韓松

1967年畢業於吉林師範學校

1967年7月—1990年7月吉林市第二實驗小學任教師兼教導主任

1990年—1995年1月吉化公司普教處第二小學任教導主任

1995年1月—1997年7月吉化公司普教處第四小學教學校長

1997年7月—1999年11月任教導主任

1995年1月—1997年7月吉公以司普教處第四小學教學校長

1997年7月—1999年11月吉化公司普教處教研室小學部主任

在教學實踐中，勇於探索新路子，堅持用辯證唯物主義觀點統帥數學教學，課堂上能根據兒童年齡特點和認識規律，採用靈活多樣的數學手段，使學生思維活動達到最佳狀態；在培養學生會學能力過程中注意學習方法的潛心研究，使教法和學法的研究達到同步。是而形成了自己激趣促學、啟迪點撥、引逗幽默的教學風格。結合素質教育，不斷研究了在課堂教學中如何創設宜於培養學生創新精神與創新能力的土壤與環境，進而使教學研究工作逐步得到升華。1983年撰寫的《培養學生會學習的能力》在吉林省小學數學首屆年會上評為優秀論文；1988年論文《要注意學法指導》在吉林市小學數學教研員論文交流會上評為一等獎等。1998年他撰寫的《事務實重行、落實課堂教學中。精、點、能》文章，在吉林省教科刊物中發表。1999年他撰寫的《論小學生學習的評價》文章，在全國小學校長刊物中發表。曾多次獲吉林市優秀教育工作者，“三八”紅旗手，省優秀教師等榮譽稱號。1988年被評為吉林省特級教師。