詞讀音就能拼出該單詞。

第六階：單詞量大量擴充，能夠閱讀英語文章。

學習字母或字母組合的發音英語共有48個音節，每個音節對應一個字母/字母組合，在標音時不要IPA音節，而用對應的字母/字母組合，使學習者不需去記憶IPA音節，看到單詞中的字母組合，能知道大概的發音。

● Vowels:

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● Consonants:

自然拼讀法能幫助使用者做到“見字讀音”，“聽音寫字”。