廣州市第109中學

2012年廣州市109中學已被廣州市執信中學合併。

教育界銀河燦爛，群星爭耀。改革開放二十五年，廣東人以其超前的意識與大膽的開拓精神大力發展教育事業，眾多的中學你追我趕，奮勇開拓，不斷為廣東基礎教育增色。當中，有

一顆新星的悄然崛起，更為這一片燦爛的銀河增添一抹獨特的光輝。

校訓為“求真、立善、創美”

廣州市第一○九中學本為一所名不見經傳的小校，八十年代末，因教育界出現“瓶頸”而被迫帶上了“薄弱學校”的身份，更為暗淡的銀河所湮沒。歷經嘉和、江村、榨粉街到二沙島的校址更迭，三十五載的變遷，從創辦伊始的激越至“薄弱”時代的沉寂，一○九中人矢志不渝地忠誠黨和國家的教育事業，向社會輸送著一批又一批的棟樑之才。為了擺脫生源、場地等軟、硬體上的困境，一九九○年開始，學校大膽進行辦學模式改革的試驗，從摸索藝術教育特色為突破口到確立“以美育人”教育模式的理論研究與實踐，近十五年的艱辛探索，通過幾代人承前啟後的不懈努力，以實事求是的科學態度不斷豐富、深入模式的內涵，加大教學設施建設的投入與教師隊伍特色培養的力度，務實求真，科學定位，相繼脫掉“薄弱”的帽子、成為市一級學校並朝著“高質量，有特色”的上等級特色完中方向繼續邁進。

廣州市第一○九中學以“求真、立善、創美”為校訓，優化學校美育及家庭美育並將兩者有機整合，注重“大美育”與“小美育”的緊密結合。讓學生參加各種藝術教育活動，從中體現美、感受美，養成良好的審美能力；在具備校本課程與教材的條件下加強學生藝術（管樂、弦樂、民樂、聲樂、美術、語言）培養的同時，結合美育原理，按照普通完全中學的課程設置培養學生的學科素養；強調美育原理在德育、教學、科研各子模式中的滲透，將美育滲透在校園的文化建設、課堂教學、親情教育、家庭教育、社區教育、團隊精神、愛心行動與文體活動中，提倡從學校學習環境與師生心靈環境上“做優”，打造“愛與和諧”的美育氛圍；用內化而不是強硬的方式使學生在思想、情感、德性、氣質受到良好的影響和熏陶；探索家庭美育與學校教育的整合，確立“學校——家庭——社會”和諧統一的美育氛圍。

著力培養學生積極向上的思想、高尚健全的人格、良好的科學文化素養與高品位的氣質風度，在教育中追求品德、學習、藝術皆優，人文文化與科學素養和諧統一，家庭、學校與社會教育和諧統一以及文化知識與綜合能力和諧統一。十五年來，學校的聲譽度不斷提高，教學質量穩步提升：二○○四年中考，學校84位應屆初中畢業生當中，共有34人達600分以上，比率為40%，多人被省、市重點高中錄取；161位應屆高中畢業生，被各類院校本科錄取為76人（其中提前批為24人，第一批6人，第二批46人），本科率達47.2%，高考總錄取率為98.14%，藝術類本科保持優勢的同時，普通類本科不斷增長。

廣州市第一九中學擁有得天獨厚的自然環境、與辦學特色相匹配的場地與設施，以及較高學歷、特色教育相應的教學理論實踐水平、有愛心的教師隊伍；學校長年聘請藝術界、教育界知名人士、專家、教授組成客座藝術指導教師，依照校本課程著力全體學生的藝術熏陶與藝術本科生的培養。學校作為唯一的“廣州市國際學生交流基地”，每年均與德國的法蘭克福市、美國俄克拉荷馬州立中學以及澳大利亞進行師生教育互訪交流，接待馬來西亞、香港、澳門及內地教育考察團、中學演出團體與本校學生進行藝術演出交流。目前，學校已掛牌成為廣州市素質的示範學校、教育科研的實驗學校以及對外開放的窗口學校；二○○四年五月，學校被廣州市人民政府授予“文明窗口單位”的光榮稱號。

與時俱進，前途無量。一O九中人正以良好的政治素質、師德修養、人格感染力以及愛崗樂業的精神激勵著學生，穩步推進學校特色教育事業的發展！