重慶大學校歌

作詞：胡庶華作曲：許可經

詞作者胡庶華先生，生於1886年，湖南攸縣人。胡庶華是清朝末年的秀才，北京譯學館畢業，1912年公費留學德國，獲鐵冶金博士。1922年回國從事教育工件，曾任同濟大學、湖南大學校長，1929年當選為中國工程師學會會長。1935年8月至1938年7月任重慶大學校長。

曲作者許可經先生，1904年9月出生，四川三台人，音樂教育家、作曲家、中國音樂高等教育先驅者，1936年任重慶大學教育系副教授。

江漢思禹功，教化溯文翁。

學府宏開，濟濟隆隆。

考四海而為俊，障百川而之東。

研究科學，振興理工。

啟茲天府，積健為雄。

復興民族兮，誓作前鋒。

復興民族兮，誓作前鋒。

校歌歌詞作於1936年，共55個字。歌詞從歷史動態發展的角度，概括了重大的文化淵源、辦學思想和目標要求。它和重慶大學“研究學術、造就人才、佑啟鄉邦、振導社會”的辦學理念一脈相承，是這一辦學理念的詮釋與延展。這首距今70多年前創作的校歌，是一首高唱愛國精神的歌，是一首立足巴蜀、面向全國、放眼世界的歌。

歌詞中字和句的註解

1．“江漢思禹功”

江漢可注為長江、漢水，也可借喻為江漢平原或長江的中下游地區。

思——懷念的意思。

禹——大禹。大禹，據考是四川人，是距現在4200多年的部落首領。

功——指的是功勞、功業、偉績。

校歌一般從學校的地理位置或者是從學校誕生時的背景入手。《重慶大學成立宣言》對重慶地理位置描述的第一句話就是“重慶外受江漢委輸...

“思禹功”道出了重慶最早的歷史人物和事件。大禹是4200多年前我國古代水利工程的歷史人物。

“教化溯文翁”

指的是四川學校的開辦，起始於距今2100多年的蜀太守文翁（名黨，字仲翁，一說翁仲）。

溯——就是追溯，尋求事物本源的意思。

“學府宏開，濟濟隆隆”:

講的是重慶大學的開辦，氣勢不凡。

“考四海而為俊”:考——即考核、考察、選取。而——連接詞。

為——做，行。俊——才智超群的人、出色的人才。

“考四海而為俊”的意譯就是從各個地方選取才智出色的可造之才成為重大學生。

“障百川而之東”

障——捍衛、保護。

“障百川而之東”這六個字可以作這樣理解：選取的學生具有民族的氣節和愛國的情懷。胡校長用的“障百川而之東”是有出處的，出自唐代韓愈散文《進學解》：“障百川而東之，回狂瀾於既倒。”擋住縱橫奔流的各條河流，引導它們向東流入大海。

“研究科學，振興理工”

這八個字涵蓋的意思是要科技救國、教育救國、實業救國，要培養科技人才。

“啟茲天府”

啟——開發，發展之意。

要開發四川，發展四川。這與辦學理念中的佑啟鄉邦、造福四川民眾是一個意思。

“積健為雄”

積——聚。

健——強也，有力也。

雄——傑出的人才。

這四個字講的是要以自強不息的精神成為傑出人才。

復興民族兮，誓作前鋒”

兮——加重語氣的感嘆詞。

意思是我們宣誓，一定要成為復興中華民族的前鋒