生理學

生理學(案例版)

教材內容涵蓋生理學基礎知識和部分新進展,以及相關臨床知識。每章配有學習目標、小結、目標檢測。內容分別用大、小字體及鏈接表示,有利於學生在學習知識過程中能目標明確,重點突出,及時進行課後練習,取得較好的學習效果。本教材特點是突出基本理論、基礎知識和基本技能,體現思想性、科學性、先進性、啟發性和適用性,使生理學基礎理論與臨床實際相聯繫,為後續醫學課程的學習奠定基礎。

本書概況


作者:張峻 ISBN:9787030263469
出版社:科學出版社 包裝:平裝
出版日期:2010-1-1 語種:漢語
頁數:184 版次:1
定價:¥22.00

內容簡介


《生理學(案例版)》為中等衛生職業教育規劃教材,共分12章。教材內容涵蓋生理學基礎知識和部分新進展,以及相關臨床知識。每章配有學習目標、小結、目標檢測。內容分別用大、小字體及鏈接表示,有利於學生在學習知識過程中能目標明確,重點突出,及時進行課後練習,取得較好的學習效果。本教材特點是突出基本理論、基礎知識和基本技能,體現思想性、科學性、先進性、啟發性和適用性,使生理學基礎理論與臨床實際相聯繫,為後續醫學課程的學習奠定基礎。
《生理學(案例版)》可供中等衛生職業教育各專業使用。

目錄


第1章 緒論
第1節 人體生理學的研究對象和任務
第2節 生命的基本特徵
第3節 人體與環境
第4節 人體生理功能的調節
第2章 細胞的基本功能
第1節 細胞膜的基本功能
第2節 細胞的生物電現象
第3節 肌細胞的收縮功能
第3章 血液
第1節 血液的組成和理化特徵
第2節 血漿
第3節 血細胞
第4節 血液凝固與纖維蛋白溶解
第5節 血量、血型與輸血
第4章 血液循環
第1節 心泵血功能
第2節 心肌的生物電現象
第3節 心肌的生理特性
第4節 血管生理
第5節 心血管活動的調節
第6節 器官循環
第5章 呼吸
第1節 肺通氣
第2節 氣體交換
第3節 氣體在血液中的運輸
第4節 呼吸運動的調節
第6章 消化與吸收
第1節 口腔內消化
第2節 胃內消化
第3節 小腸內消化
第4節 大腸的功能
第5節 吸收
第6節 消化器官功能活動的調節
第7章 能量代謝和體溫
第1節 能量代謝
第2節 體溫
第8章 尿的生成和排出
第1節 腎臟的結構和血液循環
第2節 尿的生成過程
第3節 尿生成的調節
第4節 尿液及其排放
第9章 感覺器官生理
第1節 感受器的一般生理
第2節 視覺器官的功能
第3節 位、聽覺器官的功能
第10章 神經系統生理
第1節 神經元活動的一般規律
第2節 神經系統的感覺功能
第3節 神經系統對軀體運動的調節
第4節 神經系統對內臟功能的調節
第5節 腦的高級功能
第11章 內分泌生理
第1節 概述
第2節 下丘腦和垂體
第3節 甲狀腺和甲狀旁腺的內分泌
第4節 腎上腺的內分泌
第5節 胰島的內分泌
第12章 生殖
第1節 男性生殖
第2節 女性生殖
第3節 妊娠和哺乳
實驗指導
實驗1 坐骨神經-腓腸肌標本的製備
實驗2 刺激與反應
實驗3 反射弧的分析
實驗4 紅細胞脆性試驗
實驗5 血液凝固和影響血液凝固的因素
實驗6 紅細胞沉降率試驗
實驗7 ABO血型鑒定
實驗8 正常人體心音聽取
實驗9 正常人體心電圖的描記
實驗10 正常人體動脈血壓測量
實驗11 哺乳動物動脈血壓調節
實驗12 呼吸運動的調節
實驗13 肺通氣功能的測定試驗
實驗14 正常人體體溫的測量
實驗15 影響尿生成的因素
實驗16 視野的檢測
實驗17 視力的檢測
實驗18 瞳孔對光反射
實驗19 色覺的檢查
實驗20 聲音的傳導途徑
參考文獻
生理學教學大綱
目標檢測選擇題參考答案

部分試讀


(一)細胞和分子水平的研究
人體的最基本結構和功能單位是細胞,各器官的功能都與組成該器官的細胞的生理特性有密切關係。而細胞的生理特性又決定於構成細胞的各種物質成分及其物理化學特性,尤其是生物大分子的物理化學特性。該水平以細胞及其所含的物質分子為研究對象,例如對心臟功能的研究需要在肌細胞和生物大分子的水平上研究。
(二)器官和系統水平的研究
以器官系統為研究對象,這方面的研究著重於闡明器官和系統的功能,以及它們的活動規律和機制,例如對於心臟各部分如何協調活動,心臟如何射血,心血管活動如何進行調節等的研究就屬於器官系統水平的研究。對於臨床的醫務工作者來說,對各種疾病的認識,也是以器官系統的生理功能知識為基礎的。
(三)整體水平的研究
以完整機體為研究對象,著重於闡明各器官系統的相互聯繫和相互影響,以及機體與環境之間的相互聯繫和相互影響。例如,研究運動時人體整體發生的變化,以及各種生理功能的協調及其規律。
生理功能雖然以細胞和分子特性為基礎。並服從於物理、化學的規律,但生理學畢竟不同於物理學和化學,它既有細胞和分子水平的研究和科學規律,還有器官系統和整體水平的研究和科學規律。因此,要全面的理解某一生理功能的機制,必須從細胞分子、器官系統和整體三個水平進行研究。
生命物質和非生命物質的本質區別是什麼呢?怎樣才能判斷一個物體是否有生命呢?科學家通過廣泛深入的研究,發現了生物體具有三個基本特徵,分別是:新陳代謝、興奮性、生殖。