孫鶴娟

1982年1月-1997年3月，任東北師大附中地理教師。

1992年3月-1995年12月，任東北師大附中教務處主任。

1995年12月-1999年9月，任東北師大附中教學副校長。

1999年12月-2008年5月，任東北師大附中校長。

1997年，始任東北師範大學教育科學學院，承擔本科教學任務（教育管理）。

2001年，始任教授，碩士生導師，講授研究生課程。

2008年5月，任吉林省教育廳副廳長。

2013年-2016年9月，任吉林省政府教育督導團總督學（正廳長級）。

○2003年教育部規劃課題《中學階段教學全面質量管理的理論和實踐研究》項目主持人

○2003年國家級課題“十五”規劃課題《普通高中全面教學質量管理的理論與實踐研究》項目主持人

○2003年省級課題“十五”教育科學規劃課題《高中學習資源平台開發的實踐研究與推廣》項目主持人

○2002年全國教育科學規劃重點課題《優質學校的理論與實踐研究》子課題《學校文化管理的理論與實踐研究》項目主持人

○2002年吉林省教育學會“十五”科研課題《優化教師隊伍的途徑和機制的研究》項目主持人

○2002年吉林省教育學會“十五”科研課題《雙特生智力因素與非智力因素相互作用的實驗研究》項目主持人

○2001年吉林省教育科學“十五”規劃課題《中學階段人才培養模式的研究》項目主持人

○2001年市級課題《中學生心理健康教育課程模式的實驗》項目主持人

論文

◇《論文化管理中人的主體性重建》《社會科學戰線》，2005年，獨撰

◇《優質學校教師管理的理念與策略》《東北師大學報》，2004年，獨撰

◇《調動道德教育外塑力量，促進青少年健康成長》《吉林人大》，2004年，獨撰

◇《人本管理是學校文化管理的第一原理》《現代教育科學》，2003年，獨撰

◇《用發展的思維完成新課程的發展性建構》《現代教育科學》，2003年，獨撰

◇《建構課程模式研究方法理性思考》《現代教育科學》，2003年，獨撰

◇《我國基礎教育中人的主體性的缺失與重建》《現代教育科學》，2002年，獨撰

◇《開發城市示範性高中‘核心’功能構架基礎教育均衡發展的新格局》《現代教育科學》，2002年，獨撰

◇《尊重的教育的核心在於解決教育的主體意識問題》《吉林教育》，2001年，獨撰

◇《構建普通型高中課程模式的實驗研究》《吉林教育》，2001年，第一作者

◇《日本教育發展的主要特點及我之借鑒與思考》《吉林教育》，2000年，獨撰

◇《發展地理科學，迎接類本位時代》《中學地理教學參考》，2000年，獨撰

◇《培養創新能力必須依賴教育》《吉林日報》，2000年，獨撰

◇《學校領導任用辦法改革的實踐研究》《現代中小學教育》，2000年，獨撰

◇《創新徠教育課堂教學交互網路結構的實踐研究》《吉林教育科學》《教育科研》，2000年，獨撰

◇《基礎教育呼喚尊重的教育》《光明日報》，2000年，獨撰

◇《培訓名師造就英才，加快教育信息化師範學校的建設》《小學電教》《教育科研》，2000年，獨撰

◇《軟硬兼施，不可偏廢》---談示範性高中評比問題，《上海教育發展研究》，2000年，獨撰

◇《關於課程問題的邏輯辨析》《中小學教師培訓》，2000年，獨撰

◇《面向未來探索規律，不斷開創素質教育的新局面》《教育研究》，2000年，第一作者

◇《21世紀中國地理教育展望》《吉林教育》，1999年獨撰

◇《構建多元化課程模式的思考》《吉林教育》《教育研究》，1999年，獨撰

◇《日本教育發展的主要特點及我之借鑒與思考》《吉林教育》，1999年，獨撰

◇《論課程模式的實驗與研究》《吉林教育》，1999年，獨撰

◇《學校管理中心理方法的應用》《吉林教育科學研究》，1998年，獨撰

◇《規劃閑暇教育，促進學生全面發展》《中小學教師培訓》，1998年，獨撰

著作

《文化管理的哲學視界》（專著）人民教育出版社 2004年

《學校文化管理》（專著）教育科學出版社 2004年

科研方向

基礎教育、學校管理、教育哲學、管理哲學、文化哲學

講授課程：《教育管理哲學》（碩士生）

《教育管理》（本科生）

指導研究生情況：碩士研究生4人

第十屆全國人民代表大會代表

吉林省教育學會副會長、吉林省青年教師研究會副理事長