數學大世界
北方兒童出版社期刊社主辦月刊雜誌
《數學大世界》為月刊，國內刊號：CN22–1253/01，國際刊號：ISSN1009-5608，全國郵局公開發行，郵發代號12-343，中國知網全文收錄。由吉林出版集團主管，北方婦女兒童出版社主辦，北方婦女兒童期刊社編輯出版，全國基礎教育事業發展中心聯辦。雜誌規格為大16開，64頁，封面四色、內文雙色印刷，每期定價8.00元。前期刊名為《小學生數學輔導》，《的主要讀者對象是中小學生、教師及家長。《數學大世界》以新課程標準為綱，緊密配合現行教材，普及基礎知識提高學習能力和解決實際問題能力的教輔期刊，期刊特點為提高學習興趣，訓練科學思維，拓展知識，提供實用高效學習方法。
三個版本：小學低年級（1~2年級）；小學中高年級（3~6年級）；初中輔導版。
《數學大世界》是經國家新聞出版總署批准，創刊於1994年。為了進一步深化新課程改革，促進學術交流、促進數學專業教育人才的快速成長，《數學大世界》雜誌社將隆重推出以面向大、中、小學教師和教科研人員為主要讀者對象的教學輔導刊物，為廣大數學愛好者提供一個相互促進、共同探究的交流平台。
主要欄目
卷首語：發表針對當前大、中、小學教育、教學中的熱點問題，針對青年教師培養的關鍵問題的言簡意賅的見解
課改方向標：分析課改動態，促進教材建設，研究教學模式、教學方法和教學評價改革，深化教改實驗。欄目有：課標解讀、熱點透視、研究與探索、學術爭鳴等
教學直通道：實踐課程理念，緊扣教學進度，注重教學過程，突出可操作性，以求對教師的教學有切實的借鑒價值。欄目有：教學視點、課例拾粹、教研札記、教與學研究、學科整合等
成長服務區：立足讀者各方面的需求，交流各種學習、研究心得，側重於從教育教學中的某一個片斷、一次習題設計、一個典型教學問題的處理等，通過小課題的開發和研究所取得的成果，為教師和學生的成長服務。
國家新聞出版總署收錄、中國知網全文收錄。
1.來稿要求論點明確、數據可靠、邏輯嚴密、文字精鍊，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者（一般為導師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處註明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不註明。
2.論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結果、結論4方面內容（100字左右），應具有獨立性與自含性，關鍵詞選擇貼近文義的規範性單詞或組合詞（3～5個）。
3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個版面2500字內。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字元必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標應區別明顯。
4.文中的圖、表應有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。
5.參考文獻的著錄格式採用順序編碼制，請按文中出現的先後順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發表的、且很有必要引用的，請採用腳註方式標明，參考文獻不少於3條。
6.來稿勿一稿多投。收到稿件之後，5個工作日內審稿，電子郵件回復作者。重點稿件將送同行專家審閱。如果10日內沒有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質錄用通知），則請與本部聯繫確認。
7.來稿文責自負。所有作者應對稿件內容和署名無異議，稿件內容不得抄襲或重複發表。對來稿有權作技術性和文字性修改，雜誌一個版面2500字，二個版面5000字左右。作者需要安排版面數，出刊日期，是否加急等情況，請在郵件投稿時作特別說明。
8.請作者自留備份稿，本部不退稿。
9.論文一經發表，贈送當期樣刊1-2冊，需快遞的聯繫本部。
10.請在文稿後面註明稿件聯繫人的姓名、工作單位、詳細聯繫地址、電話（包括手機）、郵編等信息，以便聯繫有關事宜。
教學視點
(33)如何讓數學教學中的作業布置更加有效包蕾
(34)初中數學第一課：點燃學生智慧的火把 李雲濤
(35)新課程下如何進行數學教學 劉春霞
(36)激發小學生學數學的興趣 湯素梅
(37)如何提高初中數學課堂中學生的學習興趣趙丹華
(38)數學教學中學生創新思維能力的培養 徐梅香
(39)科學優化作業操作 有效提高教學效率 高希
(40)小學數學思維能力的養成教學 馮麗潔
(41)創設開放數學情境 感悟激活思維快樂王聰
(42)數學作業題型的設計王清華張森
研究與探索
(43)巧用“數形結合”，妙解小學問題——談“數形結合”思想在小學數學教學中的滲透李勇
(44)提高學生問題意識 打造高效數學課堂趙忠新
(45)教學中問題解決的有效策略 林秋明
(46)“問”自疑中來“新”由思中生 陶桂強
(47)小學數學教師如何巧用作業批語 孫茂友
(48)高中數學應用問題的教學 陳家勇
(49)初中數學導入技能微探 陸慶元
(50)職高數學高效課堂的構建策略微談 張紹宏
(51)中職數學如何引導學生從平面幾何 何又彬
課例拾粹
(52)過渡到立體幾何一道課本習題的變通與拓展 吳俊
(53)《面積》教學片斷及反思 盧笙華
(54)一道課本例題的探究過程程堅
(56)為什麼要去分母——一堂數學課教學后的反思楊斌
(57)點化智慧，從細節開始王衛東潘淑芬
(58)一堂數學課上不完誰之過？—《點到直線的距離》教學實踐與反思 章麗
(59)高中數學模型的建模 彭志文
(60)例談如何解答高考選擇題 王莉莉
(61)一道高考題所引發的思考 尹燕麗 劉榮權
教與學研究
(62)中職數學教學中的現狀與措施 沈衛
(63)橫看成嶺側成峰 遠近高低各不同——初中數學如何引導學生展開多方位的思考問題 盧之林
(64)立足數學課堂培養學生的創新能力 廖全育
(65)分析區別感悟方法，提高學生學習效率朱翠琳
王清美
