毛楊林

不懈追求“輕負擔高質量”。多年的積澱，形成了“創設情境聚集問題，巧問質疑激活思維，邏輯推理產生猜想，實驗探究生成新知，靈活運用觸類旁通，情景交融和諧發展”的教學風格。近10年一直任教高三兩個班化學課，並擔任高三班主任、探索並應用“再創造複習教學模式”，培優輔差成效突出。所教班級考試成績常居年級前茅。輔導學生參加全國、省、市競賽，91至03年先後三人次獲全國一等獎，四人次獲全國二等獎，十人次獲全國三等獎，三十多人次獲省一二、三等獎，六十多人次獲市級獎，多次獲團體優勝獎。

先後有40多篇論文在《化學教與學》《中學化學教學參考》《實驗教學與儀器》等全國和省知名刊物發表(3篇被人大複印資料全文收入)，有近20篇論文獲得省一、二、三等獎和市一等獎。

堅持在研究的狀態下實施教育教學。2003年以來著重研究化學情景的創設方法、研究性教學模式、課堂教學有效性策略、實驗教學與創新設計等，碩果累累。先後主持《高中新課程化學情境創設的實踐研究》等市級課題3個，獲得市一等獎等成果並在國家級刊物發表，撰寫1個省級課題獲市二等獎。

積極參加省市各項教研活動併發揮模範作用。先後參加3次省特級教師論壇，5次省市教學論壇發言，12次市內、外專題講座，10次省市級公開課和送教下鄉，12次市縣公開課點評，7次市統考命題，5次就高考複習和志願填報等問題接受了《衢州晚報》記者的訪談。2008年3月在金華一中舉行的浙江省六市化學高考複習研討會上開設複習觀摩課，受到了專家和同行的高度評價。堅持每堂課都公開，悉心指導校、內外青年教師教育教學和科研，培養了一大批青年骨幹教師。化學教研組和理綜組工作成效突出，本組教師理念新、師德高、業務精、骨幹多、執教力強。