太原學院

太原市省屬普通本科高等院校

太原學院(TaiyuanUniversity),是一所由太原市人民政府舉辦,並經中華人民共和國教育部批准設立的全日制普通高等學校。

學校前身是1984年創建的以大學專科學歷教育為主的太原大學,2013年經教育部批准,升格為綜合類普通本科院校並更名為太原學院。

截至2019年10月,學院汾東校區規劃用地1828畝,總佔地面積1308畝,由汾東校區、壩陵校區、府東校區、濱河校區組成。校舍建築面積34.47萬平方米,教學科研儀器設備總值6904萬元,館藏圖書130萬餘冊,電子圖書424萬冊;有中文系、建築工程系、政法系、理化系等17個系,2個教學部,2個教學中心,開設有本科專業33個,專科招生專業26個;有教職工950人,教授26人,在校生人數16423名。

歷史沿革


太原學院
太原學院
1983年,山西大學太原分校、山西財經大學太原分校、太原工學院太原分校、山西農業大學太原分校分別創建。
1984年,山西大學太原分校、山西財經學院太原分校、太原工學院太原分校、山西農業大學太原分校合併組建太原大學。
2002年,太原市教育學院、太原師範學校、太原市園林技校撤銷原建制併入。
2003年11月,太原市園林技工學校、園林科研所成建制劃歸太原市教育局。
2011年秋季,太原大學正式搬遷至汾東教育園區。
2013年4月,經國家教育部批准,升格為綜合類普通本科院校,學校更名為太原學院。
2014年9月,太原大學外語師範學院、太原大學教育學院撤銷原建制併入。
2017年7月5日,太原學院與太原市園林植物研究中心校企合作簽約及授牌儀式在太原市園林植物研究中心會議廳成功舉行。

科學研究


科研平台

根據2016年8月學校官網顯示,學院和山西省社會科學院合作成立了太原市三晉文化與旅遊開發研究中心。

科研成就

校園風景
校園風景
根據2020年學院科技處數據顯示,學院獲得國家社科基金青年項目兩項,山西省重點研發計劃1項,山西省軟科學研究計劃項目3項,同時獲得省部級以上科技獎勵3項。

學術資源

•學術期刊
《太原學院學報(社會科學版)》創刊於2000年,是由太原學院主管、主辦的社會科學類期刊,雙月刊,每雙月月末出版,主要收錄哲學、校園風景(9張)政治學、經濟學、文學、法學、藝術學、高等教育學、傳媒研究等方面的學術論文,特別關注社會科學領域的熱點問題。文學方面,該刊特設“兒童文學研究”“外國新興作家研究”“古典文學新發現”“文藝理論新動向”等專欄。藝術方面,該刊刊發“電影研究”“當代藝術研究”以及“流行文化研究“等領域的最新研究成果。該刊還設有“學人治學”“學術札記”“綜述”“社科書評”“山西地方研究”等特色欄目,為社會科學類學術季刊。
該刊是中國知網、萬方數據全文收錄期刊。
•館藏資源
圖書館
圖書館
根據2020年5月學校圖書館官網顯示,三校合計圖書館建築面積21000多平方米,館藏文獻1244875冊,其中包括紙制中文圖書1218641冊,日文圖書2940冊,裝訂期刊合訂本23294冊,生均92.9冊。另外還有電子圖書6萬冊。數字資源有:知網資料庫、龍源電子期刊、萬方期刊全文資料庫、重慶維普學術期刊全文資料庫,博文隨書管理系統和時代聖典電子圖書6個中文資料庫。每年訂購中文紙質期刊近1000種、人大複印資料60餘種、報紙80餘種。館藏文獻包括了人文社科、經濟、電子信息和計算機學、建築工程和汽車工程等重點專業的文獻資料,藏書以90年代后的新書為主。

學術交流

截至2019年10月,學院已與美國科羅拉多州立大學、加拿大菲莎河谷大學、台灣義守大學等院校正式簽訂合作協議,在學生培養、師資交流、學術科研等方面開展國際合作。

辦學條件


師資隊伍

截至2019年10月,學院有教師950人,其中享受國務院特殊津貼專家3名,“優秀人民藝術家”1人,教授26人,副高級專業技術職稱以上的教師282名,具有高級專業技術職稱的教師占專任教師比例達33%以上,博士、碩士占專任教師比例81%以上。
山西省“雙師型”優秀教師:王曉燕、張梅英、高麗霞、李靖頡、郝麗珍、孟秀珍、陳新玲
山西省普通高等學校優秀教學團隊:財務會計系專業教學團隊(專科)

院系概況

截至2019年10月,學院有17個系,2個教學部(思想政治理論教學研究部、公共體育教學部),2個教學中心(工程訓練中心、公共實驗中心),1個繼續教育學院。學院本科專業33個,專科招生專業26個。
院系設置
二級學院院系名稱
太原學院太原學院中文系
太原學院經濟貿易系
太原學院機電系
太原學院財務會計系
太原學院建築工程系
太原學院外語系
太原學院社會科學教學部
太原學院旅遊系
太原學院應用藝術系
太原學院計算機系
太原學院管理系
太原學院環境工程系
太原學院基礎部
太原學院體育部
專業設置
院系名稱專業名稱
中文系漢語言文學
語文教育
文秘(高級文員方向)
教育系學前教育
政法系法律事務
數學系數學教育
外語系英語教育
音樂系音樂表演(聲樂)
音樂表演(鋼琴)
音樂教育
美術系廣告設計與製作
美術教育
藝術設計
機電系機械工程
汽車服務工程
電氣自動化技術
計算機系計算機科學與技術
網路工程
物聯網工程
環工系給排水科學與工程
建築環境與能源應用工程
財會系財務管理
審計學
會計
旅遊系酒店管理
會展經濟與管理
旅遊管理
建工系土木工程
建築學
道路橋樑工程技術
建築裝飾工程技術
管理系物流工程
連鎖經營管理
人力資源管理
經貿系投資學
金融管理
國際商務
市場營銷
電子商務
園藝系園林
園林技術
園林工程技術

學科體系

截至2019年10月,學校有中央財政支持高等職業學校專業建設項目1個,國家高職高專教育試點專業1個,省級優勢特色專業建設項目1個,太原市教學改革重點示範專業1個,省級精品共享課程立項認定課程1個,省級精品共享課程立項培育課程1個。學院學生參加全國大學生數學建模比賽,並獲得山西省二等獎一項、三等獎一項;參加華北五省大學生機器人大賽獲得省級二等獎、國家級三等獎;在中國物流促進中心主辦的“百碟杯”全國大學生物流模擬設計大賽中獲得特等獎、一等獎的優秀成績。
中央財政支持高等職業學校專業建設項目:會計專業等
山西省高職高專教學改革重點專業:旅遊管理
國家級教學改革試點專業:汽車檢測與維修技術
國家高職高專教育試點專業:文秘
太原市教學改革重點示範專業:文秘(專科)
太原市高等學校示範專業:會計
山西省級精品課程:秘書工作綜合實訓(專科)、實用經濟法(專科)、秘書實用法律(專科)、旅遊英語(專科)、經濟法實務(專科)
太原市級精品課程:秘書實用法律(專科)
教學成果:
名稱類別時間
會計專業“課崗融合”教學改革的研究與實踐第六屆國家級教學成果獎2009年
會計專業“課崗融合”教學改革的研究與實踐山西高等學校省級教學成果一等獎2008年
基礎英語教學與專業英語教學相互關係的研究與實踐山西高等學校省級教學成果三等獎2007年
秘書專業實訓課程教學改革研究山西高等學校省級教學成果三等獎2007年
高等職業大學會計學專業教學改革研究山西高等學校省級教學成果三等獎2007年
晨光下的校園角落
晨光下的校園角落

文化傳統


精神文化

校訓
太原學院
太原學院
博學,弘毅,力行,至善
釋義:博學:源自《禮記·中庸》:“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。”表明我院是一所綜合性本科院校,具有專業的多樣性,倡導師生廣泛學習,學識淵博。
弘毅:源自《論語·泰伯》:“士不可以不弘毅,任重而道遠。”說明學院作為高等院校,擔負著傳承文明、培養人才、服務社會和科技創新的重大社會責任,倡導較高的價值追求,重視培養學生形成剛毅的性格的責任擔當。力行:源自《書·泰誓中》:“今商王受力行無度,播棄犂老,昵比罪人。”指明應用型本科院校的特徵,強調人才培養中社會實踐的重要性和服務社會成就人生的價值追求。至善:源自《禮記·大學》:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善。”倡導學院永爭一流的創業精神,在人才培養中德智體美全面發展,激勵師生追求卓越的人格。
校徽
太原學院
太原學院
釋義:1、校徽圖案總體設計為圓形,源自中國印章和地球,具有濃厚傳統文化韻味和國際化視野。
2、中間的飛龍圖案是主圖案,象徵龍城,表示我院屬太原市人民政府主辦,標示院校的地域特性;同時,圖案是TU字母的綜合變體,是太原學院的英文首字母。
3、中間飛龍圖案的龍尾由三部分構成,表示學院由三校整合而成,也象徵厚重的三晉文化特色,同時,視覺上看象翻開的書頁,突出學院悠久的辦學歷史和濃郁的學習、學術氛圍。
4、飛龍圖案中間點綴抽象的“眼睛”,喻學院立足太原,面向全國,放眼世界的胸襟和抱負,服務社會的責任和擔當。
5、整個設計簡潔明快,莊重大氣,體現了學院三晉文化特色、厚重的歷史傳承、辦學的地域特色和博學弘毅,力行至善的育人理念。
6、校徽主體顏色為藍色,但在盛大節日、重要活動及重要材料中可同時使用紅色,以達到更佳的藝術效果
校旗
學院院旗為中央印有學院徽志和“太原學院”字樣的長方形旗幟,藍色旗面白色文字圖案,長寬比例為3∶2。

領導團隊


現任領導

職務名單
黨委書記韓保清
黨委委員、副書記馬皖東
副院長徐秋琴
黨委委員、副院長鄭其芳
黨委副書記、院長郭丕斌
黨委委員、副書記康曉紅
副院長荊在京
黨委委員、副院長孫華東
(資料來源:)