武漢晴川學院

民辦全日制普通高等院校

武漢晴川學院(Wuhan Qingchuan University)位於湖北武漢,是經教育部批准設立的普通本科高校,為湖北省轉型發展試點本科高校、教育部辦學條件評估驗收合格高校。 

學院的前身為2006年4月創辦的武漢大學珞珈學院。2016年4月,學校更名為“武漢晴川學院”。 

根據2017年11月學校官網信息顯示,學校位於武漢東湖新技術開發區光谷中華科技產業園,佔地面積1000餘畝,建築面積近40萬平方米,設10個學院,開設27個本科專業,9個專科專業;有專任教師600餘人,全日制在校學生近萬人。

歷史沿革


武漢晴川學院
武漢晴川學院
2006年4月,武漢大學珞珈學院經教育部批准創建,同年招生。
2010年,學校榮獲“21世紀中國教育改革創新示範院校”。
2012年,學校獲批為學士學位授權單位。
校園風光
校園風光
2013年,由學校思想政治教研室、高等數學教研室、體育教研室、物理教研室共4個教研室組建公共課部。
2014年10月,學校與天風證券、信易達、浪潮軟體、金蝶軟體、百捷集團合作共建的“天風證券金融實驗班”、“會計信息化實驗班”、“網路營銷特色班”順利開班,學校獲教師中級職稱評審權並獲批成立國家職業技能鑒定所、職業培訓中心。
2015年3月,學校獲批省屬本科高校轉型發展試點高校,獲批培養專業碩士研究生。10月,學校推行“系改院”,學校在原有的7個系基礎上,新成立了7個學院。
2016年1月4日-13日,學校整體搬遷至光谷中華科技園新校區。4月,學校通過教育部辦學水平評估,轉設更名為“武漢晴川學院”。12月,學校入選湖北省應用型高等學校聯盟首批成員。
2020年5月,教育部印發通知,啟動實施第二批“一幫一”行動,上海大學支援武漢晴川學院。

辦學條件


院系概況

根據2017年11月學校官網信息顯示,學校設外國語言文學學院、傳媒藝術學院、管理學院、電子商貿學院、電氣工程學院、計算機學院、電子信息與機電工程學院、設計工程學院、國際教育學院(繼續教育學院)、馬克思主義學院(思想政治理論課部)等10個學院,開設了經濟學、管理學、工學、文學、藝術學等5個學科27個本科專業,9個專科專業。
專業設置 
學院本科專業專科專業
北斗學院(電子信息學院)
通信工程
電子信息工程
物聯網工程
電子信息工程技術
電子商貿學院
物流管理
市場營銷
電子商務
國際經濟與貿易
會展經濟與管理
電子商務
計算機學院
軟體工程
計算機科學與技術
數據科學與大數據
計算機應用技術
軟體技術
管理學院
會計學
財務管理
酒店管理
信息管理與信息系統
工程管理(工程管理及概預算方向)
金融管理
工程造價
機械與電氣工程學院
電氣工程及其自動化
電氣工程與智能控制
智能電網信息工程
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外國語言文學學院
英語
翻譯
商務英語
商務英語
傳媒藝術學院
新聞學
廣播電視編導
播音與主持藝術
影視攝影與製作
工業設計
環境藝術設計
資料來源: 

師資隊伍

根據2017年11月學校官網信息顯示,學校有專任教師600餘人,其中教授、副教授等副高以上職稱的占教師總人數的40%,具有碩士、博士學歷學位的佔95%。學校每年引進10名博士,有博士生導師、國家重點實驗室負責人、全國電子競賽委員會責任專家、湖北省“兩課”專家組負責人、享受政府津貼等專家學者40多人。

人才培養

• 質量工程
根據2017年11月學校官網信息顯示,學校有2個湖北省專業綜合改革試點項目,3個省級示範實習實訓基地,7個校級本科品牌專業,11門校級精品課程。
武漢晴川學院
武漢晴川學院
湖北省專業綜合改革試點項目:會計學、電氣工程及其自動化
湖北省級示範實習實訓基地:易迅電子商務發展有限公司實習實訓基地等
校級本科品牌專業:通信工程、軟體工程、會計學、電氣工程及其自動化、英語、電子商務、新聞學
校級精品課程:《高頻電子線路》、《電路》、《計算機組成原理》、《電算化會計》、《信息檢索》、《新聞作品評析》、《英美文學》、《高級語言程序設計(C語言)》、《大學英語》、《馬克思主義基本原理》、《概率論與數理統計》
• 教學成果
截至2015年5月,學校教師獲得國家級優秀成果獎14項,省級優秀成果獎44項,院級優秀成果獎86項。
2016年度,學校在各類學科競賽中獲省級以上獎項多達300餘項。在全國大學生電子設計“TI杯”競賽中,七支學生代表隊獲省一等獎1項,省三等獎6項;傳媒藝術學院學生陳新彥,獲第七屆湖北省大學生信息技術創新大賽省一等獎;在第七屆“藍橋杯”全國軟體和信息技術專業人才大賽中,獲省一等獎3項;在第六屆全國大學生電子商務“創新、創意及創業”挑戰賽中,學校10支代表隊全部獲獎,其中全國一等獎2項;在2016“賽佰特杯”第六屆全國大學生物聯網創新應用設計大賽上,獲本科組全國團體二等獎、團體三等獎;在2016年全國高校日本知識大賽中獲全國二等獎;第六屆中國教育機器人大賽總決賽中,晴川機器人團隊首次參賽獲全國二等獎;在2016全國美育成果展演大賽中,獲全國二等獎2項;在2016年全國應用型人才綜合技能大賽獲全國二等獎6項。

學科體系

根據2017年11月學校官網信息顯示,學校有2個湖北省級重點(培育)學科。
湖北省級重點(培育)學科:電子與通信工程、計算機技術

科學研究


科研平台

根據2017年11月學校官網信息顯示,學校有1個研究所。
研究所:計算機研究所

科研成就

截至2015年5月,學校有10個國家科學基金項目,24個省(市)級教學研究項目,教師出版各類教材38部,論著13部;公開發表論文近千篇,其中國家核心期刊45篇,國家級刊物86篇,省級刊物318篇。獲得國家專利成果7項。
科研項目 
類別項目名稱
2016年度湖北省教育廳人文社會科學研究項目
《大學生網路成癮“六位一體”解除模式研究》
《綠色物流對湖北省經濟發展的研究》
《近三十年來環境史英文著作的中文譯本研究》
2016年度湖北省教育廳科學技術研究項目
《基於移動網際網路的可巡視視頻監控系統研究》
《全媒體時代網路話語的批判和構建》
《智慧湖北建設工程中的企業效能研究》
《網路虛擬社會條件下公民有序政治參與機制研究》

學術資源

• 館藏資源
武漢晴川學院圖書館
武漢晴川學院圖書館
截至2016年6月,武漢晴川學院圖書館館藏文獻約73萬冊(包括紙質圖書和期刊合訂本),已購買讀秀知識庫、維普知識資源系統等資料庫。圖書館有電子圖書280餘萬冊,電子期刊9000餘種。

文化傳統


形象標識

校徽
v太陽:“晴”體現在太陽的造型,意寓著莘莘學子是緩緩升起的希望,也預示著學校就像初升的太陽一樣,蒸蒸日上。
v河流、山川:與“晴川”校名的意境和寓意遙相呼應——大江之上,晴空萬里,長江之水滾滾東流,奔騰入海,融入大洋;預示著學校不斷發展壯大,氣勢恢宏,前景廣闊,走向世界。
v書籍:與“翅膀”相形,象徵著知識的傳播,點出了大學教書育人的根本,寓意著莘莘學子展翅高飛,開創美好的明天。
晴川歷歷漢陽樹:與唐朝詩人崔顥所作的《黃鶴樓》“晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲”詩句相關,表明了學校對百年武大深厚文化內涵的傳承,也點出了學校所在的地理位置——武漢。同時寓意著“十年樹木,百年樹人”,展現了學校博大的人本情懷和永恆的價值追求,還象徵著師生積極向上的人生態度和不屈不撓的奮鬥精神。
標誌整體設計現代。圓形輪廓勾勒出學校和諧發展的理念,給人留下朝氣蓬勃、積極向上的印象;凸顯了教師慈愛而又博大的胸懷,呵護著每一位學生;體現了學校尊重知識、尊重師生的辦學態度;同時也凸顯了學校厚重恆久的生命力。
武漢晴川學院
武漢晴川學院

精神文化

校訓
明體達用,抱璞開新
校訓
校訓
明體達用:“明體達用”源自北宋著名教育家、“湖學”創始人胡瑗的教育思想。《宋元學案·安定學案》載劉彝對宋神宗曰:“臣師(指胡瑗)當寶元、明道之間,尤病其失,遂以明體達用之學授諸生。”
“明體達用”,“體”原義為儒家傳統道德,“用”原義為治事,即精通經義,深明道體,通曉古今,掌握治事,致用於世。師於古而用於今。“明體達用”之於當今社會和我校,被賦予新的內涵。
“體”意為中華民族精神、時代精神、傳統道德等優秀價值觀念。“用”寓意為不務虛蹈空,切合實務。
“明體”,意為立志明德、立身成人,體現了我校“以德為先”、“立德樹人”的人才培養理念。
“達用”意為學生治學做事,學以致用,將個人的知識、能力奉獻社會,將個人的成才抱負融入到促進社會發展之中,這既是我校追求的人才培養目標,又是我校辦學的理念所在。
抱璞開新:“抱璞”出自《戰國策·齊策四》一文,原義為保持本色,不為爵祿所惑。“抱璞”,璞為璞玉,未經雕琢的美玉,亦形容一個人具有良好的潛質和優良的品質。寓意之一為剛入學的大學生,正如未經雕琢的美玉,需要經過悉心教育、培養來雕琢成器。寓意之二為學生需有身懷美質、成人成才的自信,同時又要堅守中華民族的優秀傳統文化,懷抱純樸,通過自身的努力來成才成器。寓意之三為學校培養人才需有良工治璞玉的敬業精神和審慎的態度。
“抱璞”音同“抱朴”,告誡學生要時刻保持人生之本真,不浸染塵垢,堅守純真美好的心田。
“開新”即創新,意為期望學生通過刻苦學習和錘鍊,不斷強化創新意識,提高實踐創新能
力,把自己鍛造為基礎紮實、富有創新精神和實踐能力的應用型、高素質專門人才;做到“苟日新、日日新、又日新”,形成健全的人格、全新的氣質,為自己的人生開創新局。
“明體達用,抱璞開新”,是對“德”和“才”的高度概括,是“學”與“行”的有機統一。兩者之間聯繫緊密,缺一不可,內涵豐富,充分體現了高校人才培養的基本要求,也體現了我校人才培養的思想理念。
精神
仁愛天下,克難奮進
精神
精神
仁愛天下:北宋理學奠基人之一張載曾經提出:為天地立心,為生民立命;為往聖繼絕學,為萬世開太平。其精神就是仁愛,仁民愛物。大其心就是仁愛天下。這是理想、信仰。其內涵涉及
社會和民眾的精神價值、生命意義、文化傳承、社會政治理想等方面。體現了我校“以人為本”和“厚德惠民”的辦學宗旨,寓意為全校師生員工要擁有“大愛天下”的胸懷,勇於擔當,不斷將個人的知識、能力奉獻社會,將個人的成才抱負融入到促進社會發展進步之中。
克難奮進:“天行健,君子以自強不息”。“克難奮進”是武漢晴川學院發展歷程中“凝心聚力、堅忍不拔、奮進有為”的真實寫照。她體現了“武漢晴川人”辦學的毅力、堅韌的意志和努力爭先的可貴品質。
“仁愛天下、克難奮進”作為學校精神,其核心在於擁有“仁愛天下”的心志,具備“知難克難”、“奮進爭先”、“開創未來”的特質。

領導團隊


現任領導

職務姓名
職務姓名
董事長汪彬
黨委書記翟細春
校長胡西偉
名譽董事長周漢生
董事會董事杜曉玲、李巍、胡西偉、翟細春
監事皮勇建
常務副校長許建國
董事會董事、副校長向巍、劉園園
副校長張克華、羅宏運
參考資料:

獲得榮譽


2020年8月13日,被中國航空運動協會命名為“第五批校園航空飛行營地”。