思想政治課教學
北京師範大學主辦的雜誌
《思想政治課教學》創刊於1981年，是由中華人民共和國教育部主管、北京師範大學主辦的思想政治工作資料性刊物。
據2001年第04期期刊內頁顯示，《思想政治課教學》第十屆編輯委員會有編委16人、顧問5人。
據2020年4月3日中國知網顯示，《思想政治課教學》共出版文獻16965篇、總下載1058000次、總被引11701次。據2020年4月3日萬方數據知識服務平台顯示，《思想政治課教學》共載文10438篇、基金論文量316篇、被引量為7079次、下載量為20次，2016年影響因子為0.42。據2020年4月3日維普網顯示，《思想政治課教學》共發文18937篇、總被引4270次、被引半衰期為5.5833、引用半衰期為-1、影響因子為0.032。
設：素質·改革、窗、創造設計、、題答、趣味例選、媒、健康育諮詢欄。
既專業、術刊，政治刊。，擔負宣傳黨針政策，思義論武裝廣讀務。系雜誌辦刊題。，設置“宣傳欄”，雜誌首，刊登央獻研究室、中央黨校等專家的文章以及領導講話或本刊評論員文章。此外，還設有“理論學習”、“時政熱點分析”、“新知識新信息”等欄目，努力宣傳黨的方針政策，緊跟黨中央的戰略部署。
● 主要欄目
《思政治課》設素質·改革、窗、創造設計、、題答、趣味例選、媒、健康育諮詢欄。
● 報道內容
該刊主要報道思想政治教育基本內容、各條戰線與各階層思想政治工作、思想政治教育工作者先進人物、集體及其事迹等。
● 讀者對象
該刊的讀者對象是中學政治教師、教研員和中學政治教育研究者。
1981年，《中學政治課教學》創刊，刊期為雙月刊。
1983年，該刊刊期改為月刊。
1987年，該刊刊名改為《思想政治課教學》。
2011年12月25日，《思想政治課教學》創刊三十周年座談會在北京舉行。
2014年12月，該刊入選原國家新聞出版廣電總局第一批認定學術期刊。
現用刊名：思想政治課教學
曾用刊名：中學政治課教學
創刊時間：1981
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
經核實思想政治課教學教育主辦單位北京師範大學網站並未發布相關稿約和徵稿的相關信息，請作者自行向編輯部核實相關的信息，以免請信網上的虛假錯誤信息而造成不必要的損失。
據2001年第04期期刊內頁顯示，《思想政治課教學》第十屆編輯委員會有編委16人、顧問5人。
| 《思想政治課教學》第十屆編輯委員會成員 | |
| 職務 | 名單 |
|---|---|
| 編委 | 王建國、蘭宏生、朱明光、沙福敏、冷洪恩、張誠、陳文博、林崇德、周長祜、胡云琬、唐偉、唐任伍、扈文華、蔣超、韓震、路建平 |
| 顧問 | 雒樹剛、柳斌、陶西平、周之良、賀允清 |
| 職務 | 名單 |
|---|---|
| 編委會主任 | 劉川生 |
| 編委會副主任 | 韓震、楊耕 |
| 社長 | 吳向東 |
| 主編 | 王葎 |
| 副主編 | 羅松濤 |
據2020年4月3日中國知網顯示，《思想政治課教學》共出版文獻16965篇。
據2020年4月3日萬方數據知識服務平台顯示，《思想政治課教學》共載文10438篇、基金論文量316篇。
據2020年4月3日維普網顯示，《思想政治課教學》共發文18937篇。
該刊是中國學術期刊綜合評價資料庫統計源期刊、北京大學《中文核心期刊要目總覽》來源期刊（1992年第一版，1996年第二版，2000年版，2004年版，2008年版，2011年版，2014年版，2017年版），被中華人民共和國國家哲學社會科學學術期刊資料庫、人大複印報刊資料資料庫、中國知網、萬方數據知識服務平台、維普中文期刊網收錄。
據2020年4月3日中國知網顯示，《思想政治課教學》總下載1058000次、總被引11701次。
據2020年4月3日萬方數據知識服務平台顯示，《思想政治課教學》被引量為7079次、下載量為20次；據2016年中國期刊引證報告（擴刊版）數據顯示，該刊影響因子為0.42，在全部統計源期刊（6155種）中排第3797名。
據2020年4月3日維普網顯示，《思想政治課教學》總被引4270次、被引半衰期為5.5833、引用半衰期為-1、影響因子為0.032。
《思想政治課教學》曾被評為社科雙效期刊。
1.注重課程基礎理論研究。以研究中學政治課涉及的基礎理論問題為對象，提升中學政治教師理論素養為目標，通過理論分析與理念解讀，深化認識、強化課程理論研究。
2.注重課程內容與教材研究。以中學政治課標準與教材為研究對象，通過課標解讀和教材分析，完整理解和科學把握中學政治課程內容，為中學政治課教學的內容改進提供理論支撐。
3.關注課改與教學設計。通過對課程改革與教育教學方式改進的探索，探尋提高課堂效率、優化課堂環境的有效方法，為中學政治課教學的形式完善提供參考；研討中學政治課的教學設計、經典案例、課例反思與探討，力圖為中學政治課教學提供範例和素材。
4.關注德育與教師成長。針對教學實踐中的班主任工作、德育工作和教學心得，以及教師的一線教學體驗和專業成長體會，為教書育人提供寶貴的經驗積累。
