陳枚

1986年前從事中學物理教學，1986年在中國共產黨北京市昌平縣委黨校任邏輯學教師13年。多次被評為縣級優秀教師，現已退休。

致力於將邏輯工具應於中學物理教學的研究達10年(1976—1986)，發表論文28篇，其中《物理概念的數學和邏輯》、《物理定律的數學和邏輯》、《重力就是重力》在全國中學物理教學界引起較大反響。《重力就是重力》於1982年被《中學生與邏輯》編輯部評為“好作品”，她同時被該編輯部評為“好作者”；主要經驗後來以“物理教學中的邏輯藝術”為題收集在《教與學中的邏輯藝術》一書中，這篇5萬字的論文獲全國黨校系統邏輯學會科研成果獎。

在黨校、電大、高等教育自學考試的邏輯教學中，搞開放式教學實驗28輪，成績優秀者過半，並於1988年發表了總結性論文《在開放式教學中建構學習主體》、《鄧小平社會發展理論是對量變質變規律的重大發展》、《命題的主觀真假狀態與客觀真假狀態》等理論研究論文。與人合作出版的著作還有《新挑戰·新對策》、《新編思維表達基礎知識》、《皇帝出的幾何題》等，出版的專著有《家庭教育的藝術與方法》(獲北京市黨校系統科研成果獎)和《白馬是馬嗎》。