中國ESP研究

本刊每年一期，主要發表有關專門用途英語的理論與教學實踐研究成果，內容涉及專門用途英語課程設計、開發與評價研究；教學模式與教學方法研究；測試研究；教材研究；網路資源開發與使用研究；教育培養模式與職業發展研究；職業需求分析研究等。主要欄目包括：理論探索、語言研究、課程建設研究、教學法研究、教材研究及國外學界等，同時將根據需要不定期開設“本期約稿”、“學術爭鳴”、“學界動態”等欄目。

創刊詞

本期專題

《中國ESP研究》創刊研討會暨首次編委會議綜述

繼往開來，譜寫中國ESP研究的新篇章

——金莉副校長在《中國ESP研究》創刊研討會開幕式上的致詞

發展中國ESP教學，推進中國ESP研究

——王守仁教授在《中國ESP研究》創刊研討會開幕式上的致詞

《中國ESP研究》創刊研討會暨首次編委會議發言精選

本期約稿

商務英語學科建設：回顧與展望

理論探索

從專門用途英語到專門用途交際：超越文本描寫

論體裁綜合分析觀對商務語篇的解釋力

商務英語能力的形成與發揮

語言研究

英語外交文書的文體特徵及其翻譯

英文期刊財經報道的語言特點分析：以《經濟學人》為例

英語新聞語篇的及物性批評分析

淺議廣告英語的語言特點

課程建設研究

外語院校專門用途英語教學模式探討

ESP課程的特定性研究及任務型設計

以雙語課程促法律英語教學

“英語+法學”人才培養模式中的相關問題探討

探析ESP教師角色與教師專業發展

基於需求分析的高校英語專業商務英語方向課程設置

高職高專英語教學引入ESP課程的探討

學術用途英語寫作課程設計

教學法研究

大學專業英語課程設計與任務教學方法的運用

探索基於語類的研究生科技英語教學

對ESP翻譯教學幾個重要問題的思考

任務法在ESP教學中的應用——外貿函電英語教學

教材研究

論以語境為中心的商務英語教材設計方法

高校專門用途英語教材建設的問題與建議

English Abstracts

本刊稿約

李紅（重慶大學）

重慶大學對ESP教學的開展已有時日，也有不少教師和學生從事專用英語的研究。雖然ESP教學有很大的需求，但是ESP本身沒有得到國家有關部門的重視。只有得到教育管理部門的認可，ESP才會有廣闊的發展空間。ESP教學在師資方面存在很多困難，英語語言教師和專業教師在搭配合作方面存在問題，多數教師感到力不從心，所以語言教師和專業教師進行合作教學很重要。如果期刊中有一欄目探討師資隊伍的建設會更好，同時邀請一些其他學科的專家來發表高見，這樣可以為未來ESP師資隊伍的建設提供一個很好的學習平台。

賈衛國（山東大學）

關於ESP的研究，我有以下幾點看法：1）自20世紀80年代末以來，對ESP的界定和研究一直沒有確切的定位。根據中國的實際情況可以將行業英語、專業英語和雙語教學納入ESP研究範圍。2）可以制訂一個中國ESP研究的戰略發展規劃，包括各類學校ESP教學的基本狀況和社會對ESP的需求，根據學校規模、需求、生源等狀況分類指導，分層次實施教學。3）制定宏觀的指導性教學大綱，對教學目標、教學要求、課程設置和評價體系進行說明。4）研究有中國特色的ESP教學，同時關注國際ESP發展的動態，探討中國ESP與世界接軌的可行性和適切性。5）中國ESP研究要抓住難點，如師資（是專業教師還是英語教師還是複合型教師？）、教材（是自編還是原版？是紙質還是電子？）和教學方法（是以英語教師為主還是專業教師為主？還是team teaching？還是自主學習？）。6）ESP研究的重點應強調其應用性。7）關於雜誌欄目，建議增加“教學管理”，研討ESP教學的組織、管理、協調、運行等工作。

王關喜（對外經濟貿易大學）

可以說今天強調ESP是一種回歸，因為80年代初曾經盛行過。我給刊物提四點建議：1）期刊一定要有自己的特色，在選文章和內容的傾向上要有特色。2）針對文章類型的不同，要有固定的欄目，但是也可以有幾個機動的欄目。3）建議利用期刊這個平台來推動師資教育。4）重視人才培育。

張文霞（清華大學）

清華大學很多專業課教師是留學歸國人才，他們講授雙語課注重的是專業課的內容和深度。他們在雙語課上專業內容不容易講深，主要是因為學生的外語語言技能不太過關。儘管可能學生希望雙語課教師能幫自己提高一下英文，但雙語課教師並不希望把自己的精力放在語言上面，倒是希望外語系教師承擔語言提高方面的課程，幫助學生從語言為主過渡到以專業為主，而這正是ESP課程的任務。