英國公學

選拔標準極嚴，允濫竽充。儘管社財富首件，達官顯貴智庸拒。，般，畢業升“牛橋”（牛津大學和劍橋大學的專稱）。

視紳品培養。盡養典雅紳，校寄宿制。儘管社層庭，養苦耐勞，堅韌拔，提供宿飲食非簡陋。避免庭訓練干擾，參觀食宿況。校則治導制合管形式。宗仰“義”，必須首遵守，社際系各禮儀忽視。

課程，古典著習。，工業革命和科學技術的飛速發展，也迫使公學接受了新興學科。

公學不僅在內容上而且在形式上千方百計地保持自己的古老風貌。文徹斯特公學一直延用14世紀建起的校舍；伊頓公學校園內的教堂已有500多年的歷史。男孩子們仍然喜歡在早餐時讀當天的報紙。至今他們還是把期末考試叫作“審判”，把怪癖的氣質視為區別於其他學校學生的重要標誌。甚至像高年紀學生訓斥和役使小同學的惡習，也被一直保持到本世紀60年代才廢止。

公學所以在英國經久不衰，主要依靠四大支柱：權勢，考試，血統，金錢。五百年來，他們憑藉這四大支柱來保持第一流的辦學條件，第一流的教師陣容，第一流的教學水平，培養出第一流的學生。

今天，英國的公學正在努力把古代的教育傳統和新時代的需求結合起來，竭力維護它們繼承下來的“顯赫”和“榮耀”的名氣。