共找到5條詞條名為桂林山水的結果 展開
桂林山水
陳淼創作散文
《桂林山水》是現代作家陳淼於1962年創作的一篇遊記散文。文章先用“桂林山水甲天下”吸引讀者;接下來分述灕江水是如何地“靜、清、綠”,桂林山是如何地“奇、秀、險”,使灕江水、桂林山與眾不同的特點更加鮮明、突出;最後整合桂林山水,山與水互相映襯、形成連綿畫卷的美景躍然紙上,引起讀者無回味與遐想。全文層次清晰,語句協調,多用對偶,寫得形象生動,引人入勝。
此文後被選為人教版《語文·四年級·下冊》教科書第2課課文。
桂林山水
人們都說:“桂林山水甲天下。”我們乘著木船蕩漾在灕江上,來觀賞桂林的山水。
我看見過波瀾壯闊的大海,觀賞過水平如鏡的西湖,卻從沒看見過灕江這樣的水。灕江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;灕江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;灕江的水真綠啊,綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起微波,擴散出一道道水紋,才讓你感覺到,船在前進,岸在後移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山,遊覽過紅葉似火的香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態萬千;桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中;桂林的山真險啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就會栽倒下來。
這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山,再加上空中雲霧迷濛,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷,真是“舟行碧波上,人在畫中游”。
此文寫於1962年5月,節選自作者的散文《灕江春雨》,文題是課本編者所加。
桂林,位於廣西東北部,典型的喀斯特地形構成了別具一格的桂林山水,其一向以山青、水秀、洞奇、石美而享有“山水甲天下”的美譽。此文即是作者與友人慕名而游之後寫的遊記散文。
《桂林山水》系遊記散文中上佳之作。此文描寫的景色個性特徵鮮明,靜態美如一幅水墨畫,動態美令讀者似隨作者信舟灕江,節奏美似一部優美的交響曲,令人心曠神怡。
海是波瀾壯闊,西湖是水平如鏡,而灕江的水則柔情刻骨靜、清、綠;泰山是峰巒雄偉,香山是紅葉似火,而桂林的山則豪氣衝天——奇、秀、險。作者通過與其它景物的對比,把桂林山水的個性特徵生動鮮明地展現在讀者面前,令人浮想聯翩、讓人盡情感受它的美輪美奐。
同時,此文的藝術特色還表現為以下兩個方面:
第一,層次清晰,語句協調。主要表現在整句和散句的結合上所顯示出來的語言的外在美,出現了不少排迭和對偶的句式,即整句。比如作品的第二段開頭寫著,“我看見過波瀾壯闊的大海,欣賞過水平如鏡的西湖”然後用“卻從沒看見過灕江這樣的水”一轉,對前面兩個肯定的句式加以否定,從而突出了作者所要歌頌的灕江的水,即“桂林山水”的一個組成部分,並且轉入正題。接著,第三段的開頭也以同樣的結構寫著,“我攀登過峰巒雄偉的泰山,遊覽過紅葉似火的香山”,然後又用“卻從沒看見過桂林這一帶的山”一轉,對前面兩個肯定的句式加以否定,從而突出了作者所要歌頌的“桂林山水”的別一個組成部分即桂林的山,並且用了多個比喻加以歌頌。第二、三兩個句段之間的結構也與之類似。文章末尾一段,“這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山”,於此,山與水,水與山形成了迴環;並在這迴環的句子里,加上了“空中雲霧迷濛,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟”的排迭渲染,更加點綴了桂林山水”的美所以,課文的結尾寫著:“讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷,真是‘舟行碧波上,人在畫中游’。”這就不但與作品首段“我們乘著木船,蕩舟江,來觀賞桂林的山水”遙相呼應,還有畫龍點晴之妙了。
第二,形象生動,引人入勝。與外在美的對立一面便是內情美、意境美。作者為了突出桂林山水的一個“甲”字,展開想象,運用對比和比喻的方法,繪形繪色地將人們引入了桂林山水的勝境中去。比如作品以“波瀾壯闊的大海”和“水平如鏡的西湖”作陪襯,突出了人們“從沒看見過”的這樣奇異的水,即灕江的水。為了進一步增強人們從比較中獲得更加深刻的印象,就用了比喻的手法來作具體的說明。寫水綠,綠得彷彿“一塊無暇的翡翠”;寫山奇,奇得像老人、像巨象、像駱駝”奇峰羅列,形態萬千;寫山秀,秀得“像翠綠的屏障,像新生的竹筍”。作者是“乘著木船,蕩舟灕江”來觀賞桂林山水的。即使灕江的水靜得出奇、清得見底,作者還是能夠在船槳“激起”的微波上感覺到“船在前進,岸在後移”。如此靜態之中,就有了一幅動態的畫面。再加上“空中雲霧迷濛山間綠樹紅花,江上竹筏小舟”就像是讓你感到“走進”了這連綿不斷的畫卷。“乘著”、“激起”、“感覺”、“走進”,便成了全文的主線。
現代作家、鞍山市作協主席霍林寬《鞍山文學精品》:“作者自己的所見所聞,與聯想巧妙地結合起來,將形象貼切的比喻跟嚴密排比融為一體,對桂林山水進行正面描繪,生動逼真地再現桂林山水的千姿百態和色彩明麗,展現了山的靜態美、水的動態美……猶如一幅絕妙的山水畫,給人美的享受。”
雲南師範大學語言研究所所長、教授駱小所《現代修辭學》:“這是一段優美的抒情文字,它既是一幅描繪桂林動人的山水畫,也是一支和諧的樂曲。人們讀著它,輒令人神馳。作者柔毫上蘸著山水的瑰麗色彩,好像桂林山水本身就是一幅幅變幻無窮的能動的畫廊。”
《桂林山水》后被選為人教版《語文·四年級·下冊》教科書第2課課文。
陳淼