幼兒園班級管理

在進行世紀末回顧的時候，應當充分肯定，建國以來我國各級各類學校的班主任工作，在社會主義精神文明建設、社會風氣好轉、社會主導價值觀確立、社會穩定、勞動者文明素質提高等方面，都作出了積極貢獻。在長期的實踐中，班主任工作形成了頗具特色的優良傳統，積累了寶貴經驗，諸如重視政治、思想、品德教育和理想、紀律教育，善於指導班集體建設和開展課外活動，“尊師愛生”，“教書育人”等。這些，在今天仍有現實指導意義。另一方面，也應當看到，目前不少學校存在重視傳授文化科學知識，忽視教學生怎樣做人的傾向；存

序

總論

第一章 幼兒園班級概述

一 幼兒園班級的基本結構

二 幼兒園班級的特徵

三 幼兒園班級的功能

四 影響幼兒園班級組織的因素

第二章 幼兒園班級管理環節

一 幼兒園班級管理的含義和意義

二 幼兒園班級工作計劃

三 幼兒園班級工作組織與實施

四 幼兒園班級工作的總結與評估

第三章 幼兒園班級管理體系

一 幼兒園班級管理的內容

二 幼兒園班級管理方法