王樹

兒童教育專家

王樹,兒童教育專家,國內第一批接受體系化培訓的蒙特梭利教師,參與創辦了寧夏蒙特梭利國際學校,代表作品有《透析童年——讓愛走向成熟》、《透析童年——探尋成人和孩子生命內在的連結》,幫助了無數父母走出如何教育孩子的困境,引領父母與孩子共同實現生命的完整和豐盈。

人物經歷


1994年,王樹成為國內第一批接受體系化培訓的蒙特梭利教師,次年參與創辦了孫瑞雪教育機構第一所“愛和自由”學校——寧夏蒙特梭利國際學校。這在當時教育環境中,基本屬於第一次破冰行為。“愛和自由”學校起步於寧夏,在20年間遍布北京、廣州、上海、深圳,因對新教育的堅持、實踐和推廣,受到了廣大家長的認可,多次被國內媒體的關注。
在新教育實踐的過程中,隨著對兒童認識的深入,王樹發現,父母作為孩子成長重要的背景,自身便需要成長。於是,自2004年起,她追隨薩提亞、家庭系統排列、NLP、催眠等現代心理學流派國際頂級大師,深入學習。她發現,兒童所呈現的問題,多來自於家庭環境與父母關係的投射,而這些問題,需要在心理學的領域去尋找解決的方法。
自此,在教育與心理學兩大領域行走,進一步洞察兒童身、心、靈發展的脈絡;父母作為兒童的成長背景,在兒童成長中怎樣發生作用;以及如何不再複製生命的解決之道。
兒童教育與心理學并行,一方面洞察兒童身、心、靈發展的脈絡;另一方面關注父母作為兒童的成長背景,在兒童成長中怎樣發生作用,以及如何不再複製生命的解決之道。
自1994年起,成為國內最早一批蒙特梭利和愛和自由的老師,持續20年新教育實踐與研究;
自2004年起,師從約翰·貝曼先生(Dr. John Banmen)等國內外大師,系統學習薩提亞治療模式,並將此模式踐行於兒童心理研究與教育中,解決上百例個案諮詢,主導幾十次薩提亞工作坊;
自2007年其,跟隨斯蒂芬·吉利根先生(PhD.Stephen Gilligan)深入學習催眠課程,並將其實踐於個案療愈;
兼修NLP、家庭系統排列、呼吸等各個心理學體系的學問,並融會貫通於工作坊與個案療愈。
1、讓孩子“身、心、靈”合一發展:讓兒童在自由的環境中,經由感官探索和認識世界,體驗每一個當下,發展身體智慧。在愛的環境中,經驗與父母之間的安全感,與家庭之間的歸屬感,建構一個積極而健康的心理狀態和意識狀態,從而發展出心理的智慧。兒童需要通過大量的藝術與自然活動,滋養內在的生命力和創造力,讓豐富的精神智慧得以展現。
2、讓父母與孩子協同成長:孩子是父母狀態的投射。父母作為孩子成長的重要背景,需要對自我內在進行探索和成長,達到心理成熟、情緒自我管理、精神上可以滋養孩子的飽滿狀態。

​個人作品


著有《透析童年——讓愛走向成熟》《透析童年——探尋成人和孩子生命內在的連結》(全新增訂第二版)
幫助無數父母走出孩子教育的困境,開啟自我生命的成長之旅。引領父母與孩子共同實現生命的完整和豐盈。教育,從父母自己的心靈成長開始。只有實現生命本質的連結,才能真正懂得孩子,也才知道如何真正愛孩子,將教育變成一種美好的生活,而不是無奈的選擇。

​事業平台


-靛藍紀教育機構:以家庭為起點,傳播科學教育理念;立足於蒙特梭利教育,結合中國實際,強調身、心、靈合一成長的教育之道。以家長學校傳播新教育理念,引領家長成長;以冬令營、夏令營,親子游,倡導更為積極、正能量的生活意識,更富創造性的家庭生活方式;並背靠雄厚的專家團隊資源,為踐行新教育的兒童教育機構,提供師資培訓和教學指導。
-心靈樹生活藝術館:以中國文化為元素,以古琴為載體的自我實修平台,倡導成人享受生活即藝術,提升自己,以此給家庭、孩子創造有滋養性的成長環境。