孤獨的人群

本書主旨是討論美國人社會性格的形成及演變。作者根據傳統導向、內在導向和他人導向的社會性格類型對具體的社會階層――美國中產階級的性格形成和演變進行了全面闡述。理斯曼認為父母、家庭、學校是性格形成的主要原因，而社會性格最終體現為一定的生活方式，在工作、娛樂、政治生活和子女教育等活動表現出來。

作者著重探討了19世紀美國佔主導地位的內在導向性格如何被20世紀中葉的他人導向性格所取代的過程，研究了這一取代的原因、過程以及對美國當代主要社會生活領域的影響。

本書有助於我們了解、掌握美國人的心理動態和人際關係特點，對研究美國人的性格變動具有一定的借鑒作用。

大衛·理斯曼（David Riesman，1909年9月22日－2002年5月10日），美國社會學家、律師、教育家。他父親是賓夕法尼亞醫學院教授，早年入哈佛大學攻讀生物化學，1931年畢業。之後進入法學院，1934年取得學位。其間，他常用業餘時間去紐約精神病學院聽課，結識弗洛姆。之後，理斯曼成為《哈佛法律評論》的成員，自1935至1936年在美國最高法院法官Louis Brandeis手下辦事。他也在布法羅大學法學院任教。

理斯曼1950年與同事合著的書《孤獨的人群》，是對現代行為的社會學研究，假定了“自我支配型”和“他人支配型”兩種人格的存在。理斯曼認為二戰后美國社會的特徵是將人的個體推向“他人支配”，最明顯的例子是現代郊區，個人都尋求他們鄰居的贊同，害怕被社群拋棄。這種生活方式產生了一種強制的影響，迫使人們拋棄對各自生活的“自我支配”，迫使人們接收社群的喜與不喜、思維和目標。諷刺的是，這種現象造成了每一群人之間的緊密聯繫，但卻不能真正滿足個人對友誼的渴望。該書被認為是研究美國人性格的里程碑。理斯曼成為著名的公共知識分子和社會學家，是現在所謂“公共社會學”的早期代表之一。

序言

第一編性格

第一章性格與社會的幾種類型

一、性格與社會

高增長潛力時期：傳統導向型

傳統導向的定義

人口過渡增長期：內在導向型

內在導向的定義

初期人口減少時期：他人導向型

他人導向的定義

三種類型的比較

雅典的例子

某些必要的限定

二、性格的衝突

第二章性格形成原因的演變之一：從品德到紀律

一、父母角色的變化

傳統導向階段父母的角色

內在導向階段父母的角色

他人導向階段父母的角色

二、教師角色的演變

內在導向階段教師的角色

他人導向階段教師的角色

第三章性格形成原因的演變之二：同儕陪審團

一、內在導向階段的同儕群體

二、他人導向階段的同儕群體

審判

鎮上人的議論：品位的社會化

同儕群體的敵對合作者

第四章性格形成原因的演變之三：傳播者即有技術的指導者

一、傳統導向階段的歌謠和故事

壁爐旁的媒介

正常和異常的故事

二、內在導向階段印刷媒介的社會化功能

文字的鞭策

印刷媒介中的榜樣

引導過度的孩子

三、他人導向階段的大眾傳媒

兒童的市場

勝者王侯敗者寇

突突：一個現代版的警示故事

自由的範疇

第五章內在導向的生活

一、工作中的人

經濟問題：物質的匱乏

吃得苦中苦，方為人上人

二、娛樂的次要性

渴望獲得的消費者

渴望逃避的消費者

三、為自我贊同而奮鬥

第六章他人導向的生活（上）：從內向刻板到惹人喜愛

一、經濟問題：人的因素

從手工操作的技巧到操縱人的技巧

從自由貿易到公平貿易

從儲蓄到消費

二、銀河

第七章他人導向的生活（下）：閑暇生活的嬗變

一、飲食和性生活象徵意義的變化

從盛麥片的碗到裝色拉的碗

性：最後一道防線

二、流行文化中消費方式的變化

娛樂：順承群體的手段

別了，逃避

三、兩種類型的比較

第二編政治

第八章傳統導向、內在導向和他人導向的政治風格：冷漠者、道德說教者和內幕消息預測者

一、冷漠者

舊式風格

新式風格

二、道德說教者

得勢的道德說教者的政治風格

失勢的道德說教者的政治風格

三、內幕消息的輸入與輸出

第九章政治的遊說：義憤與寬容

一、作為消費品的政治

二、傳播媒介：寬容態度的培養者

寬容與迷信真誠

真誠與玩世不恭

三、大眾傳播媒介逃避政治嗎

四、義憤的貯藏地

五、始於責任的夢想

第十章權力的形象

一、領導者與被領導者

產業領袖與消費領袖

二、誰來掌權

否決群體

還有統治階級嗎

第十一章美國人於科哇魁特族印第安人

第三編自主性

第十二章順承還是自主

一、順承者、離異者與自主者

二、內在導向時期的自主性

三、他人導向時期的自主性

第十三章錯誤的人格化：工作中的自主性障礙

一、工作的文化界定

二、魅力的人、多餘的僱員和必要的僱員

白領階級的人格化：“追求魅力”

階級對話：工廠里模式

必不可少的成員

三、過度人格化的社會

自動化與歡迎

第十四章強制性剝奪：娛樂中的自主性障礙（上）

一、社交的否定

二、社會交往與婦女受到的剝奪

三、整合社會

第十五章能力問題：娛樂中的自主性障礙（下）

一、娛樂的地位

二、能力的形成

消費：研究的課程

技藝的表現機會

品位方面的新批評

三、娛樂顧問

四、開放兒童市場

第十六章自主性與烏托邦

索引