翻花繩

促腦育

翻繩遊戲，依靠指操。造型圖案，需指完撐、壓、挑、翻、勾、精微，需左右配合致，需根指巧妙。程，指、腕、雙側肢靈、精確際操，程展。科證，腦千絲縷聯繫，指越複雜、越精巧、越熟練，越促腦展。

：強腦潛、培養創造環節，訓練指訓練腦。翻繩遊戲需睛觀察辨縱橫交錯線，需腦憶操順序，翻繩遊戲具巧、健腦、啟智。

提高合作能力

翻繩遊戲，最常見、最快意的玩法是兩人輪流翻，每人翻一次，就能出一現一個新的花樣。這種玩法多是由喜歡玩翻繩的孩子自由地選擇合作夥伴，是促進孩子主動交往、自願合作、擴大交往面的有效手段。在遊戲中，兩人必須相互協商、相互配合、相互鼓勵，才能實現每翻一次都會產生新穎圖案，才會使遊戲順利地進行下去。遊戲的成功，會加深合作夥伴的友誼，產生積極愉快的情緒，令他（她）們開心地歡笑、愉快地歌唱、歡快地舞蹈，共同分享勝利的喜悅。這種由興趣--收穫--成功--更有興趣形成的良性循環。會進一步強化幼兒合作的動機，願意更多地主動地表現出合作的行為。因此翻繩遊戲有助於提高幼兒的合作意識和合作能力。

增強自信

翻繩遊戲雖然簡單易學，但對於初學者來說，特別是對於手指不夠靈活、雙手配合不夠默契的幼兒來說，確實存在著一定的難度。幼兒剛開始學翻繩時，線根本不聽從手指的指揮，不時地從手指上脫落下來。面對失敗，如有他人的引導鼓勵、同伴間的互相影響、個人的勤學苦練，翻出的圖案終於有了從易到難、從簡單到複雜、從模仿到刨新的變化。幼兒相互傳授著翻繩的經驗，相互欣賞著翻出的“作品”，成功的喜悅促使幼兒獲得自信。因此翻繩遊戲有益於增強幼兒的活動興趣、自信心和自制力。為了讓幼兒保持濃厚的翻繩興趣，我組織他們開展了“翻繩表演”“翻繩接力”“翻繩比賽”等活動。這些活動為幼兒提供了展示自我、表現自我的機會，‘滿足了幼兒體驗成功爭取勝利的慾望，進一步增強了幼兒的自信心。

取粗細適中的棉線或毛線，長度半米左右，將繩兩頭打結，做成繩圈即可。

遊戲的玩法是先打個小巧的結，環繞於單手或雙手，然後撐開，準備動作就做好了。翻花繩分單人和雙人兩種。

單人的玩法：將繩圈套在雙手上，用雙手手指或纏或繞或穿或挑，經過翻轉將線繩在手指間綳出各種花樣來。

雙人的玩法：一人以手指將繩圈編成一種花樣，另一人用手指接過來，翻成不同的花樣，相互交替，直到一方不能再翻下去為止。

線繩翻花在世界上不同地域和種族中都是非常普遍的遊戲。現今有數千種翻法，其中一些還非常複雜。一些常見的花樣有專門的名稱，如“麵條”、“牛眼”、“麻花”“手絹”等。

21世紀孩子不屑一顧的破繩子，但在20世紀 五十至八十年代如果女孩子能夠找到一根好繩足可以拿來炫耀半天，天天揣在褲兜里，下課、春遊，全天候、即時性地娛樂一番。在世界上大多數部落或種族的人中，線繩翻花都是非常普遍的玩意。已經發現了幾千種翻法，其中有些還非常複雜。

生活在現代社會的人們很難理解，那些用線繩翻出的造型對於古早人怎麼會有如此大的魅力。其實那些造型曾經和宗教、神話甚至魔術、占卜聯繫在一起。

愛斯基摩人也有把翻繩當作宗教符號並解釋的活動。

二人挑翻的有：雙十字、花手絹、麵條、牛槽、酒盅、媳婦開門等；

一人挑翻的有：烏龜、蚊子、鬆緊帶、金魚、香皂盒、橋、喇叭、鞦韆、降落傘、太陽落山等。

與許多民族喜愛翻繩遊戲不同的是，以漁獵為生的愛斯基摩人不準小孩子玩翻繩的遊戲，他們擔心漁網會像繩子一樣纏繞在一起。另外，中國民間也有翻繩會下雨的說法。

花繩謠

花繩新，變方巾，方巾碎，變線墜，線墜亂，變切面，麵條少，變雞爪，雞爪老想刨，變個老牛槽，老牛來吃草，它說花繩翻得好！