普通心理學

近年來，心理學知識發展很快。如何處理新出現的知識和已有知識之間的關係，也非常棘手。在這一方面，本書在保證知識連續性的基礎上，引入了一些新出現的和正在蓬勃發展的知識領域，務必使學生在掌握基本知識的基礎上，能把握現代

發展的新面貌。對這樣一些知識點，我們在多數情況下以專欄形式給予。這樣，學有餘力的學生就可以更多的掌握一些新知識，以滿足他們旺盛的求知慾。而對於一般的學生則仍以掌握心理學的基本知識為主。本書雖然是以大學心理學系的學生為對象的，但在編寫時也照顧到專業性與大眾化兩方面的需求，在內容上堅持學術性與實用性並用，在結構上照顧到內容與形式的統一。這些話說起來容易，要做到就不容易了。雖然自己也很努力地朝著這些目標前進，但是肯定還存在不少差距。希望學界的師長和同仁不吝賜教，以匡正之。另外，本書沒有採用現在許多教材每章之後有“小結”的形式。因為在作者看來，“小結”應在閱讀教材的過程中由學生自己作出，是讀者“消化”教材內容的結果。加上“小結”有越俎代庖之嫌，也會使一些學生“走捷徑”，助長那種平時不讀書、考前背題目的不良做法。

前言

第一章 緒論

第一節 心理學是研究人的心理現象及其規律的科學

第二節 心理學的學科性質和任務

第三節 心理學的研究領域和研究心理學的意義

第四節 心理學的研究方法

第五節 心理學的歷史發展

第二章 心理學的生理學基礎

第一節 探索人的心靈之謎的曲折歷程

第徠二節 神經元

第三節 神經系統

第四節 關於大腦功能的理論

第五節 內分泌系統和神經體液調節

第三章 心理學的生物學基礎

第一節 歷史的回顧

第二節 腦的進化

第三節 人類心理的產生

第四節 心理遺傳學

第五節 習性學

第六節 社會生物學

第四章 條件反射與學習

第一節 反射與學習

第二節 經典性條件反射

第三節 操作性條件反射

第四節 學習的認知理論

第五節 觀察學習

第五章 意識和注意

第一節 意識概述

第二節 睡眠與夢

第三節 催眠

第四節 注意概述

第五節 注意的生理機制和認知理論

第六章 感覺

第一節 感覺的一般概念

第二節 感受性和感覺閾限

第三節 視覺

第四節 聽覺

第五節 其他感覺

第七章 知覺

第一節 知覺的一般概念

第二節 知覺的基本特性

第三節 空間知覺

第四節 時間知覺

第五節 運動知覺

第六節 錯覺

第八章 記憶

第九章 表象概述

第十章 思維

第十一章 語言

第十二章 動機

第十三章 情緒和情感

第十四章 意志

第十五章 技能

第十六章 能力

第十七章 人格

參考文獻