李蒸

20歲時李蒸考入享有公費待遇的北京高等師範學校英語部。大學畢業后留校任教。1923年暑假后，李蒸進入紐約哥倫比亞大學師範學院，主修鄉村教育。次年取得碩士學位。1927年取得哲學博士學位后歸國。回國后，他先生在北京大學、北平大學、北平師範大學、南京中央大學等校任教。后擔任江蘇教育學院教授、國民政府教育部社會教育司司長等職。他把工作與在美主修的課程緊密結合，推廣民眾教育，編寫系統教材，對我國早期推廣民眾教育工作起到了引導性的作用。1932年，他出任北平師範大學校長。當時國內局勢混亂，辦學更是舉步維艱，他上任后不久教育部便以讓師大整頓為藉口，責令師大“停止招生”，改變制度予以取消。為了爭取師生的生存，李蒸先生當即致電教育部並另具呈文，竭盡全力，奔走呼籲，終使停辦師大的提案未能通過。在短短几年內，他與全體師生共同努力，把北師大辦成了聞名全國的一流學府，有力地駁斥了取消師範院校的謬論，其功勞是不可抹煞的。

1937年，盧溝橋事變后，北京師範大學與北平大學、北洋工學院遷至西安，合組成西安臨時大學。李蒸先生提任該校三常委之一。次年，他率西安臨時大學全體師生遷至陜西城固。西安臨時大學更名為西北聯合大學后，他擔任該校師範學院院長，1939年8月，西北聯大又奉命改組，師範學院獨立，更名為西北師範學院。李蒸先生被任命為第一任院長。

1940年4月，西北師範學院奉命遷往蘭州。為了把學校的損失和對學生的影響降到最低限度。李蒸先生與學校各部門負責人反覆磋商搬遷計劃，並兩次翻山越嶺到蘭州勘察校址，西北師範學院遷到蘭州后，困難重重，條件艱苦。李蒸先生帶領師生白手起家，利用有限的資金有步驟地建設校舍，花費了大量心血，終於使學習和生活條件不斷完善。為在甘肅建立高等師範院校遵守了基礎。

李蒸先生學識淵博，平易近人，在大西北艱苦的生活條件下，他始終抱著樂觀豁達的態度竭盡全力地為青年人創造良好的學習環境，使他們能學有所成。他不僅教授學生必要的知識，更注重培養學習的高尚品德，培養學生獻身教育、報效祖國的偉大情操，在他的培養下，出現了一大批教育界的棟樑，他們遍布國內外。受李蒸先生的影響，他們無私奉獻、精心育人，為祖國的教育事業作出了極大的貢獻。

註：李蒸校長的墨書來源於李校長在北師大的學生——歷史學家黃現璠譯著《元代農民之生活》一書。