天成第一中學

學校創辦於1969年9月，建築佔地面積9110.8平方米，綠化面積4000平方米。學校擁有多媒體教室、班級小媒體、計算機網路系統、主控中心、智能廣播系統等較為先進的現代教育技術裝備；擁有80平方米藏書室一間，藏書17000多冊，報刊50多種，擁有60平方米學生閱覽室和60平方米的教師閱覽室各一個；還有200米跑道田徑運動場等。校園布局合理，環境優美舒適。

學校有一個團結勤奮、求真務實、開拓進取的領導班子，有一批團結拼搏、敬業愛生、競爭協作的教師隊伍。學校現有18個教學班，學生700餘人，教職工104人，其中專任教師75人，學歷合格率100%，專任教師中已取得本科以上學歷的有74人佔92.7%，中學高級教師7人，一級教師37人。其中獲地市級以上“先進教師”稱號的3人，樂清市級骨幹教師2人。

學校經過40餘年幾代天中人的艱苦積累，已形成了優良的學風、校風，尤其是通過近幾年的拼搏努力，在樂清市農村中學中具有較高的美譽度，贏得了廣大家長的信任。同時也得到了上級部門的肯定，學校先後被評為全國愛國主義讀書活動優秀學校、浙江省綠色學校、溫州市農村示範性學校、溫州市中小學日常行為規範達標學校、溫州市教師教育先進學校、溫州市先進職工之家、樂清市教育信息化（電教）工作先進集體、樂清市文明單位等。

學校確定的辦學理念是：以人為本，讓每一位學生獲得理想發展。

基於對黨的教育方針的認識，以及教育“以學生髮展為本”的要求，我們對學校進行了重新審視和定位。我們認為，學校的使命就是要為學生提供能保證他們基本素質要求和滿足他們個性化發展需求的高質量教育。因此，學校的教育功能定位為“為學生未來發展服務”即運用優質高效的課程體系與管理機制，確保“以學生髮展為本”的要求和目標的實現，辦人民滿意的教育。

以人為本的內涵是：（1）以人的發展為出發點，也以人的發展為歸宿，追求以學生髮展為目的，以教師發展為前提，以學校發展為保障，最終實現學生、教師、學校三位一體聯動，提供和諧的個性化發展。（2）堅持以學生為本辦學：在教育教學各個領域，體現學生的主體性，培育學生的創新精神和創造能力，開發學生的潛能，確保每個學生的智力和能力獲得充分發展。（3）堅持以教師為本立校：將教師的發展作為辦學的重點追求，作為學校可持續發展的不竭動力，堅持教育教學創新、全心全意依靠廣大教師辦好學校，教師是立校之本。

“讓每一位學生獲得理想發展”的內涵是：（1）教育服務的對象是指適應社會需要的全體學生的發展，而不是部分學生的發展。（2）教育服務發展階段是指學生在原有基礎上可持續的終身發展，而不是局限於學生在當前的發展。（3）教育服務的內容是指學生的德、智、體等個性特點全面得到充分發展，即注重學生的全面發展而不是智力的片面發展。（4）基於初中教育是義務教育的範疇，學生正處於長知識、長身體的階段，其教育的功能是為學生今後的充分發展打基礎作準備。

深入研究“以人為本，讓每一位學生獲得理想發展”這一辦學理念。努力提高教師隊伍的整體素質，不斷規範完善各項制度，全面提高辦學競爭力。經過三年努力，打造一所“管理理念先進，師資力量雄厚，教學設備優良，教學質量上乘，校園環境優美，文化特色鮮明”的具有區域影響力的農村優質品牌中學。

學生培養目標

具有強烈的愛國情感、健全的品格修養、較強的學習興趣和求知慾、強健的身體素質等能力基礎，成為德智體美勞諸方面和諧發展的初中畢業生。

設計時間：2010年12月

校標釋義：

校標整體為圓形，充實、平穩、大方，給人以厚重雄渾之感。

校標主體部分以“天成”首字母“T”、“C”、五角星和書法中的撇組成。

撇代表一條跑道，也寓意著成功的學習之路，天中學子在前進的道路上拼搏進取，奔向燦爛的明天。五角星寓意著天成是革命老區。

校標以綠色為主色，象徵青少年時代精神，茁壯成長。

校標中的1969也點明天成第一中學的建校年代。

馬旭波，生於1967年10月，浙江樂清人，大學本科學歷，中學高級教師，畢業於浙江教育學院化學系。現任校長兼黨支部書記。

執教以來，多次開設市（校）級以上公開課，96年度獲市第二屆“金穗獎”，97年度獲市教育先進工作者，98年度參加浙江省初中自然科學教師教學業務比賽中獲一等獎，99年度參加溫州市初中自然科學青年教師命題競賽獲溫州市二等獎，2000年度獲天成鄉優秀黨員稱號，2001年度獲樂清市個人先進工作者。2002年度獲樂清市優秀黨員。獲市第八屆“金穗獎”、天成鄉優秀黨員、樂清市第十三屆人代表。2005年四月根據第六次西部教育顧問工作會議精神與四川省威遠縣高石鎮初中學校結對，根據溫州市政府要求我校與樂清市智仁中學結對幫扶。

常規管理規範

學校充分發揮黨支部的先鋒模範和戰鬥堡壘作用，積極調動工會組織的民主管理職能，以人為本，已先後建立並經教代會討論通過形成了一整套健全的規章制度。

重視教師隊伍建設

學校一直重視教師政治學習和師德教育，注重教師業務培訓，已逐步形成了一支師德水平較高、業務和科研能力較強的教職工隊伍，為學校的可持續發展奠定了基礎。

德育工作紮實、持續開展，富有實效

德育活動形式多樣，次次有主題。學校以大課間活動為載體，積極開展體育節、藝術節、科技節等活動，活動內容豐富多彩，既豐富了學生的學習生活，同時，也使學生在潛移默化中得到了德、智、體、美、勞教育。

重視“三風”建設

學校堅持以“優良的校風塑造人”的思想，狠抓校風、教風、學風、考風建設和各類常規的落實，初步形成了樂於奉獻的教風和守紀律、勤學習、勇於進取的優良學風及自律誠信的考風。

2020年6月8日，被樂清市精神文明建設指導委員會評為“樂清市文明校園”。