葉瀾

葉瀾，中國著名教育家，主要學術兼職有：國務院學位委員會教育學學科評議組召集人，全國教育科學規劃領導小組成員兼教育學原理學科組組長，中國教育學會副會長，上海市哲學社會科學聯合會副主席。曾任華東師範大學教育系主任，教育科學與技術學院院長，華東師範大學副校長，基礎教育改革與發展研究所首任所長等職。主要研究領域有教育學原理、教育研究方法論及當代中國基礎教育、教師教育改革等。已出版的專著有《教育概論》、《教育研究方法論初探》、《“新基礎教育”論——關於當代中國學校變革的探究與認識》等；撰寫並主編的叢書與研究報告有“教育學科元研究”叢書、“世紀之交中國基礎教育改革”系列叢書、“新基礎教育”探索性研究系列叢書、“新基礎教育”發展性研究系列叢書、《中國教育學科發展年度報告》等；在《中國社會科學》、《教育研究》等學術期刊上發表論文80餘篇。承擔多項全國哲學社會科學重點課題並多次獲得國家級、省部級獎。其學術成就包括由其開創和引領的“新基礎教育”的理論與實踐研究，在海內外產生了廣泛的影響。中國特大型綜合性辭典《大辭海》的副主編。

1962年畢業於華東師大教育系本科

曾任華東師範大學教育系系主任，教育科學與技術學院院長，華東師範大學副校長。

現為華東師範大學教授，博士生導師，華東師範大學基礎教育改革與發展研究所所長，華東師範大學學報（教育科學版）主編。

1980-1982，赴前南斯拉夫薩可勒布大學教育學系，高級訪問學者。

《新基礎教育實驗研究報告集》（主編，三聯書店，1999年）

《教育概論》（人民教育出版社，1992年）

《走出低谷》（教育科學出版社，1992年）

《新編教育學教程》（華東師範大學出版社，1991年）

《教育研究及其方法》（中國科技出版社，1990年）

國家教委頒發的全國優秀教材一等獎。

國家級優秀教學成果二等獎。

首屆曾憲梓優秀教學獎二等獎。

上海市哲學社會科學優秀論文優秀著作一等獎等獎項。

1992年獲政府特殊津貼。

1997年獲"全國有突出貢獻中青年專家"稱號。

2020年12月18日，《2020中國品牌人物500強》榜單，排名第449位。

教育原理、教育研究方法論、基礎教育改革研究等。

主持“教育學科體系的建設與發展”，全國哲學社會科學“八五”規劃重點課題。

主持“面向21世紀新基礎教育探索性研究”，全國教育科學“九五”規劃教委重點課題。

教育概論、教育研究方法、教育研究方法論、教育原理、當代教育論著選讀、教育學原理。

“改革課堂教學與課堂教學評價改革—“新基礎教育”課堂教學改革的理論與實踐探索之三”，《教育研究》，2003年第8期。

“實現轉型—新世紀初中國學校變革的走向”，《探索與爭鳴》，2002年第7期。

“更新教育觀念，創建邁向21世紀新基礎教育”，《中國教育學刊》，1998年第2期。

“新世紀教師專業素養初探”，《教育研究實驗》1998年第1期。

“讓課堂煥發出生命活力”，《教育研究》，1997年第9期。

“基礎教育與學生自我能力培養（上、下）”，《上海教育科研》，1996年第7、8期。

“迎接挑戰：在改革中走向新世紀-再論中國高等師範教育的發展”，《華東師範大學學報（教育科學版）》，1996年第3期。

“轉變觀念，開拓發展空間-論當代中國高等師範教育的發展”，《高等教育研究》，1995年3月。

“時代精神與新教育理想構建”，《教育研究》，1994年第10期。

“深入學習鄧小平教育思想把教育戰略重點的地位落到實處”，《中國高等教育》，1994年6月。

“時代與教師的職業修養”，《中國教育學刊》，1993年11期。

“試論我國基礎教育改革深化的若干認識問題”，《中國教育學刊》，1993年第6期。

“建立市場經濟體制與基礎教育”，《教育研究》，1993年5月。

“淺析影響教師社會地位的因素”，《現代教育通訊》（香港），1993年第3期。

“關於我國教育實驗科學性問題的思考”，《教育研究》，1992年第12期。

“學區系統終志變化的整體反思”，《華東師大學報（教育科學版）》，1990年第2期。

“教育兩大功能關係之探究”，《教育研究》，1990年第1期。

“論影響人發展的諸因素及其分支發展主體的動態關係”，《中國社會科學》，1986年。

上海市社會科學界聯合會副主席。

上海市教育學會副會長。

全國高師課程與教學改革指導委員會主任。

全國教育基本理論專業委員會主任。

中國教育學會副會長

上海教育科學規劃領導小組成員兼教育學原理學科組組長

國務院學位委員會教育學學科評議組召集人