紐約大學阿布扎比分校

紐約大學阿布扎比分校的創立源於 2006 年紐約大學校長John Sexton在皇家法庭與王儲喝的一杯咖啡。當時，塞克斯通提出在阿布扎比建立一個紐約大學的教學點，如同近十多年紐約大學陸續在倫敦、柏林、慕尼黑、上海等建立教學點一樣。但擁有留美經驗的王儲穆罕默·本·扎耶德·阿爾·納哈揚(Mohammed bin Zayed al Nahyan)卻搖了搖頭。“我們能不能建一所紐約大學姐妹校？如果可以，我們究竟能把它建成一所怎樣的學校？”王儲問。“它會成為全世界前五，或者前十位的頂尖文理學院。”塞克斯通回答。一杯咖啡的時間，王儲動心了。此後，他承諾阿布扎比政府提供所有建校資金，也提出了交換條件：聘請全球最好的教師資源，真正把錢投資在辦學規學生身上。

2007年10月，紐約大學宣布在阿布扎比建立一個新校區的計劃，建校和辦學的資金都有阿聯酋政府承擔。

2008年教學點臨時建立於阿布扎比市中心，用於承辦會議、演出等社會活動。9月，前斯沃斯莫爾學院（Swarthmore College）主席Alfred Bloom被任命為校長。2010年9月，學校招收了第一批148名學生，來自40個不同的國家。2011年161個學生來自60個國家。2012年151個學生來自65個國家。

2014年，NYUAD遷往位於薩迪雅特島（Saadiyat Island）的新校區，並將擴大學生人數至2000人。學校計劃開辦研究所，讓NYUAD成為一個研究中心。紐約大學阿布扎比分校計劃在2020年擁有 2200 名本科生，800 名研究生。但就前三屆招生情況來看，平均每年僅錄取 150 人，可謂“龜速發展”。

紐約大學阿布扎比分校是紐約大學於2007年在阿聯酋首都阿布扎比建立的分校，該校每年全球招生150名，錄取率僅有0.9%，遠低於哈佛大學7%的錄取率，成為世界上最難進的學校之一。

2010年開辦首屆共發出錄取通知書150份，實際錄取135人，首屆學生2014年畢業。根據學校官網發布數據，首屆學生的基本情況如下：

2016、阿布扎比著名的紐約名校學生獎，開創性的研究，甚至奧運會游泳運動員。

學生的個人興趣學習

紐約大學校長、法學專家塞克斯通身體力行，每兩周飛來阿布扎比，給大一新生上課。紐約大學英語教授凱瑟琳·斯蒂普森（Catharine Stimpson），現代語言協會前任主席，紐約大學藝術和科學院研究生院前院長。在春季學期里，她花 7 周時間在曼哈頓給紐約大學研究生上課，另外 7 周在阿布扎比教大一和大二學生《法律與想象力》課程。

紐約大學電影學院副教授、荷蘭導演萊納德·萊托·海爾姆里希是第一批被阿布扎比分校吸引過來的教授。

朱瑋琛做夢也沒有想到，這位荷蘭紀錄片大師、一鏡拍攝創始人，居然會邀請他一同拍攝一部電影。“也許我的風格比較合他的口味。”朱瑋琛分析說。在 2012 年夏天，師生兩人來到荷蘭海爾姆里希的故鄉，跟蹤當地人生吃一種野生魚的傳統，記錄下該地區最後一條傳統手工捕魚船消失，同時兩人還去了挪威、丹麥拍攝了一些鏡頭。

2013 年 5 月，這部名為《荷蘭新季節》的紀錄片在紐約翠貝卡電影節(Tribeca Film Festival) 參展。朱瑋琛和荷蘭教授一同趕赴紐約，出席展映。

朱瑋琛與大師的接觸還不僅於此。大二時，他選擇經濟學作為自己的專業，而他專業隸屬的社會科學院院長伊萬·塞勒尼（Ivan Scelynyi），則是原耶魯大學鼎鼎大名的社會學和政治學教授。塞勒尼“世界公民”的經歷被人稱頌——他畢業於布達佩斯卡爾馬克思經濟學院，受雇於匈牙利中央統計局，后前往加州大學伯克利分校研究學習。改變他一生的著作《走向權力階級的知識分子》問世后，塞勒尼被驅逐出匈牙利並剝奪了公民權，前往美國。

海外學習

為了加強阿布扎比學生與世界的連接，每一位阿布扎比分校學生，都至少有五次去海外讀書的機會。每年有一個月，學生可以在紐約大學 16 個教學點中任意選擇一個，參加為期 3 周的特別課程 J-term。此外，學校學生還可以至少在海外學習一學期。

秋季開學后，朱瑋琛將在紐約大學本部開始為期兩個月的經濟學專業學習，並計劃去華爾街實習。這已經不是他第一次去紐約。

早在大一的 J-term，他選擇在紐約參加“博物館課”，這是一門專為阿布扎比分校 12 位報名者開設的課程，主講人是紐約大都會博物館館長托馬斯·坎貝爾(Thomas P. Campbell)。

托馬斯也是紐約大學最著名的客座教授之一，2012是他在紐約大學任教的最後一年，朱瑋琛有幸成為他的關門弟子。

朱瑋琛說，他從未享受過如此高級的 VIP 博物館遊覽待遇。

在紐約大都會博物館，當托馬斯帶著 12 個學生走進大廳，熙熙攘攘的人群頓時會給這位紐約大名人讓路。

托馬斯很詳細地為學生們親自講解。通常，遊客只能在租用的耳機里聽到他的聲音，而且僅僅是介紹龐大博物館里最精品的 30 項展品。

“你知道這個埃及雕塑為什麼放在這裡？”托馬斯發問。

“不知道。”學生們想了很久。他突然哈哈大笑：“那是因為八年前，我把它放在這裡。”

之後，托馬斯帶著學生去了紐約城內古根海姆博物館、紐約現代藝術博物館等十多個大大小小的博物館，而參觀每個博物館，多由博物館館長親自接待和講解。

“有時候，感覺我們是一群被溺愛的孩子。學校為了培養我們的國際視野，可以說是一擲千金。”朱瑋琛感嘆道，“錢不是問題，問題是時間和精力不夠用。”

他給記者看了自己的時間表：4 月中旬參加紐約翠貝卡電影節，4 月底跟隨籃球隊去卡達打球，5 月去烏克蘭參加辯論會，暑假去紐約上一個短期課程，然後在衣索比亞做一個經濟學研究。9 月受邀參加中國香港的一個投行會議。

“學校承諾，阿布扎比分校的學生，只要在國際會議或者大型國際活動中受邀參加，學校就會全程買單。”

社團和圖書館

學校出手闊綽的地方，還有圖書館和學生社團。

學生想看什麼書，只要提前三天告訴圖書館的老師，對方就能聯繫空運，保證三天內把書送到紐約大學本部，或者從全世界各地的教學點運送過來。

“沒有人知道學校社團的經費池有多少錢。”朱瑋琛和一個美國同學、一個肯亞同學籌劃成立一個“華爾街社團”，不定期邀請一些紐約大學斯特恩商學院教授來講座。前不久，他們剛剛準備第一期的創辦宣講，朱瑋琛寫了一份計劃書給相關老師，很快批下來 1000 迪拉姆（約人民幣 1734 元）。“只要你有想法，有足夠的創意，做出有意義的項目，錢不是問題。我聽說學校有一個創業社區社團，曾經一下子批下 10 萬迪拉姆。”

專業設置（Majors）

作為以通才教育為核心的研究性大學，NYUAD提供22個專業，涉及藝術與人文、社會科學、科學、數學和工程。專業包括：

- 藝術與人文：藝術和藝術史、視覺藝術、電影和新媒體、歷史、文學與創意寫作、音樂、戲劇、哲學；

- 社會科學：經濟、政治科學、社會研究與公共政策；

- 科學和數學：生物、化學、物理、心理學、計算機科學、數學；

- 工程：通用工程、機械工程、電氣工程、土木工程、計算機工程；

- 阿拉伯研究（Arab Crossroads）。

核心課程（Core Curriculum）

作為畢業的要求，每個學生都需要在以下四個領域中選擇兩門課程作為核心課程（Core Curriculum）。核心課程的目的是希望學生能夠深入探究人類、社會和自然世界中經久不衰的問題，以此培養思想和探求知識的技能。

- 通向世界文學的道路（Pathways of World Literature）

- 思想和社會的結構（Structures of Thought and Society）

- 藝術，科技和發明創新（Art, Technology and Invention）

- 科學的想法的方法（Ideas and Methods of Science）

全球教育（Clobal Education）

NYUAD成立的一個基本理念便是為21世紀培養具有領導氣質的國際化人才。所以在4年學習的過程中不可缺少的就是去到除阿聯酋之外的國家實地學習。 NYUAD的海外學習項目由3部分組成。

一：大學4年的八個學期中，有兩個學期可以在NYU位於其他國家的學區學習。這些城市包括：美國紐約(New York, USA)、美國華盛頓特區(Washinton DC, USA)、迦納阿克拉(Accra, Ghana)、德國柏林(Berlin, Germany)、阿根廷布宜諾斯艾利斯(Buenos Aires, Argentina)、義大利佛羅倫薩(Florence,Italy)、英國倫敦(London, England)、西班牙馬德里(Madrid, Spain)、法國巴黎(Paris, France)、捷克布拉格(Prague, Czech Republic)、中國上海(Shanghai, China)、澳大利亞悉尼(Sydney, Australia)和以色列特拉維夫(Tel Aviv, Israel)。

二：每年的一月NYUAD都用3個星期的時間來完整得完成一個小學期J-term，學生只需要選擇一門課深入研究。而這個J-term也是學生選擇在以上這些分校完成。

三：每一個學期，NYUAD的學生都將有一次區域學術旅程（Regional Academic Travel），即和老師同學一起去周圍的國家實地學習，研究世界十字路口的文化和歷史。在2013-14學年，區域旅程的目的地包括：阿聯酋、塞普勒斯、衣索比亞、印度、摩洛哥、尼泊爾、阿曼、卡達、沙烏地阿拉伯、西班牙、斯里蘭卡、土耳其和尚比亞。

全校共有200 名教職員工，師生比僅為1:3。所有教師都擁有博士學位，其中 1/3來自紐約大學優質教師團隊，1/3 自主招聘，1/3 來自世界名校的客座教授，而這些教師上崗之前，都必須在紐約大學“培訓”一年。

在校方公布的知名教授名錄中，當代英美著名法學家朱爾斯·L·科爾曼擔任該校哲學系教授。科爾曼原為耶魯大學衛斯理·紐科曼·霍菲爾德法理學教授和哲學教授，被認為是美國最重要的法律和政治理論家之一，他的著作更新了法理學和矯正正義的全部領域。

荷蘭導演、紀錄片大師、一鏡電影拍攝法創始人萊納德·萊托·海爾姆里希為該校電影與新媒體專業副教授。海爾姆里希為世界各地的電影節、電視播出機構、獨立電影製作人學校及大學建立了20多個單攝電影技法的工作室。他曾獲2005年聖丹斯首屆Grand World紀錄片獎及2004年阿姆斯特丹國際紀錄片尤里斯·伊文思大獎。2010年憑《群星之間》再度贏得阿姆斯特丹國際紀錄片電影節最佳紀錄長片獎以及最佳荷蘭紀錄片獎。這是阿姆斯特丹國際紀錄片電影節史上首次由一人同時摘得此二獎項。2011年他在聖丹斯又贏得世界紀錄片獎。

曾寫出《The Intellectuals on the Road to Class Power》（《走向權力階級的知識分子》）一書的著名社會學家伊萬·塞勒尼為該校社會學系主任。塞勒尼傳奇的經歷一直為國內社會學界傳誦。1960年，畢業於布達佩斯卡爾馬克思經濟學院后，受雇於匈牙利中央統計局，后前往加州大學伯克利分校研究學習一年，回國后成為匈牙利社會研究所的一名研究員。1974年，改變他一生的著作《The Intellectuals on the Road to Class Power》問世，這本書讓塞勒尼和聯合作者György Konrád被當局逮捕，后塞勒尼被驅逐出匈牙利並剝奪了公民權，前往美國。

此外，國際比較文學、歷史學、語言學等專業也均有知名教授的加盟。

2010 年，9048 名學生提出申請，最終 150 人被錄取，比例僅為 1.65%，之後兩年也同樣維持這個比例。而紐約大學的錄取比例，達到 29.9%（2009 年秋），哈佛大學的錄取率一般為 7%。根據學校公布的學生 SAT 數學+閱讀的平均成績 1470 分（總分 1600 分），在常春藤名校中也屬於耀眼的高分。

而2012年，該校的申請人數達到了15489人，按照計劃招生人數150人計算，申請成功率僅為0.9%，從而讓該校的本科項目或成為世界上競爭最激烈的入學申請。相比較，哈佛大學的錄取率為7%、哥倫比亞大學的錄取率為9%左右。

這對不少中國留學生來說相當有吸引力。一般完成美國大學的一年學習需要5萬-6萬美元，要完成4年的學習，至少也要支出20萬美元的費用，約合人民幣125萬。這筆不小的費用，導致國內不少成績優異的學生在考慮學校時對財政支持方面尤為看重。如今因為各種原因，美國大學願意為國際學生提供的財政支持越來越少。但同樣具備優秀師資的紐約大學阿布扎比分校，卻無需學生考慮費用問題—只要學校看上的學生絕不會因為缺錢而讀不了書。所以，在如今有意向就讀國外高校的學生中間，紐約大學阿布扎比分校已經成為爭相傳誦的“天堂”。因為NYUAD的所有費用支持均來自阿聯酋政府，所有學校有雄厚的財政能力保證每一名被錄取的優秀學生都不會因費用問題而不能完成NYUAD的學 業。學校的助學金採用Need-Blind政策，將會為有財政支持要求的同學提供4年所有的學費，伙食費，住宿費，課外活動，醫療保 險，Regional Trip費用，3rd country study費用，零花錢，每年兩張阿布扎比往返家鄉的機票等。也就是說，你的家庭不必為你在NYUAD的學習支付1分錢的費用。

而該校另一個“出手闊綽”的例子，是會為所有初選入圍的候選人買單進行“候選者周末”活動，這一豪舉被學生們戲稱為“免費游阿聯酋”。即邀請通過初選的申請者免費到阿聯酋參加一個為期4天的活動。在活動中，學生將參觀校園，試聽sample course，與老師溝通，參加面試，完成寫作任務，參觀當地名勝，參加沙漠中的“星光下聚餐”等活動，讓學生和學校有一個更充分的雙向交流。如果被邀請參加“候選者周末”活動，學校方面會負責學生的往返機票、簽證、食宿、活動費用，每一個學生還會得到200美元的零花錢。

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