法學專業

法學（英文：law，science of law，又稱法律學或法律科學）是研究法、法的現象以及與法相關問題的專門學問，是關於法律問題的知識和理論體系。法學思想最早淵源於春秋戰國時期的法家哲學思想。

法學一詞，在中國先秦時被稱為“刑名之學”，自漢代開始有“律學”的名稱。在西方，古羅馬法學家烏爾比安（Ulpianus）對“法學”（古代拉丁語中的Jurisprudentia）一詞的定義是：人和神的事務的概念，正義和非正義之學。現代的法學，是指研究法律的科學。但是關於法學與科學的關係有不同的看法，這主要涉及價值論的研究是不是科學的問題。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1、掌握法學各學科的基本理論與基本知識；

2、掌握法學的基本分析方法和技術；

3、了解法學的理論前沿和法制建設的趨勢；

4、熟悉我國法律和黨的相關政策；

5、具有運用法學知識去認識問題和處理問題的能力；

6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作的能力。

法學。

法理學、中國法制史、外國法制史、邏輯學、憲法、行政法與行政訴訟法、民法總論、民法分論、商法、知識產權法、經濟法、刑法總論、刑法分論、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際公法、國際私法、國際經濟法、環境資源法、勞動與社會保障法、法律英語、公文寫作與處理。

主要實踐性教學環節：包括見習、法律諮詢、社會調查、專題辯論、模擬審判、疑案辯論、實習等，一般不少於20周。

法學 監獄學 知識產權

法學理論——北京大學、吉林大學

法律史——華東政法大學、中國政法大學

憲法與行政法學——北京大學、中國人民大學

刑法學——北京大學、中國人民大學、北京師範大學

民商法學——中國人民大學

訴訟法學——中國政法大學、西南政法大學

經濟法學——北京大學、西南政法大學

環境與資源保護法學——武漢大學

國際法學——對外經濟貿易大學、廈門大學、武漢大學

編輯

（資料來源：中國高校之窗；摘錄時間：2020年3月31日）

詹姆斯庫克大學、中央昆士蘭大學、利物浦大學、薩塞克斯大學、弗林德斯大學、格拉斯哥大學、格里菲斯大學、倫敦皇家霍洛威大學、皇家墨爾本理工大學、拉籌伯大學

中國人民大學、中國政法大學、西南政法大學、華東政法大學、西北政法大學、中南財經政法大學、上海政法學院、甘肅政法學院、山東政法學院、中國人民公安大學、中央司法警官學院等。

法學是一門具有一整套獨特而嚴密的範疇體系的學科，對其基本知識一定要掌握理解，並且要學會運用。當然在平時複習時要培養自己的法律思維，使用專業性的術語答題。因為法學的語言講究準確、嚴密、簡明、因此考生必須注意法律思維的培養和專業術語以及基礎知識的運用，表現出紮實的法學功底。在答題的時候，專業術語的運用就能夠看出考生對法學專業的掌握能力，閱卷老師就會憑藉此點進行打分。如果用語不規範，不使用專業術語和基礎知識答題，是很難獲得高分的。

法學專業，曾一度被人們公認為是捧著“鐵飯碗”的好專業，但是隨著公檢法單位人員的飽和、法學畢業生人數暴增等，法學就業的寒冰期已到來。這種現象已經不僅僅存在於一般本科生就業的情況中，而且一些知名的法學院校也存在著這樣的問題。武漢大學爆出300名碩士生就業難的問題。法學，真的就成了人們心目中的專業好就業難的專業嗎？我國正處於由行政體制社會向市場經濟社會的轉型時期，法學專業正經歷著陣痛與新生，法學還是有那麼一系列的就業熱門方向，正在升溫回暖。

依舊的黃金職業。律師這個詞總會讓人想起思維敏捷、風度翩翩等詞語，與枯燥的公檢法從業環境相比，一直是年輕的畢業生們的理想選擇。律師也作為社會公認的高收入階層，是身份和地位的象徵。加入WTO，律師是最大的受益者之一，懂英語和國際法的律師職業前景十分看好。律師的收入根據能力大小，高的年薪能拿到30萬元甚至數百萬元，低的可能只有1萬元左右。根據經濟法、勞動法、知識產權的專項不同，收入也會有差別。目前我國對律師的從業資格採取的是嚴格准入制度，必須通過全國司法考試。

畢業生們的新選擇。法律顧問是我國目前法學專業畢業生就業人數最集中的一部分。主要服務於企業的法律事務部、法律諮詢部以及知識產權部等，還有一部分供職於政府法律諮詢部門，但是這一部分不是一般本科生能夠做到的，一般政府部門對諮詢人員的學歷要求較高。至於薪水，外企中的法律服務人員年薪10萬左右，要求精通英語或某國語言；大型國企和民營企業開價在年薪在5～7萬左右，但是對於不同的大學和專業也有所不同，比如深圳華為集團和中興在西南政法大學的本科畢業生中開價分別為年薪10萬和8萬；小型企業開價則在年薪2萬左右。

讓優勢發揮到最大。除了律師和法律顧問人員之外，由於法學概念上的廣泛涵蓋性，也存在著大量的單學科優勢就業。一般此類職位對專業要求較高，人數較少，但薪水絕對高。

一

會計師、審計師等財會人員。三峽工程的審計風暴讓人們意識到了審計師的威力，其實這類財會人員早已在我國展示著自己的專業優勢。此類從業人員一般是經濟法專業出身，民商法和行政法出身也是被允許的，但是要成為註冊會計師則需要考試。這類人員由於精通我國商法、稅法、經濟法和審計法等的相關規定，被企業家們青睞。很多畢業生也喜歡獨立創業，成立自己的會計師事務所等。

二

證券業從業人員。證券業從業人員的待遇從目前來看雖然不能像2000年以前那麼風光，但是高薪水的誘惑依然是畢業生們所看中的，一般可達到年薪8萬左右。此類人員要求對商法與經濟法的專業學習達到爐火純青的地步。

三

環境評估方面從業人員。這是一類新的就業方向，是環境法的相關規定催生的一種職業。我國《環境影響評估法》要求建設項目的建設單位需要獲取有環境評估資格的評估機構的《環境影響報告書》和《環境影響報告表》方可申報。此類從業人員要求嫻熟的環境法專業知識，工資就目前情況來看，如果是大中型發展城市，年薪10萬以上，中小型城市也有8萬左右。

四

新型商務律師。此類律師不同於一般律師。他們一般有自己的律師事務所，主要針對商務活動中的法律問題開展工作，比如代理追債、代理商務談判等。此類律師可能身兼好幾家企業的法律顧問或者外部董事，其薪水可想而知。年薪上百萬亦有可能，但是專業知識的要求確實是一般人不能企及的，還需要時間的磨鍊。

五

職業偵探人員。法學涵蓋的刑事偵察專業一直是法學的熱門，但是現今出現的職業偵探從業人員，也說明了法學其實可以有很多條路可以變通，但首先是自己的專業知識過硬。此類人員一般從業於某某調查公司，如上海need007調查公司等，年薪也很豐厚。

六

司法鑒定從業人員。司法鑒定人員是從法醫學、刑事偵察學等專業中產生的。目前我國強調訴訟法律程序中的司法鑒定環節給這類就業開拓了市場。其實該類從業人員的薪水一直都很高，因為它的高技術含量和從業人員少的原因，導致了好的司法鑒定中心從業人員工作可以達到20萬以上，但入行的門檻也比較高。

七

影視法律顧問從業人員。此類人員一般跟在影視大腕們的身邊，雖然不是很出名，但是錢絕對是賺得不少。此類人員不僅需要熟悉我國影視方面的法律法規，而且各類專業知識必須都十分全面和詳盡。目前，我國影視製品中的“法律弱智”現象嚴重干擾了我國的法律宣傳工作，影視法律顧問這個職位也應運而生，他們擔當著影片的法律問題的準確性和正確性的保障，也必須處理有關影片的製作、發行等各個方面的問題。對於薪水問題，目前還沒有具體標準，就要看你跟定了哪位導演或者製片人了。為此，很多法學院校開設了廣電專業。

八

房地產諮詢從業人員。房地產的火暴也帶動了一些產業，由於房地產業的政府監管力度和法律上的漏洞，房地產法專業的畢業生很受房地產商的青睞。當然也有很多畢業生設立或者加盟房地產諮詢公司，為一般民眾提供房地產合同書寫等相關法律服務，當然後者的薪水是不能和前者比的，前者年薪可以達到15萬左右，但是後者只能在5萬左右徘徊。

九

政府強制監管部門。這類職位很多人都沒有聽說過，但是恰恰就是這些職業，不僅保障了國家的職能行使，也為自己謀得了安身之本，比如：進出口動物檢疫局、煙草專賣局、監獄管理部門等。很多時候，此類單位招收職員的時候都會困惑：除了學政法的之外，我還能招誰？因為全國沒有一個大學有相關對口專業的設置，或者此類專業的畢業生少之又少。但是從業人員的工作則須根據學校的知名度和區域來劃分了，西南政法大學畢業生供職於深圳市進出口檢疫局的可達到年薪25萬左右的水平。

十

法制宣傳人員。此類人員應該是邊緣學科發展和適應我國現實法律宣傳需要而產生的，主要就業單位為中央及各省市機關報紙以及專門的法制宣傳報紙，如《法制日報》以及各大電視台法制欄目，如今日說法、拍案說法等。至於此類人員的年薪層次各有不同，它涉及所在單位的級別、從事的事務以及個人的相關原因，但是年薪最低也不會低於5萬，電視台整體上比報紙宣傳工作的從業人員略高，不會低於年薪9萬。

目前法學就業存在著困境，但是前途還是很光明的，舉個很小的例子：就個人律師的擁有量而言，根據2002年的統計資料，全國現有律師12萬人，平均每萬人擁有律師的數量僅0.8個，這個比例不但低於發達國家（美國30人，英國15人），而且還低於一些發展中國家——如巴西和阿根廷就分別達到了20人和12人。就企業方面講，我國現有企業5000萬家，僅有4萬家聘請了律師當法律顧問。目前法學面臨的種種挫折，只是暫時的。作為法律人或者有志於從事法律工作的高三學弟學妹們，不應坐享其成或者坐以待斃，應當善於開拓，挖掘自己的潛力，提高自身的綜合素質。靠我們大家的努力，寒流過後一定會迎來法律專業的春暖花開。

2016年6月8日，上海市教委在其官方網站公布了2016年度本科預警專業名單。鑒於英語、國際經濟與貿易、法學、工商管理、物流管理、新聞學、旅遊管理、信息管理與信息系統、市場營銷、行政管理等10個專業在上海市市高校重複設置相對較多，在部分高校中連續多年招生錄取率和畢業生簽約情況不太理想，造成整體指標偏低，經市教委研究，將上述專業列為2016年度預警專業。

近代的法學教育起步於19世紀末 ，即1862年在北京成立的同文館。 

1949年10月，中華人民共和國成立后，開始借鑒蘇聯法學教育模式，建立以馬克思主義為指導的法學教育體系和模式。

1950年，中華人民共和國第一所正規的高等法學教育機構—中國人民大學法律系正式成立，並聘請了大批蘇聯專家，舉辦由蘇聯專家直接講課的研究生班；接收各地教師到人大進修，翻譯了一大批蘇聯的法學教材，法律系開設的課程，基本上都是蘇聯的。

1954年5月，教育部主持召開了全國政法教育會議，1952年至1954年間，先後建立了北京政法學院和北京大學法律系、復旦大學法律系、西北大學法律系，形成了“五系”（中國人民大學法律系、北京大學法律系、東北大學法律系、復旦大學法律系、武漢大學法律系）、“五院”（北京政法學院、華東政法學院、西南政法學院、中南政法學院和西北政法學院）的法學教育格局。

“文化大革命”時期，大多數政法院校停辦或撤銷建制，只有北京大學法律系、吉林大學法律系和湖北財經學院法律系從1973年起招收了為數不多的“工農兵學員”。

“文革”結束后，中國的法學教育開始恢復和發展。1978年，中共中央批轉的《第八次全國人民司法會議紀要》明確提出“恢復法律系、培養司法人才”，中國人民大學法律系等一大批政法院系先後恢復招生。 

1998年，教育部高教司頒發 的《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹》規定法學專業四年期間的人文素質教育的內容包括：公共政治理論課、公共外語 、公共計算機 、公共體育、專業必修課等。 

2012年9月，教育部印發的《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》中：法學學科門類為法學、專業代碼為030101K。 

培養德才兼備，具有紮實的專業理論基礎和熟練的職業技能、合理的知識結構，具備依法執政、科學立法、依法行政、公正司法、高效高質量法律服務能力與創新創業能力，熟悉和堅持中國特色社會主義法治體系的複合型、職業型、創新型法治人才及後備力量。 

學制與學位

法學類本科專業基本學製為4年。各高校可在四年制模式基礎上，實行彈性學制，但修業年限不得低於3年。

學生完成各專業培養方案規定的課程和學分要求，考核合格，准予畢業。符合規定條件的，授予法學學士學位。

知識要求

了解人文社會科學和自然科學的基礎知識，牢固掌握本專業的基本知識和基本理論，並形成合理的整體性知識結構。

能力要求

（1）具備獨立自主地獲取和更新本專業相關知識的學習能力。

（2）具備將所學的專業理論與知識融會貫通，靈活地綜合應用於專業實務之中的基本技能。

（3）具備利用創造性思維方法開展科學研究工作和創新創業實踐的能力；具備較高的計算機操作能力和外語能力。

素質要求

（1）熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，掌握中國特色社會主義理論體系，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（2）掌握法學類專業的思維方法和研究方法，具備良好的人文素養和科學素養。

（3）養成良好的道德品格、健全的職業人格、強烈的法律職業認同感，具有服務於建設社會主義法治國家的責任感和使命感。具備健康的心理和體魄。

教師隊伍

規模與結構

專業教師隊伍應滿足專業教學需要。新設法學類專業專任教師人數至少應為該專業核心課程數的1.5倍以上。原則上，法學類專業每門專業必修課程應當配備1~2名專任教師任主講教師。專任教師中具有碩士、博士學位的比例應不低於90%。專任教師中具有高級職稱的比例不低於1/3。專任教師隊伍應具有合理的年齡結構。教師隊伍中應當包括一定比例的實務部門專家。各專業生師比不得高於17:1。

教師專業背景

專任教師應具有5年以上本學科專業教育背景，實踐性強的課程的主講教師應具有實務工作背景或實務經驗。教師隊伍中應有--定數量的教師具有海外留學經歷或跨學科教育背景。

教師水平要求

專任教師應堅定正確的政治方向，堅定理想信念，具有高尚的道德情操，成為馬克思主義法學思想和中國特色社會主義法治理論的堅定信仰者、積極傳播者、模範踐行者;應具備廣博的專業知識，精通專業理論和方法，具有完成本專業教學任務的知識儲備;應具備基本的人文社會科學知識、實事求是的工作作風、勇於創新的科學精神;應具有較強的教學能力和科研能力，並能夠將科研成果轉化為教學內容。 

設備資源

信息資源要求

各高校應提供數量充足、種類齊全的法學類專業資質和電子圖書資源，配備滿足教學需要的中文和外文數字資源庫（含新設專業）。信息資源應能滿足不同層次和階段學生的學習需求，滿足理論教學和實踐教學的需要。

教學設施要求

各高校應為法學類專業教學提供數量足夠和功能齊全的教學設施，包括模擬法庭、法律診所、專業實驗室等。專業教學設施應完全開放。特定專業課程應配備該專業所需要的特定教學設施和儀器設備。

各高校應與相關實務部門緊密合作開展專業實習，建設一-定數量不同類型的實習基地，滿足實踐教學的需求，並保障學生集體實習比例不低於50%。

新設專業應建設有能基本滿足實踐教學需要的模擬教學場所和實習基地。 

教學經費

應切實保障法學專業類的教學經費投入。教學經費專指在專業教學各個環節發生的資源建設費用、教學運行費用與教學評估費用。在保證生均年日常教學經費不少於1400元的基礎上，教學經費應隨著教育事業經費的增長而穩定增長。教學經費不得用於其他用途。 

質量保障

質量保障目標

各高校應以本標準為基礎建立覆蓋上述培養目標、培養規格、課程體系、教學規範、教師隊伍、教學條件、教學效果等指標的質量保障目標系統。

質量保障規範與監控

各高校應圍繞各質量保障目標要求，制定質量保障實施規範，建立信息反饋機制和調控改進機制，開展經常化和制度化的質量評估，確保對教學質量形成全過程實施有效監控，保證教學質量的持續提高和專業人才培養目標的充分實現。

六年製法學教育模式

中國政法大學獲准實行的“六年制貫通”法律人才培養模式採取6年學制，學生在前4年的學習中重在擴寬專業基礎，養成基本能力，考核通過後獲得學士學位和本科學歷。在此基礎上再學習兩年，一年的方向課學習，一年的專業實務技能培養，考核通過後取得碩士學位和研究生學歷。 

實踐為本導向——應用型本科高校法學人才培養模式

“實踐導向”人才培養模式是一種以“實踐”為主線連接人才培養各要素、以培養學生法律實踐素質為目標的人才培養模式。

在課程安排上，改變先理論后實踐的單一課程安排方式，根據實際情況，採取專業理論課程與實踐課程相互交替的方式安排課程。在理論課程的組織上，採取按法學知識邏輯和法律實踐邏輯相結合的方式，在堅持傳統按法學知識邏輯組織內容的基礎上，開發按法律實踐邏輯組織內容的新教材。

在教學方法上，改傳統單一的講授法為“講解式與案例教學、理論分析與司法實踐相結合”的方法，在充分發揮教師主導作用的同時，尊重並激發學生在教學過程中的主體性，提高學生法學理論素養，增強學生運用法律知識解決法律問題的能力。 

代表院校：湖北經濟學院

利用工科優勢培養複合型法學人才

在培養計劃中，該模式設置 了“房地產法 ” 和“交通運輸法”兩個專業方向，由相關的工程基礎課系列和專業方向課系列構成 ， 自然科學與人文社會科學有機結合 ，通過學科問的交叉 ，形成較強的綜合優勢 ，培養複合型人才 。 

代表院校：西南交通大學

“契合地方發展實際、培養應用型人才”實踐型教學模式

該模式是基於法學實踐性強的專業特點，結合邢台學院辦學定位，逐步摸索出的一套自身特色的實踐型教學模式。

（1）增設課內實踐，優化實踐課時分配。

（2）確立雙師型教師作為培養聚合點，革新師生關係，優化教學過程。

（3）充分利用“模擬法庭”，構建專業化實訓平台。

（4）建設法律服務研究中心，服務地方。 

面向非司法系統的應用型、複合型法學專業人才培養模式

（1）分類設計、分類培養。

（2）優化課程體系、創新課程內容、強化實踐實訓。 

代表院校：浙江財經學院東方學院

人才需求

隨著依法治國基本國策的確立，從長遠來看，法學專業作為“朝陽”專業，其畢業生的就業是大有發展前景的。再者，社會各界的法治民主意識日益增強，對法學專業的人才需求迅速增長。 

1992年中國開始建立社會主義市場經濟體制，市場經濟本質上就是法治經濟，市場經濟的發展與發達內在地需要法治，而法治和健全的法律服務市場的第一要素就是法學教育的繁榮與法學人才的培養。因此，市場經濟的發展與發達對法學專業人才，尤其是應用型、複合型法學專業人才的需求量更大。 

考研方向

該專業畢業生可通過推免或考試方式選擇到中國國內外高校、科研院所繼續深造，攻讀法學及相關學科碩士、博士學位。

就業方向

法學專業學生畢業后，適合從事審判、檢察、司法行政、律師、公安等實際工作，也可從事立法、法學教育、法學研究以及行政管理和公司、企業的法律顧問等工作。