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AMS
成就動機量表
成就動機量表（Achievement Motivation Scale，簡稱AMS），由挪威心理學家Gjesme, T.和Nygard, R.於1970年編製，並幾經修訂，漸趨完善。中文版本為我國研究者葉仁敏和挪威Hegtvet, K.A.於1988年合作譯制，並於1992年在大學生和中學生樣本中進行了修訂。有研究表明，此量表在中學生樣本中施測獲得的內部一致性係數分別為.83（希望成功的動機分量表）和.84（迴避失敗的動機分量表），未發現顯著的性別差異。
此量表的一個主要優點為同時測量成就動機的兩個因素，與僅僅測量趨近性的成就動機的量表相比，其結果更有利於預測個體的成就行為及結果。但此量表具有與社會讚許性有中度相關的特點，因此測量結果可能具有一定偏差，尤其是向趨近性因素得分的偏差。但這也是絕大多數成就動機量表具有的特點。
【指導語】請認真閱讀下面的每個句子，判斷句中的描述符合你的情況的程度。
請選擇①-④來表示你認為的符合程度，數字越大表示越符合。
① 完全不符合 ② 有些不符合 ③ 基本符合 ④ 非常符合
1、我喜歡新奇的、有困難的任務，甚至不惜冒風險。
16、我討厭在完全不能確定會不會失敗的情境中工作。
2、我在完成有困難的任務時，感到快樂。
17、在結果不明的情況下，我擔心失敗。
3、我會被那些能了解自己有多大才智的工作所吸引。
18、在完成我認為是困難的任務時，我擔心失敗。
4、我喜歡盡了最大努力能完成的工作。
19、一想到要去做那些新奇的、有困難的工作，我就感到不安。
5、我喜歡對我沒有把握解決的問題堅持不懈地努力。
20、我不喜歡那些測量我能力的場面。
6、對於困難的任務，即使沒有什麼意義，我也很容易卷進去。
21、我對那些沒有把握能勝任的工作感到憂慮。
7、面對能測量我能力的機會，我感到是一種鞭策和挑戰。
22、我不喜歡做我不知道能否完成的事，即使別人不知道也一樣。
8、我會被有困難的任務所吸引。
23、在那些測量我能力的情境中，我感到不安。
9、對於那些我不能確定是否能成功的工作，最能吸引我。
24、對需要有特定機會才能解決的事，我會害怕失敗。
10、給我的任務即使有充裕的時間，我也喜歡立即開始工作。
25、那些看起來相當困難的事，我做時很擔心。
11、能夠測量我能力的機會，對我是有吸引力的。
26、我不喜歡在不熟悉的環境下工作，即使無人知道也一樣。
12、面臨我沒有把握克服的難題時，我會非常興奮、快樂。
27、如果有困難的工作要做，我希望不要分配給我。
13、如果有些事不能立刻理解，我會很快對它產生興趣。
28、我不希望做那些要發揮我能力的工作。
14、對我來說，重要的是做有困難的事，即使無人知道也無關緊要。
29、我不喜歡做那些我不知道我能否勝任的事。
15、我希望把有困難的工作分配給我。
30、當我遇到我不能立即弄懂的問題，我會焦慮不安。
① 1分，② 2分，③ 3分，④ 4分
1~15題記總分為MS（成功的動機），16~30題記總分為MF（害怕失敗）
MS-MF為總得分MA
成就動機的核心是一種追求高標準的傾向。西方學者將成就動機定義為“個人對自己認為重要的或有價值的任務，不但願意去做，而且力求達到更高標準的內在心理過程”。
其表現包括：完成有難度的任務，設置具有挑戰性的工作目標；在面對任務情景時，朝向高標準、高效率地完成任務，並為實現這一目標進行艱苦努力；超越自我或他人，希望獲得優秀成績的慾望等等。
成就動機可進一步劃分為趨近性和迴避性的兩個因素，分別可稱為希望成功的動機（MS）和迴避失敗的動機（MF）。前者關注的是如何獲得成功，而後者關注的是如何避免失敗。在希望成功的動機的影響下，個體會主動從事重要任務，並會選擇有利於任務高質量完成的策略，堅持努力，以求成功。在迴避失敗的動機的影響下，個體面對重要任務時可能會採取兩種不同的方式。一種方式是防禦性的，個體力圖逃避任務以避免失敗；而另一種方式則較為積極，個體會非常努力以避免失敗。
MS-MF>0時，成就動機強，分值越高，成就動機越高。
高分特質：對人生有自己的看法；有追求成功的強烈願望；喜歡挑戰性的任務，願意為自己設置高目標；肯冒風險，喜歡嘗試新事物；希望在競爭中獲勝。活動過程中積極主動，願意承擔責任。對工作或學習，只要下定決心，即使遇到困難也會堅持到底。
MS-MF=0時，成就動機中等，追求成功和害怕失敗相當。
中等特質：有時願意承擔一定難度的任務，並能承擔一定的責任。對任務的看法很大程度上受情緒的支配。在給成功與失敗歸因時，態度往往不穩定，情緒消極時會對自己的信念、目標有所懷疑。
MS-MF<0時，成就動機弱。分值越低，成就動機越低。
低分特質：認為要成功，機會比努力、能力更加重要；通常不願意麵對挑戰性的任務；不喜歡參加與他人競爭的活動；做事情沒有明確目標，無堅定地信念；工作中可能會表現得比較保守。在集體活動中不太願意承擔責任，出現問題時，可能會喜歡抱怨他人，迴避責任，聽之任之。