英才計劃

宗旨貫徹全國科技創新大會精神，落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》關於“支持有條件的高中與大學、科研院所合作開展創新人才培養研究和試驗，建立創新人才培養基地”的要求，發現和培養一批具有科學潛質的科技創新後備人才。

科協、育展科技創備培養計劃（簡稱“計劃”）。該計劃務選拔批品兼優、余，具創潛質，科基礎科領域著科指導參科研究項、科技社團、術研討科研踐。培養程，魅，驗科研程，激科興趣，提創，樹科志。科協育繼續校組織施“計劃”。

“計劃”科協育共辦，共培養優秀，激科興趣，初步掌握科研基，樹科志。展示培養，培養束，“計劃”組織“論壇”，培養況評價，促互交流。“計劃”選拔始，余參校跟隨導培養。

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》有關要求，切實促進高校優質科技教育資源開發開放，建立高校與中學聯合發現和培養青少年科技創新人才的有效方式，中國科協和教育部自2013年開始共同組織實施中學生科技創新後備人才培養計劃。

“英才計劃”旨在選拔一批品學兼優、學有餘力的中學生走進大學，在自然科學基礎學科領域的著名科學家指導下參加科學研究、學術研討和科研實踐，使中學生感受名師魅力，體驗科研過程，激發科學興趣，提高創新能力，樹立科學志向，進而發現一批具有學科特長、創新潛質的優秀中學生，為“基礎學科拔尖學生培養計劃”輸送後備力量，並以此促進中學教育與大學教育相銜接，建立高校與中學聯合發現和培養青少年科技創新人才的有效模式，為青少年科技創新人才不斷湧現和成長營造良好的社會氛圍。

2013年，中國科協、教育部啟動中學生科技創新後備人才培養計劃。

2016年12月24日，2016年“英才論壇”在北京大學舉行。

2018年1月7-8日，第二屆英才論壇在中國科技會堂舉行。

2018年10月，教育部將“英才計劃”納入《教育部等六部門關於實施基礎學科拔尖學生培養計劃2.0的意見》，為“英才計劃”進一步發展提供強有力的政策支持。

2019年7月27-30日，首屆“英才計劃”大學生創新創業論壇在上海舉辦。

2019年11-12月，舉辦2019年英才計劃學科論壇。

2013-2014年度，“英才計劃”試點工作在全國15個城市的19所重點高校實施，培養583名優秀中學生。2015年，試點高校增加到20所（新增中國科學院大學），共培養576名優秀中學生。

截至2016年12月，“英才計劃”共培養了1755名優秀中學生，使他們激發了科學興趣，初步掌握了科研基本方法，樹立了遠大的科學志向。

截止2019年2月，“英才計劃”已累計培養3000餘名品學兼優、具有創新精神的優秀中學生。

2019年5月，在素有全球青少年科學競賽“世界盃”之美譽的第69屆英特爾國際科學與工程大獎賽（Intel ISEF）上，“英才計劃”學生斬獲了兩個一等獎（同時均獲得學科最佳）。

2016年10月，中國科協辦公廳、教育部辦公廳公布《2017年“英才計劃”工作實施方案》。

2017年11月，中國科協辦公廳、教育部辦公廳公布《2018年“英才計劃”工作實施方案》。

2018年11月，中國科協辦公廳、教育部辦公廳公布《2019年“英才計劃”工作實施方案》。2019年計劃培養中學生800名左右。每位導師培養學生數不超過5人。學生培養周期為一年（2019年1-12月）。培養周期結束后，學生可繼續報名參加下一年度培養。報名程序與新一批學生相同。

2019年11月，中國科協辦公廳、教育部辦公廳公布《2020年“英才計劃”工作實施方案》。2020年計劃培養中學生900名左右。每位導師培養學生數原則上不超過5人。學生培養周期為一年（2020年1-12月）。培養周期結束后，學生可繼續報名參加下一年度培養，導師將給予優先考慮。