李曉東

作為校長，有著超前的辦學思維和先進的辦學理念。提出學校新時期的辦學理念：注重傳承，堅持內涵發展的辦學思想，為造就引領時代的教師搭建平台；銳意創新，營造主動發展的校園文化，為培養走向世界的學生奠定堅實的基礎。提出了文化立校，傳承創新，和諧揚長的辦學思路。構建了“主體式管理——體驗式德育——對話式教學”三位一體的整體改革框架。在全市創立首家名師工作室，在全區首倡團隊文化建設，在學校實施精細化管理，開展陽光教育，實施童馨閱讀工程、實施高效課堂探索、探索實施學生自主管理、開發系列校本課程、開展草根課題研究等等。探索出了高效課堂模式，有效德育模式。教師培養模式，科研見效模式。學校在改革中創新，在創新中發展。學校教育教學質量大幅度提升，社會知名度倍增。學校被命名為“國家級課改實驗校”“國家級英語實驗基地校”“遼寧省小學教師專業發展行動研究基地校”等。近年來學校獲得國家及省市區各級榮譽百餘項。

作為校長，有著銳意改革的創新精神和科學的管理能力。以果斷的決策能力、周密的組織協調能力、知人善任的用人能力帶領和平一人圖強思變、傳承創新，書寫盛世華章。作為瀋陽市優秀教育專家，一次又一次走上了時代的領獎台，先後榮獲：全國百名優秀學校校長、全國青少年文明禮儀教育標兵；遼寧省基礎教育系統五十名專家型校長；瀋陽市教育專家、瀋陽市勞動模範、瀋陽市五一勞動獎章、瀋陽市優秀教育工作者、瀋陽市知識型職工標兵、瀋陽市德育工作先進校長、瀋陽市科技工作先進校長、瀋陽市大學區工作先進個人、瀋陽市城鄉共建精神文明先進個人、瀋陽市城鄉手拉手工作先進個人、瀋陽市防治非典工作先進個人、瀋陽市學校校長論壇活動先進個人、瀋陽市語言文字工作先進個人、瀋陽市教育學會系統先進工作者；、和平區勞動模範、和平區模範校長、和平區優秀青年教師標兵、和平區優秀共產黨、和平區重點崗位行風建設先進負責人、和平區優秀德育工作者、和平區優秀青少年工作者、和平區優秀知識分子、和平區“三八”紅旗手、和平區社會治安綜合治理先進個人、和平區優秀黨務工作者、和平區老幹部工作先進領導者等榮譽稱號。

作為校長，積極投身教育科研，做科研工作的領航員。在團隊建設與管理引領中，用思想學術引領發展，用課題研究帶動課改，營造以“學習型組織”、“實踐型團體”、“科研型隊伍”為特色的校園文化氛圍，引領教師開展教育科研活動成效顯著，先後被評為：國家德育科研先進工作者、獲國家社區教育科研先進工作者；主持的國家級課題《小學數學創新學習的實驗研究》通過驗收並獲國家優秀科研成果一等獎、主持的國家級課題《加強精神教育與社區道德建設的互動研究》通過驗收、主持的國家級課題《腦功能開發與小學語文思維訓練》通過驗收、主持的國家級子課題《德育途徑體系構建的研究》通過驗收、主持的省級課題《研究性學習的理論與實踐研究》通過驗收並獲遼寧省優秀科研成果一等獎、主持的省級課題《計算機輔助教學研究》通過驗收並獲遼寧省優秀科研成果一等獎、主持的省級課題《小學生創造園地建設》通過驗收並獲遼寧省優秀科研成果二等獎、主持的省級課題《面向21世紀小學語文素質教育閱讀教學模式實驗》通過驗收並被認定為遼寧省教育委員會科研成果、主持的省級課題《信息技術與學科教學整合的探索》通過驗收、主持的省級課題《思想品德活動化教學》的子課題通過驗收、組織實施的省級課題《實施四三二一工程，構建小學辦學模式》通過驗收並獲遼寧省優秀科研成果二等獎、主持的市級課題《新課程實施中小學生學習方式的研究》通過驗收並獲瀋陽市優秀科研成果一等獎、主持的市級課題《青少年創新精神與實踐能力培養的理論與實踐研究》通過驗收並獲瀋陽市優秀科研成果二等獎、主持的市級課題《中小學德育內容體系研究》通過驗收並獲16、瀋陽市優秀科研成果二等獎、主持的市級課題《五心教育的研究與實驗》通過驗收並獲瀋陽市優秀科研成果三等獎、主持的市級課題《特色學校的校園文化建設的研究》通過驗收、主持的市級課題《美術誘發——感悟式教學模式研究》通過驗收、主持的區級課題《新課程實施中小學生學習方式的研究》通過驗收並獲優秀科研成果一等獎、參加的國家級課題《關於現代學校體育促進學生普通藝術素質發展的對策研究》通過驗收、參加的省級課題《培養21世紀青年幹部系統工程研究》通過驗收並獲遼寧省優秀科研成果一等獎、參加的省級課題《小學英語學科能力培養的目標、途徑、素質及檢測問題研究》通過驗收並獲遼寧省優秀科研成果三等獎、參加的省級課題《小學數學腦功能開發與思維訓練》通過驗收；主編了《成長、足跡》《小學畢業生模擬試題選》等書籍；撰寫了諸多國家、省、市級獲獎論文。2011年底任“國家十二五重點課題《陽光校園研究》課題組組長。