南京市小西湖小學

共有37個教學班，1600多名學生，88名教職員工，其中大專以上學歷64人，佔全校教職工總數的73%，省心理教育課題研究先進個人12人，獲市“行知獎”稱號2人，市優秀青年教師2人，區優秀青年教師15人，區學科帶頭人9人，區骨幹教師33人。小西湖小學經歷時代滄桑，校舍不斷更新，規模不斷擴大，佔地面積7400多平方米，建築面積6500多平方米，各教學設施齊全，教師師資雄厚，是初具現化辦學條件的江蘇省實驗小學。

小西湖小學長期以來堅持全面貫徹教育方針，經課堂教學為重點，致力於素質教育，始終以“實”為本，求實、務實、紮實地把提高教育教學質量當作立校之本，經較高的教育教學質量贏得了社會各界的讚譽，為十里秦淮風光帶鑲嵌了一顆璀璨的明珠。

學校注重老師隊伍的建設，採取目標激勵，揚長避短，講究策略，滿足成就需要的措施，凝聚教師向心力，激發教師奮發向上，形成富有吸引力和推動力的教師群體。

以人為本，實話民主管理，建立科學的管理機制，保證學校多項工作有序高效地運轉。

遵循科學性、規範性、創造性的原則，進行南京市“九五”規劃課題《小學中年級學生語文數學學習心理培育研究》的教研實驗。並作為子課題參國家教育部“九五”重點課題《大中小學生心理教育的理論與實踐》和《中小學生心理障礙的教育與對策的研究》。學校被評為秦淮區、南京市、江蘇省教育研究先進集體和國家級課題研究先進集體。多年來，學校以德育為首，寓德育工作於少先隊活動之中，“少年軍校”被評為省先進少年軍校、南京市優秀少年軍校，少先隊被評為南京市標兵紅旗大隊，南京市鼓樂團一級團，標準化隊室。1個全國特色小隊，2個全國特色中隊。學校以科研為先導從學生學習心理培育為突破口，進行教育科研，優化學生整體素質。學校的“九五”教科研課題《小學中年級學生語文數學學習心理培育研究》，是南京市科研規劃課題，並作為子課題參與國家教育部“九五”重點課題《大中小學生心理教育的理論與實踐》，《中小學生心理障礙的教育與對策的研究》。隨後進行了省“十五”教育科研課題《引導小學生主動學習的心理培育對策研究》。學校獲區、市、省心理教育研究先進集體和國家級課題研究先進集體。學校以教學質量為生命線，多年來緊抓質量不放鬆，學校以培育學生良好的學習品質入手，抓教師的課堂教學研究，抓教師的科研課題研究，抓教師的學歷提升、能力培養。使學校的教學質量穩步上升，並以其提高的教學效率，贏得了社會的讚譽。

學校還以特色活動為突破口，全面推進素質教育。是首批被命名的省體育傳統項目學校，校女子籃球隊參加省級籃球比賽多次獲前三名，連續14次獲得市“新苗杯”冠軍。在第八屆全運會期間，學校獲“全國群眾體育工作先進集體”稱號。豐富多彩的活動為少先隊員提供了自由、充分的空間、時間，幫助他們在學校、社區等廣闊的少先隊活動空間培養興趣、發揮潛能、提高素質，成為自己的主人。學生民樂團為“南京市少兒民樂秦淮分團”，多次參加市、區比賽和演出，30多名學生在全國、省、市、區獲獎，並有學生出國演出。

南京市小西湖小學憑藉其優良的師資隊伍，升學情況在秦淮區名列前茅。其中2011屆學生蔣逸興進入樹人3+3班，2011屆學生張雙翼同學進入南京外國語學校。